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Publié par | ARTS0 |
Publié le | 23 janvier 1953 |
Nombre de lectures | 13 |
EAN13 | 3607910116349 |
Langue | Français |
Poids de l'ouvrage | 17 Mo |
Extrait
nectacles
140, Faubourg Saint-Honoré - ELY. 21-15 EDITION GENERALE Du 23 au 29 janvier 1953. - N° 395, - 30 francs.
PAUL CLAUDEL Jules Romains :
d e l'Académie française «ECOUTE» TROIS TABLEAUX Ce que j'ai
LANDAIS voulu faire
EPUIS les plus anciens de toute ligne, toute couleur, tou- ve simplement en s'adossant à soin d e prendre, comm e on dit, domestiques ou de lieux clos, c'est
ses essais — La Pagode te réalité peinte loin d'être là sa vérité intérieure et, hors de du cham p pour les voir. Ils n e toujour s à l'intérieur que nous som -
qui date de 1895 — Paul D pour nous distraire, doit pro- soi, en aimant de son mieux vous tiennen t pas à distance. Ils mes convoqués. Il s'agit d'un e
Claudel médite sur les Arts. voquer une émotion de l'or- les grandes œuvres de l'art qui ne vous éloignent pas, ils ne vous activité à quoi nous somme s in-en écrivant Les vitraux de Chartres, la dre le plus naturel, où l'on nous offrent toujours quelque imposent pas, du fait d'un e appa - troduits pour y participer.
peinture hollandaise et espa- s'éprouve et s'épure soi-même. chose à « écouter ». rition composée, leur propre
imgnole, les châteaux de la Loi- Il y a quelque chosë à voir, Pierre SIPRIOT. mobilité, une proposition d e
l'obre, l'art du Titien ou de Vé- mais aussi quelque chose à jet vu à l'œil qui voit où rien
ronèse, composent tout un « écouter ». Cette prise de n e vienne menace r ou distraire la N me met sous les yeu x en La fête de «Le Trouhadec» conseil que le grand poète ca- possession d'une œuvre par le contemplation. Ainsi ces solennel-mêm e temp s trois tableau x Otholique n'a pas cessé d'inter- recueillement n'a de sens qu'à hollandais en me demandan t les et douces leçons d e catéchism e
roger pour y retrouver — com- l'intérieur de la religion uni- qu e nous donnen t les peintres ita-ce que j'en pense.
me quelque chose qui saute Saint-Nicolas verselle ou catholique. Il faut liens. L'art hollandais n'est pa s là Il y en a un de Ja n Steen : E toutes les pièces comme un opéra-bouffe aux yeux — l'espérance sur la- croire que la vérité est quel- La Fête de saint Nicolas, et deux pour nous inspirer, mais pour nous
11 que j'ai écrites, M. Le de Mozart ». La compa- quelle il a joué sa vie. L'œil que chose d'individuel, de se- Regarde z par exempl e ce ta -d e Gérard Dou : L'Ecole du soir et aspirer. Tel un d e ces chemin s
irréTrouhadec saisi par raison était beaucoup trop écoute publié en 1947, rassem- cret, d'invincible et en même bleau d e Jo n Steen : La Fête de le Portrait de la mère de Rem- sistiblement vers l'intérieur par
flatteuse, mais l'indica-la débauche est sans doute, ble le programme de cette foi temps d'identique en tous les saint Nicolas, la conversation d e brandt. où les paysagistes comm e Hobbém a
avec Cromedeyre-le-Vieil, tion, profitable. qui règne par l'intuition sur tous ces yeux ensemble et d e tou -hommes pour posséder ainsi Tou s les trois, ce qui est clair se plaisent à nous entraîner. Qu'il
celle que j'ai composée D'autre part, j'étais de- tous les domaines de l'art. tes ces mains réciproques. l,e petit pleinement ce qu'on éprouve s'agisse d e paysages ou de scènes d'abord , c'es t qu'il n'y a pas be -
avec le plus de soin. Elle puis plusieurs années, et dram e se répartit sur deux tendan -
exprimait chez moi la j'allais être longtemps ces : il y a quelqu'u n d e triom -
convergence, l'essai de encore, préoccupé par un phan t et n d'exclu . La
synthèse de plusieurs sou- faisceau de problèmes, liés petite bonne femm e dan s sa belle
à Z'unanimisme, et d'une cis très différents, dont robe lumineuse, avec quel
ravissechacun me paraît essen- intense actualité : problè- men t elle serre sur son cœu r la
tiel à l'art dramatique, me du chef, problème de poupé e épiscopale, et ce seau tout
l'imprégnation de la mas-mais dont il est rare qu'on rempli d e bonne s choses, a h I grand
ne soit pas amené à sa- se par le chef, et récipro- Dieu, pa s de dange r qu'elle le
quement des reflets de la rende à cette mère qui lui ten d crifier l'un ou l'autre,
masse sur le chef ; pro- les bras ! A côté, le garçon déj à tant l'équilibre est diffi -
cile à maintenir entre eux. blème de la différence grand (son petit frère, comm e il
GERARD DOU : « L'école du profonde de nature entre se moque d e lui !), tout noir, cette Je voulais d'abord
faisoir » (détails). le chef vrai, source d'éner- grosse figure déj à marqué e par re une comédie pure, en
l'âge. Pleure, mon bonhomm e ! gie, créateur d'événements, deux sens du mot ; pure,
et le pseudo-chef, qui ne Saint Nicolas n e passera plus pour parce qu'elle ne ferait pla- à peine là-bas, presque suffoqué e
toi, cette famille, t'e n voici gaie -ce qu'à des éléments et fait qu'utiliser avec plus par l'ombre : un groupe d'enfant r
men t repoussé, le momen t vient ou moins de roublardise lacteurs comiques, à l'ex- qui attendent , et le flambea u érigé
de prendr e son vol : de quoi sym -les courants qui le por-clusion de tout appel mê- au milieu d'eux , lui aussi, il atten d
bole est dans la main d e la jeune me fugitif à l'émotion, au tent ; problème de la le momen t d e servir à quelqu e
fille ce soulier vide qui fait le pathétique ; pure aussi, croyance, individuelle et chose. Plus avant, et d e l'ombre*
centre d e la composition. Tou t collective ; de la forma-parce qu'elle tâcherait émergé, un autr e groupe (déjà il
tion des légendes et des d e mêm e il y a quelque chose de d'être avant tout une œu- y a une figure à demi éclairée)
réservé derrière le rideau, la mythes conducteurs (au vre d'art, c'est-à-dire un sert d'intermédiaire. On est là, mon
grand'mèr e amicalemen t lui fai t sens sorélien), etc... Au « objet », qui cherche à tour va venir tout à l'heure. A u
signe. Et les deux petits garçons faire plaisir au spectateur traitement dramatique de centre il y a l'administration d e
dan s le coin à droite, l'un de sa ces problèmes j'ai consa-par des jeux de composi- ce qu'o n peut bien appeler le sa -
bouch e gran d ouverte, et l'autre cré durant cette période tion et des symétries in- cremen t : l'âm e qui appren d à
d e ce geste du bras (sur e des œuvres qui s'appel-ternes — indépendam- lire, je veux dire cette petite fille
il tient un marmot) , pourquoi ne lent Cromedeyre, Dono-ment de tout contenu penchée sur ce texte illuminé, a u
serait-ce pa s l'avenir qu'ils sa -goo, Knock, le Dictateur. d'idées — bref , qui fil, en mêm e temps que du sablier,
luent ? cet^ avenir comm e un gâ -M. Le Trouhadec, sans qu'il d e la mèche, ardente, tous deu x s'adresse à son sens
esthétea u que s'arroge déj à le poupon. y paraisse, traite les mê-tique. (Certains me diront chargés d e transformer en temp s
Toute s ces mains, faites at -mes thèmes. Mais il les l'éternité, qui déchiffre, et au-des -que ce sont là jeux
surtention, regardez-les , écoutez ce recouvre de gaîté légère ; sus il y a ce précepteur, le doigt annés. Je me permets de
qu'elles se communiquen t l'une à et personne n'est obligé de ne pas être de leur avis, levé dan s la nuit qui explique.
l'autre ! A l'arrière-plan il y a le les apercevoir. Soumission toute passive : mais à et de penser qu'il en va
père, b ien tranquille, qui tient les Une troisième préoccu- gauche , ce grand garçon accroupi, sur ce point du théâtre
siennes à plat sur les genoux. pation pour moi était lui, il écrit, sous l'inspiration, on comme de l'architecture
N'est-c e pas ? il préside, tout cela celle de la langue et du peu t dire, de cette flamm e qu'un e ou de la musique, qui
seest sorti d e lui, il est occupé — style. Eux aussi, je les condisciple se charge d e lui com -raient bien malades le
avec nous — à regarder et à com -voulais essentiellement muniquer. Maintenan t ce trésor jour où critique et public
prendre. Il pense. qu e nous avons reçu et qui va comiques, ce qui ne veut seraient incapables de
pas dire, Dieu sait ! truf- nous permettr e d e tout voir et da s'intéresser aux
proportout comprendre, il y a ce réci-fés d'