Extrait de la publication Présentation de l’éditeur : L’opposition entre science et foi religieuse, que l’on pourrait croire d’un autre âge, est réapparu depuis plusieurs années. Un peu partout dans le monde, aux États-Unis d’abord, et aussi dans le monde arabe ou en Europe, les créationnistes combattent avec virulence une vision du monde héritée des découvertes et de la méthode scientifiques. L’auteur démontre ici que l’offensive créationniste, qui cherche à implanter l’idée que le caractère divin de la Création pourrait être prouvé, relève d’une entreprise politique de conquête des esprits. Qui sont les créationnistes contemporains ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre ? Quels sont leurs arguments, leurs réseaux ? Et surtout, comment combattre les contre-vérités qu’ils diffusent ? Cédric Grimoult répond aux objections, souvent contradictoires, que les créationnistes opposent à la théorie de l’évolution. Il alerte également leurs opposants qui situent trop souvent leurs réponses sur le même plan idéologique. Pas plus que les créationnistes ne peuvent prouver l’intervention divine, les scientifiques qui le souhaiteraient ne peuvent l’infirmer. Science et foi ne s’opposent pas, tout simplement parce qu’elles ne se situent pas sur le même plan. Ce livre offre aux enseignants, comme à chaque citoyen, les arguments nécessaires dans la lutte contre l’obscurantisme et la manipulation.
L’opposition entre science et foi religieuse, que l’on pourrait croire d’un autre âge, est réapparu depuis plusieurs années. Un peu partout dans le monde, aux ÉtatsUnis d’abord, et aussi dans le monde arabe ou en Europe, les créationnistes combattent avec virulence une vision du monde héritée des découvertes et de la méthode scientifiques. L’auteur démontre ici que l’offensive créationniste, qui cherche à implanter l’idée que le caractère divin de la Création pourrait être prouvé, relève d’une entreprise politique de conquête des esprits. Qui sont les créationnistes contemporains? Quelles stratégies mettentils en œuvre? Quels sont leurs arguments, leurs réseaux ? Et surtout, comment combattre les contrevérités qu’ils diffusent ? Cédric Grimoult répond aux objections, souvent contradictoires, que les créationnistes opposent à la théorie de l’évolution. Il alerte également leurs opposants qui situent trop souvent leurs réponses sur le même plan idéologique. Pas plus que les créationnistes ne peuvent prouver l’intervention divine, les scientifiques qui le souhaiteraient ne peuvent l’infirmer. Science et foi ne s’opposent pas, tout simplement parce qu’elles ne se situent pas sur le même plan. Ce livre offre aux enseignants, comme à chaque citoyen, les arguments nécessaires dans la lutte contre l’obscurantisme et la manipulation. Cédric Grimoult est agrégé d’histoire et docteur habilité en Histoire des Sciences.
Chaptre 1. La théore de Darwn et ses perfectonnements ultéreurs.................................... 15 Darwin compile les preuves décisives en faveur de la descendance avec modification...................... 16 Jusqu’à Darwn, le créatonnsme état domnant dans les représentatons tradtonnelles de l’hstore de la Terre............................................................. 17 La réoluton darwnenne.................................... 20 Une multtude de confrmatons depus cent cnquante ans.....................................22 Darwin découvre aussi le mécanisme fondamental de l’évolution....................................... 25 La sélecton naturelle............................................ 25 Les aratons ndéfnes....................................... 28 Mais Darwin n’est pas l’alpha et l’oméga de l’évolution..........................................92 Des mutatons génétques au déeloppement ontogénque............................................................ 30 La sélecton multpolare...................................... 34 Les mécansmes de la spécaton......................... 37
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Créationnismes, mirages et contrevérités Chaptre 2. Pourquo scence et fo appartennent-elles à des domanes dfférents? ................................................41 La théorie de l’évolution appartient au champ scientifique................................................................. 42 Dstnguer fats et mécansmes éolutfs............. 42 L’éoluton est daantage qu’un ensemble de fats, c’est une théore.................................................... 43 Éaluaton emprque de l’éoluton....................45 Jusqu’où peut aller la science?.............................. 50 Les pèges de l’épstémologe.............................. 51 Dépasser l’opposton entre scence et fo.......... 59 Les ncohérences du lttéralsme.......................... 61 Le créationnisme n’est pas de nature scientifique................................................................. 67 Le postulat d’objectté....................................... 67 Pourquo le plan dn se stue-t-l hors de la scence? .......................................................70 La constance des los de la nature...................... 76
Chaptre 3. Quelles sont les stratéges des créatonnstes?.............................................................. 79 Le temps du rejet...................................................... 79 Un conflt nutle...................................................80 Le procès du Snge (1925)...................................82 L’ssue du procès : ctore des créatonnstes deant la lo, défate dans l’opnon.................... 84 Le temps du créationnisme dit «scientifique »....... 85 De nouelles approches........................................ 85 La stratége d’égalté de tratement scolare....... 89 Le débat magnare.............................................. 91 Les créationnistes procèdent par amalgames......... 95 L’amalgame entre éoluton, racsme et esclaage........................................................... 96 L’amalgame entre darwnsme et eugénsme...... 99 L’amalgame entre sélecton, olence et terrorsme...........................................................101
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Sommaire Chaptre 4. L’Intellgent Desgn est-l un néocréatonnsme?......................................................... 105 L’Intelligent Design : un «nouveau » concordisme............................................................... 105 Des prétentons scentfques nfondées............... 106 L’emblématque procès de Doer (2005)............111 L’offense légslate de 2001-2012...................112 L’Intelligent Design n’est pas nouveau................... 113 Une réactualsaton de la théologe naturelle...... 114 Elle est combnée à la théore de l’éoluton e dès le mleu du xixsècle .................................115 Elle ressurgt dans les années 1960 sous la forme du prncpe anthropque........................................ 116 Les arrière-plans philosophiques du débat............. 118 Les fnalstes adoptent l’épstémologe de Thomas S. Kuhn.............................................. 119 Hasard et nécessté................................................120 D’où ent-l que l’on sat?................................. 125 Chaptre 5. Le créatonnsme est-l unersel? ................129 Les créationnistes protestants................................... 129 La force du créatonnsme amércan.................. 130 Les fablesses de l’État amércan....................... 132 Le créatonnsme protestant dans d’autres pays..... 133 Les créationnistes catholiques.................................. 135 La papauté et le créatonnsme............................ 135 Le créatonnsme en France et en Europe.......... 137 Les autres créationnismes.........................................041Le créatonnsme juf............................................ 140 L’offense récente du créatonnsme slamque..... 140 D’autres créatonnsmes........................................ 145 Chaptre 6. Pourquo les scénaros créatonnstes sont-ls erronés? .................................................................147 Les incohérences du créationnisme......................... 147 L’apparton des espèces dans la Genèse............ 148 Le Déluge.............................................................. 151
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Créationnismes, mirages et contrevérités
L’argument de la perfecton................................. Des arguments incomplets........................................ La queston de l’orgne de la e....................... L’argument de la completé............................... La queston des chaînons manquants et du rythme de l’éoluton......................................................... Les faits qui réfutent l’Intelligent Design............... L’argument du progrès......................................... L’argument de l’orthogenèse................................ L’argument du hasard pur....................................
153 154 155 157
160 164 164 166 169
Chaptre 7. Pourquo le créatonnsme renaît-l pérodquement ? .................................................................171 La portée limitée des arguments scientifiques dans le grand public.........................................171........ Des arguments démagogques.............................. 172 La méfance du grand publc eners la scence..... 173 Un beson psychologque de sécurté.................. 175 Le créationnisme profite de l’intérêt médiatique pour le scandale..................................77..1.................... L’ntérêt médatque pour le scandale................. 177 La ulgarsaton scentfque : une entreprse délcate ...................................................................180 Les insuffisances de la formation des générations futures et des décideurs............................................ 183 Le rôle clé de l’école........................................... 183 La formaton à la culture scentfque des cadres drgeants................................................................ 184
Chaptre 8. Que fare pour lutter effcacement contre les empétements des créatonnsmes?.............................. 187 Comment peut-on éviter toute complaisance envers les créationnistes?........................................ 188 Faut-l éoquer les offenses créatonnstes? .....189 Faut-l légférer au sujet du créatonnsme?....... 189 Être plus glants................................................. 191
Sommaire Favoriser l’enseignement de la culture scientifique................................................................. 191 Ensegner la méthode scentfque....................... 192 Ensegner la pensée probablste.......................... 195 Ensegner des contenus sans crandre le conflt.................................................................196 Populariser l’évolution............................................. 197 Concluson ...........................................................................199 Leque ................................................................................201 Bblographe .......................................................................205 1 – Études scientifiques, historiques et philosophiques.......................................................205 2 – Actualité scientifique sur Internet.....................209 3 – Titres théologiques, créationnistes et néocréationnistes...................................................209 4 – Sites créationnistes sur Internet........................211 5 – Autres.................................................................. 211 Inde ....................................................................................213 Du même auteur................................................................. 218