l'environnement en milieu clos influence t'il les comportements ...

Jean-Claude Bendrell

Description

l'environnement en milieu clos influence t'il les comportements ...

Informations

• Publié par: ekifihij
• Nombre de lectures: 100
• Langue: Français

Extrait

UNIVERSITES DE BORDEAUX I, AIX - MARSEILLE III,
BRUXELLES ( ULB et VUB ) BELGIQUE, EVORA PORTUGAL, PADOUE ITALIE, PARIS V,
TOULOUSE III
Sous l'égide de l'O.M.S
CERTIFICAT INTERNATIONAL D'ECOLOGIE HUMAINE
UNIVERSITE DE BORDEAUX I
L'E N V I R O N N E M E N T E N M I L I E U C L O S I N F L U E N C E T' I L
L E S C O M P O R T E M E N T S H U M A I N S
Mémoire de 3ème cycle présenté par Jean-Claude BENDRELL
soutenu Le 17 octobre 2001
devant la Commission d'Examen
JURY
Monsieur M. LESBATS, Professeur à l'I.U.T Université de Bordeaux I,
Directeur du C.I.E.H. Université de Bordeaux I
Monsieur F. RIBEYRE, Professeur à E.G.I.D Université, de Bordeaux III.
Directeur Adjoint du C.I.E.H. Université de Bordeaux I.
Monsieur le Docteur P. BRENOT, médecin psychiatre
Directeur Adjoint du C.I.E.H.
ANNEE UNIVERSITAIRE 2000-2001
{PAGE }
Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.orgREMERCIEMENTS
Le mémoire que je présente sanctionne un cursus Universitaire de plusieurs années.
Je remercie tout d'abord le Professeur Michel LESBATS, qui a dirigé mon travail, ainsi que les nombreux
professeurs depuis 1995.
Le Professeur Robert MARTY Fondateur du C.I.E.H.
Le Professeur Michel LAMY
Le Docteur Philippe BRENOT
Le Professeur Robert JAFFARD
Le Professeur Bernard VANDERMEERSCH
Le Professeur Francis RIBEYRE
Le Professeur Martine GERVAIS-AGUER
Au cours de ces années passées au Certificat International d'Ecologie Humaine, j'ai eu la chance d'écouter et
d'apprécier de nombreux professeurs et intervenants de très grande qualité.
Je citerai Boris CYRULNIK qui a suscité mon intérêt pour l'éthologie dans le cadre de mon travail.
Ces années de travail et d'isolement ont parfois occasionné, au sein de ma famille ainsi que dans mes activités
professionnelles, certains désagréments, malgré une aide précieuse de tous.
Je remercie chaleureusement et affectueusement pour leur aide :
Ma tendre compagne Evelyne
ainsi que
Richard Z, Laurent S, Stéphane B, ma mère, Bernard B, Sylvie B, Grégorie B, Thomas B, Florian D, Virginie D,
Isabelle L et mon petit jardin.
{PAGE }
Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.orgMémoire dédié à mes fils
Alexandre, pour son départ dans la vie,
Sébastien, Enzo, pour son arrivée dans ce nouveau siècle,
et à tous ceux pour qui l'environnement a de l'importance.
{PAGE }
Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.orgTABLES DES MATIERES
INTRODUCTION
I - Présentation du thème
PREMIERE PARTIE
I - Changement de biotope pour l'homme
1 - Du milieu naturel à la cité
2 - De la cité à la ville urbaine en milieu clos
3 - Exemple d'architecture d'une ville en osmose avec l'homme
II - Nos comportements en milieux particuliers "clos"
1 - Avant propos
2 - L'habitat
3 - Le commerce
4 - Le tertiaire
5 - L'industrie
DEUXIEME PARTIE
I - Travaux d'études 1985 / 1996
1 - Préoccupation du comportement humain dans son environnement "clos"
2 - Application de concepts dans différents milieux "clos"
3 - Intérêt en écologie humaine.
II - Les bases sensorielles, émotionnelles de l'homme
1 - Comment l'homme perçoit-il les couleurs ?
2 - Comment l'homme perçoit-il les formes intérieures ?
3 - Comment l'homme perçoit-il les différentes matières ?
CONCLUSION
Résultat d'applications :
1.-.Synthèse et constat
2 - L'habitat
3 - Le commerce
4 - Le tertiaire
5 - L'industrie
6 - Eléments de méthodologie proposés.
ANNEXES
BIBLIOGRAPHIE GENERALE
{PAGE }
Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.orgINTRODUCTION
{PAGE }
Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.org1 Présentation du thème
L'ensemble de ce travail est présenté sous la forme d'un compte-rendu, d'observation de comportements
humains, de mise en situation d'un certain nombre de personnes dans différents milieux clos, d'études et de
l'obtention de résultats programmés de comportements humains en milieu clos.
Le point de départ de ces travaux peut se trouver dans la question que se posent les professionnels de
l'architecture de la décoration et de nombreuses autres personnes depuis toujours, sans obtenir de réponse
satisfaisante :
(Les goûts et les couleurs des humains sont trop différents pour en établir des règles universelles de bien être
dans l'aménagement d'espaces).
Cette observation brute, mais partagée par le plus grand nombre, oblige cette constatation, qu'il est donc
difficile de concevoir un environnement qui aurait l'assentiment du plus grand nombre de personnes occupant un
même lieu.
Cette évidence de jugement partagé par l'ensemble, m'a aussi pendant plusieurs années, cloisonné et cantonné
dans cette pensée commune.
Par chance et avec l'apport de nombreuses lectures choisies, les processus de ma pensée se sont peu à peu
éloignés de ce savoir collectif.
Il m'apparut évident de dissocier chez l'être humain l'inné de l'acquis, afin de comprendre séparément leur
propre mécanisme.
Les comportements innés instinctifs remontent à nos origines d'hominisation, d'homo sapiens
"Ces comportements particuliers qui peuvent être répétés dans la chaîne comportementale consciente et
inconsciente et à notre insu (1)" sont communs à l'ensemble des êtres humains jusqu'à aujourd'hui.
Nos comportements de culture qui débutent déjà dans le ventre de notre mère, ensuite "dès les premières
semaines de la naissance (2)" avec nos premiers environnements, notre apprentissage d'homme, de femme, aux
cultures particulières et personnelles, jusqu'à l'âge adulte, sont des phénomènes complexes de comportements
acquis.
Nous constatons à la dissociation entre comportements innés et acquis, qu'il est possible d'intervenir d'une façon
pertinente avec la méthodologie appropriée sur chacune des deux composantes.
Aujourd'hui nous avons suffisamment de données scientifiquement prouvées sur le premier composant (les
comportements innés) (animal et humain), pour en établir une classification et comprendre les schémas
(stimulus = réponse (3)) exemples : " la peur, l'agressivité, notre enveloppe éthologique = espace personnel, nos
distances envers l'autre, notre territoire, la douleur, la faim, la soif". Il ne faut pas oublier, aussi, l'intervention
environnementale, la lumière, l'obscurité, le chaud, le froid, nos perceptions face aux couleurs, volumes, aux
produits et différentes matières etc...
Les réponses aux stimuli, observés et identifiés par les scientifiques sont provoquées par des situations
spontanées, de comportement particulier suite à des confrontations avec le monde vivant.
La question que nous nous posons est de savoir si ces réponses comportementales que je viens de citer peuvent
être aussi produites par des stimuli environnementaux figés plus particulièrement en espaces clos.
Le deuxième composant (les comportements de culture), répond à la fois à notre vécu culturel et
environnemental, induit par des phénomènes sociologiques.
Le premier composant n'est pas encore inscrit dans le cursus universitaire des écoles d'architecture et de
décoration.
{PAGE }
Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.orgLe deuxième composant est enseigné et donc mieux maîtrisé par les professionnels du bâtiment. Les arts
décoratifs et leur évolution restent dans le savoir de ces acteurs de la cité.
Certains acteurs maîtrisent mieux que d'autres les mécanismes de la psychologie et ont une sensibilité qui leurs
permet de comprendre les émotions masquées par le discours de leurs clients et obtenir de bons résultats en
terme de bien être des espaces traités.
Mes travaux tentent de retenir l'attention sur cette dichotomie , comportements innés, acquis et permettre une
exploration nouvelle et mettre à jour des explications scientifiques sur une possible influence de notre
environnement clos sur les comportements humains.
(1) Docteur Philippe BRENOT, psychiatre (17 novembre 1995) AUVILLAR
(2) Boris CYRULNIK (1997),psychiatre, éthologue. L'ensorcellement du monde, éditions Odile JACOB, Paris
pages 163-174-175-176-177
(3) Stimulus excitation élémentair