La Chasse à Courre

X. Canonne

Description

La Chasse à Courre

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• Publié par: ygutujus
• Nombre de lectures: 67
• Langue: Français

Extrait

Fiche signalétique

Fiche signalétique

Fiche signalétique

Compétence générale

.Participation à une action

collective de coopération et/ou

d’opposition

Enjeux d’apprentissage

.Mettre en oeuvre des straté-

gies collectives d’attaque ; ou

individuelles de défense

Objectifs opérationnels

.Se déplacer, se placer judi-

cieusement sur un terrain

.Faire des passes efficaces,

tirer sur une cible

.Esquiver

.S’organiser en fonction des

rôles du jeu

Matériel

.3 ballons souples

.des dossards pour les re-

nards

.un chronomètre ou une mon-

tre

Espace

.grand terrain de sport

(environ 15mx30m)

LA CHASSE A COURRE

LA CHASSE A COURRE

LA CHASSE A COURRE

cycle 3

cycle 3

cycle 3

Organisation

- Diviser la classe en deux équipes : les chasseurs et les re-

nards.

Les chasseurs se répartissent sur le terrain.

Les renards, équipés de dossards, se placent en attente à

l’extérieur du terrain, le maître reste avec eux.

- Les chasseurs disposent de 3 ballons posés (au départ)

dans un angle de l’aire de jeu. Au signal du meneur, un re-

nard pénètre dans le terrain de chasse, à l’opposé des bal-

lons.

Tâches

-

des chasseurs

:

Tirer sur le renard ;

-

des renards, tour à tour

:

Éviter d’être touchés.

Règles :

- Les tirs à la tête sont interdits

- Dès que le renard chassé est touché, il sort du

terrain ; le renard suivant entre dans l’aire de

chasse (le maître aide à l’organisation).

- Après élimination de tous les renards, inverser les

rôles et comparer les temps d’élimination pour dé-

terminer l’équipe gagnante.

Exploitation

Premier temps

- Observer les comportements de jeu, discuter des stratégies

utilisées. Donner des intentions pour améliorer le niveau de

jeu

- des renards :

- être attentif

- être actif : esquiver, faire des feintes, être mobile ;

- des chasseurs :

- privilégier la coopération (passes) au jeu individuel

(poursuite du renard)

- tirer dans de bonnes conditions de proximité.

Deuxième temps

- Interdire au porteur du ballon de se déplacer. Jouer éven-

tuellement avec un seul ballon. Ces deux mesures induiront

un jeu réellement collectif.

- Insister

- sur la nécessaire qualité des passes : chaque ballon qui

chute est du temps perdu ;

- sur la recherche du placement « intelligent » des chas-

seurs qui ne sont pas en possession de la balle, sur leurs

déplacements

Troisième temps

- Faire entrer les renards deux par deux.

- Conduire deux jeux simultanément : l’effectif réduit permet

une participation plus active des joueurs. Des enfants peu-

vent arbitrer.

Document Xavier Canonne, école H. Wallon, Grasse