LES ANIMAUX DU FUTUR

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LES ANIMAUX DU FUTUR

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• Publié par: oqejuhyd
• Nombre de lectures: 63
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

GUIDE PÉDAGOGIQUE

LES ANIMAUX DU FUTUR Dossier enseignant

Ce Guide a été conçu et réalisé par le CRDP de Poitou-Charentes, en collaboration avec Anne Richard, professeur de SVT au collège Pierre Mendès France de La Rochelle (17). L’objectif général est de vous fournir des pistes de travail, des propositions d’activités dont vous pourrez vous inspirer pour conduire un projet pédagogique ou tout simplement pour donner un sens à la visite de votre classe au Futuroscope, pour qu’elle devienne une étape dans un processus plus général d’apprentissage.

SOMMAIRE Présentation de l’attraction Présentation du Guide Points d’entrée dans les programmes Eléments de corrigés des fiches d’activités et informations complémentaires Ressources documentaires Conception des milieux de vie et des espèces animales La technique de la réalité augmentée Présentation des animaux du futur Lexique Pour en savoir plus : quelques pistes bibliographiques et webographiques Fiches d’activités

p. 2 p. 4 p. 4 p. 5 p. 13 p. 13 p. 14 p. 17 p. 20 p. 20 p. 21

Novembre 2008

setnerahG 2 p déiuedc du Futuroscope- C DR PoPtiuoC-ogagueiqes Lni Axuam ud utuFraPr

PRESENTATION DE L’ATTRACTION LES ANIMAUX DU FUTUR En avril 2008, le Futuroscope présente, dans un nouveau L’attraction proprement dite, d’une durée de 6 minutes, pavillon, une expérience unique au monde,Les Animauxestune expérience interactivequi, par son aspect du Futur ludique, , qui associe la technologie avancée de la réalitésert de déclencheur, d’incitation à la curiosité et augmentée à un scénario possible d’évolution des espèces. au désir d’en savoir plus. Elle estsuivie d’une salle d’ex- Cette nouvelle attraction invite à un safari original danspositionqui permet de donner des explications aux ques- le futur, à la rencontre d’animaux étonnants en 3D avec tions que se posent les jeunes à propos des lesquels les visiteurs interagissent, devenant ainsi les animaux du futur qu’ils ont vu évoluer durant le spectacle acteurs d’un monde qui mélange réel et virtuel. et de leur fairecomprendre la différence entre un essai scientifique d’anticipation et de la science-fiction. AvecLes Animaux du Futur, le Futuroscope invente une nouvelle forme de divertissement et signe une expérienceDans le chapitre Ressources Documentaires, retrouvez à la croisée du futur et des technologies de l’image.une présentation de la réalité augmentée et du modèle scientifique des animaux du futur. Une incroyable machine à voyager dans le temps Par écran interposé,Jamy Gourmaud(animateur de l’é- missionC’est pas sorcier) accueille les visiteurs. Il leur explique ce que va être le voyage et qui sont ces fameux animaux du futur. Les visiteurs embarquent ensuite, par groupes de douze, à bord de véhicules d’expédition et remontent le temps au fil d’un parcours dont les tableaux mêlent décors réels et animaux virtuels. Equipés d un bracelet-capteur et de jumelles de réalité ’ augmentée, les explorateurs en herbe découvrent les

paysages de rocaille, les fonds marins, les forêts impénétrables et leurs habitants des millénaires à venir. Durant le safari, les visiteurs peuvent interagir avec des animaux, en les nourrissant ou en jouant avec eux, tout en écoutant les indications de leur guide, Jamy, qui les renseigne également sur le contexte de ce voyage dans le temps et sur les animaux. Un espace riche en contenu documentaire ecture plus approfondie des informations vidéo façon à développer un e un éclairage sur l’évo- ntre passé et futur. regrouper les élèves au véhicules de l’attraction  :notre planète est en urface est animée de nt, certaines espèces ont

Naissance de la Terre

Pangée I

La Terre aujourd’hui

Et demain ?

Le passage dans uncouloir de transition Dans chaque espace,permet deune mappemondeillustre la comprendre qued’autres espèces arrivent à traverserdes continents à la surface du globe et larépartition les temps géologiques:on les appelle les fossilessituation géo-climatique de l’époque… Pour chaque vivants. époque,plusieurs animaux sont représentés à l’échelle Derrière un écran de brouillard, simulant la frontièreci-dessous). Ce sont soit des animaux du futur, soit(voir avec le monde futur, les visiteurs explorent ensuite troisdes animaux paléontologiques, issus du Muséum national espaces successifscorrespondant chacun à une époque : naturelle. Les animaux du présent ne sont pas d’Histoire + 5 Ma, + 100 Ma et + 200 Ma. matérialisés, ils sont visibles sur des écrans vidéo. Chaque animal passé ou actuel présenté a pour but d’ex- pliquer la genèse d’un animal du futur. Pour la période « + 5 millions d’années » •l’animatronic* ducaracoureurde la zone des prairies (deux autres animaux de cette zone, rencontrés dans l’attraction, sont présentés sur écran vidéo avec leur genèse) ; •un squelette desmilodon*pour la zone glaciaire, non visitée lors de l’expédition (vidéo et genèse de trois autres animaux de ce milieu : lesabre des neiges, le fou-baleineet lerat à toison).

Pour la période « + 100 millions d’années » •l’animatronic* dutortunosaurede la zone marécageuse (vidéo et genèse d’un autre animal de cette zone : le poisson guetteur) ; •un squelette decoelurosaure*(dinosaure ancêtre des oiseaux), pour expliquer la genèse dugrand planeur bleude la zone des hauts plateaux désertiques (vidéo et genèse d’un autre animal de ce milieu : lecochonnet des monts).

Pour la période « + 200 millions d’années » • unoissonqui plonge dans l’océan ; •une empreinte d’ichtyosaure*pour expliquer la genèse de l’oissonqui survole l’océan global (vidéo et genèse de deux autres animaux de cette zone : lerequin-lumièreet le calmar arc-en-ciel). *Les mots suivis d’un astérisque sont expliqués dans le lexique page 20. Guide pédagogique Les Animaux du Futur 3

Parc du Futuroscope - CRDP Poitou-Charentes