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Violence, absentéisme... crise du modèle méritocratique

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Violence, absentéisme... crise du modèle méritocratique

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Ajouté le : 21 juillet 2011
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Violence, absentéisme...
crise du modèle
méritocratique
ENTRETIENAVECFRANÇOISDUBET(1) sociologue français, professeur à l’université Bordeaux II et directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales
Question ? Selon l’enquêteSystème d’information et de vigilance sur la sécurité scolaire (SIVIS), l’évolution des violences scolaires se caractérise par une augmentation des atteintes aux biens et à la sécurité entre 2007-2008 et 2008-2009. Comment analysez-vous les évolutions de la violence en milieu scolaire et de ses représentations ? RéponseLa mesure des violences, des incivilités, des désordres scolaires… est produite par la rencontre d’une vigilance institutionnelle, de divers outils de contrôle, de recensements, et des conduites des élèves. En la matière, il faut rappeler que l’école française a été presque totalement silencieuse sur ces phénomènes jusqu’au seuil des années 1990 et que, depuis, notre sensibilité sociale, politique et médiatique s’est très sensiblement accrue. Le monde enseignant luimême, qui éprouvait une certaine gêne quant à ces problèmes en les interprétant comme des accidents ou des formes de chahut banales, a changé radicalement de perspective et les appré hende désormais comme des actes de violences. En effet, une sorte de tabou a été levé et bien des conduites scolaires sont entrées dans
1.Entretien réalisé le 28 mai 2010.
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