après le bac STI GE 2010.2011
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                   nnée scolaire 2010-2011
 CIO de GAGNY 1, rue Jean Jaurès 93220 GAGNY Tél : 01 43 81 38 85   APRES LE BAC S.T.I. GENIE ELECTRONIQUE _______________    Formation  Priorité aux BTS–DUT liés à la spécialité de votre Bac. A découvrir : - les classes prépa scientifiques TSI et les écoles d’ingénieur.  - la licence mention Sciences et Techniques pour l’Ingénieur. Après le BAC STI Génie Electronique près de 95 % des bacheliers poursuivent des études. Ils se dirigent principalement vers les études supérieures courtes :  - 60 % entrent en section de Techniciens supérieurs, le plus souvent en BTS Systèmes Electroniques.  - 17 % environ sont admis en DUT essentiellement en DUT Génie Electrique et Informatique Industrielle. Les autres se répartissent entre les classes préparatoires aux grandes écoles et les écoles d'ingénieurs (4%), l'université (inscription en Licence scientifique surtout ) et des formations particulières en électronique ou informatique.   Emploi   Les techniciens et ingénieurs de ce secteur œuvrent dans des industries très variées : certaines d’entre elles seront de plus en plus demandées dans des pans d’activités spécifiques comme les télécommunications et l’électronique automobile par exemple. Certains experts estiment qu’il manque en Europe 70 000 ingénieurs en télécoms et réseaux.  Le technicien : En bureau d’études : il participe à la création de produits : téléphones mobiles, commandes de lecteurs de DVD, télévisions par satellites ou par câbles. A partir du cahier des charges élaboré par l’ingénieur le technicien réalise un schéma sur lequel figurent les composants à utiliser (diodes, transistor…) avec leurs liaisons électriques. Aux essais : il réalise des tests techniques, fait des simulations de fonctionnement de l’appareil et des mises au point. Il est chargé de détecter les défaillances et les défauts du produit. A la maintenance : il entretient et répare les cartes ou sous ensembles électroniques intégrés dans tout type de produit et d’équipement (ordinateurs, scanners, avions, téléphones, matériel bureautique…) dans ce cas, il travai lle soit chez le client, soit dans l’atelier d’un service après vente d’une grande surface par exemple.  L’ingénieur : Il est chercheur, concepteur de projets ou chargé d’affaires. Les ingénieurs électroniciens travaillent à la conception, à la production, au développement et à la commercialisation de produits et de systèmes destinés au différents secteurs de l’économie : audiovisuel, ordinateurs, automates, appareils d’instrumentation, électronique médicale… Bureau d’études : c’est l’ingénieur de recherche ; il prépare l’électronique de demain. Il étudie les possibilités d’applications de nouvelles connaissances en électricité, électronique ou physique, il participe à la conception, réalisation et mise au point d’une maquette ou d’un prototype en vue de préparer l’industrialisation d’un nouveau produit ou l’amélioration d’un produit existant. Production : c’est l’ingénieur des méthodes et des essais, il prend en charge le prototype, il définit les méthodes et les moyens de fabrication ainsi que les tests de conformité qui permettront l’industrialisation du produit. Marketing : c’est l’ingénieur technico commercial. Il occupe un poste clé dans les industries électriques et électroniques. Un matériel sophistiqué, de haute technologie, nécessite des vendeurs qui soient avant tout des ingénieurs afin de bien comprendre les besoins des clients et de pouvoir leur expliquer toutes les caractéristiques des matériels. L’ingénieur technico-commercial fait des études de marché, prospecte la clientèle et négocie les contrats.   Brevet de technicien supérieur (BTS) bac + 2 ans   Dossier à télécharger sur le site www.admissionpostbac.fr Il se prépare en 2 ans après le bac dans un lycée. La sélection se fait sur examen du dossier scolaire (bulletins de 1 ère  et terminale). Le rythme de travail est soutenu, plus de 30 h de cours par semaine. Dans le domaine de l’électronique, vous avez le choix entre plusieurs BTS, chacun a sa spécialité.  
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