Jeudi mai UFRSTAPS DE NICE

Elisabeth

Description

Niveau: Secondaire
Jeudi 24 mai 2007 UFRSTAPS DE NICE

• travailler sur le projet pédagogique


• rénovation de l'education nationale


• rénovation du système scolaire


• série de textes officiels


• projet pédagogique


• projet d'etablissement

Sujets

• Projet pédagogique

Informations

• Publié par: profil-shien-2012
• Publié le: 01 mai 2007
• Nombre de lectures: 35
• Langue: Français

Extrait

Jeudi 24 mai 2007
UFRSTAPS DE NICEJeudi 24 mai 2007 UFR STAPS DE NICE
LE PROJET PEDAGOGIQUE D’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ET SOCLE COMMUN
VERS DE NOUVEAUX PROGRAMMES EN COLLEGELe projet pédagogique
1) Travailler sur le projet pédagogique : une nécessité académique
2) Le projet pédagogique : une exigence institutionnelle
3) Les paramètres de la définition d’un projet pédagogique
4) Les niveaux d’élaboration et les modes d’entrée
5) Le projet pédagogique au collège, au lycée, au lycée professionnel
6) Situation actuelle dans les établissements
7) Les obstacles à la constructionLes projets pédagogiques dans l’académie de
Nice
inexistants formels fonctionnelsLe projet d’établissement et le projet d’EPS
A partir de l’année scolaire 82/83 une série de textes officiels vont inciter les
établissements scolaires à élaborer des projets éducatifs responsables et autonomes.
Le projet devient un outil de » rénovation du système scolaire.
BO du 31.12.82 « vers une plus grande responsabilité des établissements scolaires…
Pour mieux répondre aux besoins des élèves, la rénovation de l’Education Nationale
passe, dans les années qui viennent par une plus grande responsabilité des collèges et
des lycées. Les projets traduisent la politique de l’établissement, ils mettent en
cohérence objectifs et moyens, ils sont approuvés par le conseil d’établissementEN EPS
Dans la présentation des instructions officielles pour les collèges de
C.PINEAU :
« …Ces enseignants développeront ensuite le projet éducatif d’Education
Physique et Sportive aboutissant à une programmation des différentes
activités proposées. Ce projet éducatif doit fixer des contenus
d’enseignement concrets et opérationnels qui permettront d’organiser les
activités des élèves ».
Le projet, par la mise en œuvre de nos compétences, est une chance
pour mettre en avant la spécificité de notre discipline et aller au-delà de
l’image qui nous est généralement attribuée (réduite à la préservation de
la santé et à la socialisation des élèves selon Guy MALVEZIN in « A quoi
sert l’EPS ? », dossier EPS n° 29, 1996).Le projet pédagogique d’EPS: une exigence institutionnelle
L’élaboration du projet pédagogique en éducation physique et sportive par l’équipe des enseignants
d’un collège implique les phases suivantes : Analyse des contenus d’enseignements. Programmation
des activités retenues…B0 n° spécial 4 du 30 juillet 1987
La détermination des contenus d'enseignement conduit à l'élaboration du projet pédagogique
d'éducation physique et sportive ; celui-ci se fonde sur l'analyse des acquisitions antérieures des
élèves et de leurs besoins, et sur la prise en compte des objectifs généraux du collège.
Les équipes d'enseignants d'EPS se fixeront des objectifs de compétences à atteindre en fin de
sixième dans les activités programmées. BO n° : 29 du 18 juillet 1996
Dans le cadre du projet pédagogique, les enseignants chercheront à établir de manière explicite des
relations avec d'autres disciplines sur des thèmes interdisciplinaires, comme la santé, la sécurité, la
dimension sociale de l'éducation, la dimension esthétique du mouvement. BO n° : 6 du 29 août 2002Projet : ensemble articulé d’objectifs et de moyens destinés à les réaliser
(Malglaive, 1975, Revue Française de Pédagogie)
Le projet s’organise à partir des éléments suivants :
Analyse des besoins des formés,
Formulation des objectifs,
Prise en compte des contraintes et des ressources,
Choix des matières retenues,
Programmation des objectifs opérationnels,
Forme de groupement,
Évaluation des objectifs et des moyens du projet. Le projet pédagogique d’éducation physique
et sportive
 outil qui permet d’articuler des objectifs
nationaux à des conditions locales
d’enseignement.
Instrument permettant d’établir un premier
niveau de cohérence des contenus
d’enseignement en EPS
A QUELLES CONDITIONS ?LES PARAMETRES DE LA DEFINITION D’UN PROJET
EPS
(L.RIA, revue EPS de l’académie de NANTES n°13, 1995)
Contextuel : prenant en compte les ressources et contraintes de l’établissement et
la conformité des textes officiels.
Articulé : avec le projet d’établissement.
Centré sur les élèves de l’établissement.
Evolutif en fonction des textes, élèves, théories, APSA ou membres de l’équipe
pédagogique
Consensuel vers un consensus minimum
Unitaire : cohérence des contenus d’une classe à l’autre
Lisible par les parents et l’équipe éducative