L'archéo-pédagogie - article ; n°1 ; vol.52, pg 4-18

Georges Lerbet

Description

Revue française de pédagogie - Année 1980 - Volume 52 - Numéro 1 - Pages 4-18
The archaeo-pedagogy. — Historical and critical analysis of the pedagogical object. Différenciation of two processes occurring in the teaching act : the pedagogical process (relational) and the didactic process (instructional) merged into the term of pedagogy, until now. The Middle Age seems to be the starting point of the pedagogy which concept has been refined gradually.
La arqueo-pedagogía. — Análisis historico-critico del objeto pedagógico. Diferenciación de dos procesos en el acto de enseñar : el pedagógico (relacional) y el didáctico (informativo) confundidos hasta ahora bajo el vocablo de pedagogía. La Edad media parece ser el punto de partida de la pedagogía cuyo concepto se esta depurando poco a poco.
Analyse historico-critique de l'objet pédagogique. Différenciation de deux processus dans l'acte d'enseigner : le pédagogique (relationnel) et le didactique (informationnel) confondus jusque-là sous le vocable de pédagogie. Le Moyen Age semble être le point de départ de la pédagogie dont le concept s'est épuré peu à peu.
15 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1980
• Nombre de lectures: 12
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait