La evaluación de la creatividad

Miriam

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Resumen
En el Presente estudio se realiza un análisis de la evaluación de la Creatividad, considerándola como una variable compleja, haciendo énfasis en su desarrollo histórico y mencionando a los representantes de gran valor pionero. Posteriormente, se analiza los factores comunes que se evalúan en las Pruebas clásicas de Creatividad: Guilford (Pruebas de Habilidades de Estructura del Intelecto), Torrance (Prueba de Pensamiento Creativo) y Mednick (Test de Asociaciones Remotas). Se revisa la validez y confiabilidad de las pruebas de creatividad y se concluye analizando el futuro de la evaluación de la creatividad.
Abstract
In the this research we have made an analysis of the creativity evaluation, considering creativity as a complex variable, making emphasis in their historical development and the principal great pioneering value people are mentioned too. Then, we develop an analysis of the common factors that in the classic Tests of Creativity are evaluated: Guilford (Tests of Abilities of the Intellect structure), Torrance (Creative Thinking test) and Mednick (Remote Associations Test). The validity and the reliability of the creativity tests are reviewed and conclude analyzing the future of the evaluation in creativity.

Sujets

• Creatividad
• Evaluación
• Guilford
• Torrance
• Creativity
• Évaluation

Informations

• Publié par: erevistas
• Publié le: 01 janvier 2005
• Nombre de lectures: 62
• Langue: Español

Extrait

LA EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD
Miriam Carolina Laime Pérez*
Universidad de San Martín de Porres
Escuela Profesional de Psicología
Recibido: 15 de setiembre 2005 Revisado: 16 de setiembre 2005 Aceptado: 21 de setiembre 2005
RESUMEN
En el Presente estudio se realiza un análisis de la evaluación de la Creatividad, considerándola como una variable compleja,
haciendo énfasis en su desarrollo histórico y mencionando a los representantes de gran valor pionero. Posteriormente, se anali-
za los factores comunes que se evalúan en las Pruebas clásicas de Creatividad: Guilford (Pruebas de Habilidades de Estructura
del Intelecto), Torrance (Prueba de Pensamiento Creativo) y Mednick (Test de Asociaciones Remotas). Se revisa la validez y
confiabilidad de las pruebas de creatividad y se concluye analizando el futuro de la evaluación de la creatividad.
Palabras Claves: creatividad, evaluación, Guilford, Torrance, Mednick, validez y confiabilidad.
ABSTRACT
In the this research we have made an analysis of the creativity evaluation, considering creativity as a complex variable, making
emphasis in their historical development and the principal great pioneering value people are mentioned too. Then, we devel-
op an analysis of the common factors that in the classic Tests of Creativity are evaluated: Guilford (Tests of Abilities of the
Intellect structure), Torrance (Creative Thinking test) and Mednick (Remote Associations Test). The validity and the reliabil-
ity of the creativity tests are reviewed and conclude analyzing the future of the evaluation in creativity.
Key words: creativity, evaluation, Guilford, Torrance, Mednick, validity and reliability.
l interés por la evaluación de los procesos creati- acuñó también el término “pensamiento divergente”Evos ha ido en aumento en los últimos años, debi- que fue medido por los test que elaboraron él y sus
do a que existen necesidades sociales crecientes, que colaboradores.
se caracterizan por el cambio constante, en las cuales
la creatividad se encuentra inmersa. Por ello, surge la Oester (1975) afirma que durante mucho tiempo la
necesidad de contar con instrumentos de medida y evaluación de la creatividad ha sido considerada una
determinar un abordaje científicamente serio de tarea muy compleja, por su carácter impredecible, de
medición de los elementos que influyen en la creati- súbita aparición, incontrolable, aspectos que impiden
vidad y el desarrollo del proceso creativo. En el pre- una medida exacta.
sente estudio, se realizará un análisis de las principa-
les teorías que han sustentado los test de creatividad Lo cierto es que, desde el punto de vista de la Psicología
como son la Teoría de la estructura del intelecto de y de varios investigadores en el área de la creatividad,
Guilford, la Teoría de Torrance y la Teoría de las aso- no tiene mucho sentido hablar de la creatividad como
ciaciones de Mednick. concepto psicológico sino se puede manejar como
objeto de medida.
DESARROLLO HISTÓRICO
El estudio acerca de la medición de la creatividad se Es por esta razón que los test de creatividad aparecie-
inició aproximadamente antes de los años cincuenta. ron como una cierta contrarreacción a los test de
El verdadero mérito de haber incursionado sistemá- inteligencia existentes, pues en ellos se planteaban
ticamente en la evaluación de la inteligencia en las problemas que solo admitían una única solución;
realizaciones creativas se le atribuye a Guilford, quien mientras que en los test de creatividad se planteaban
*Correo electrónico: [e-mail]
LIBERABIT. Lima (Perú) 11: 35-39, 2005 ISSN: 1729 - 482736 MIRIAM CAROLINA LAIME PÉREZ
Productos o resultados de aplicar una determinadadiversas soluciones, siendo la mejor la más original,
operación mental para adquirir un aprendizaje.es decir aquella que el constructor del test podía des-
conocer.
Dentro de las operaciones mentales para el procesa-
miento de la información propuestos, Guilford defi-Si deseamos hacer un análisis serio de esta variable
ne cinco categorías: la cognición, memoria, produc-psicológica , no podemos negar la implícita relación
ción convergente, evaluación y producción divergen-entre la medición de la creatividad y otras pruebas de
te. Esta última categoría implica la producción de dis-aptitudes académicas o de inteligencia , sin embargo,
tintas respuestas o soluciones de un determinadoestas últimas no están diseñadas para medir las varia-
problema. Este concepto relacionado con la creativi-bles de situación, la determinación, la motivación, el
dad se refiere más a la generación del conocimientotalento no académico del tipo que afecta el desempe-
que a la reproducción del mismo. La producciónño creativo.
divergente incluye las cuatro características de la cre-
atividad: fluidez, flexibilidad, originalidad y elabora-Para Lewis (1996) las investigaciones sobre la creati-
ción.vidad que se han llevado a cabo desde 1965, se con-
centran en la identificación de otras características
Entre los factores que investigó Guilford (1967 citadocognoscitivas y afectivas que distinguen a las personas
en Oester, 1975) se enuncian: la fluidez de la palabra,creativas de quienes no lo son.
asociaciones y proposiciones o frases con sentido.
LOS FACTORES COMUNES DE
La fluidez se define como la capacidad de producirEVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD
una gran cantidad de palabras, ideas, asociaciones,Los Factores comunes de medición de la creatividad
frases o expresiones.surgieron de la propuesta teórica planteada por
Guilford (1967) quién desarrolló medidas del
La fluidez verbal es entendida como la facultad paraPensamiento Divergente en contraposición con el
formar palabras a partir de determinadas letras oPensamiento Convergente.
combinaciones de letras. Este tipo de fluidez se mide
por test que requieren como respuesta una secuenciaLa fluidez, la flexibilidad y la originalidad son puntos
coherente de palabras, las cuales no han de formarde vista principales , que se tienen en cuenta en la
frases completas.elección y en la composición de los ejercicios de eva-
luación de la creatividad.
La fluidez ideacional consiste en dar respuestas ver-
bales con sentido que cumplan determinadas condi-Guilford (1967 ªcitado en Prieto & Castejón, 2000)
ciones, por ejemplo enumerar objetos que seanafirma que la creatividad es la combinación de dos
duros, redondos o mas pequeños.tipos de pensamiento: el Convergente y el
Divergente. El primero está relacionado con lo que se
También se estudió la fluidez de asociaciones, quedenomina conocimiento base: la reproducción y
consistía en que el examinado identifique conceptosmemorización de los aprendizajes y hechos. El
en los cuales exista una correspondencia en las pala-Pensamiento Divergente implica utilizar el conoci-
bras que se le presentan. La solución siempre está enmiento previo con mucha pericia . Para Guilford esta
una única palabra la cual cumple la condición de estares la base de la creatividad, pues sin el conocimiento
en una relación determinada con el material del testprevio no es posible crear.
propuesto.
Ambos tipos de pensamiento se encuentran inmersos
La fluidez de expresión se relaciona también con elen su Modelo conocido como la estructura del inte-
rendimiento verbal. Consiste en formar conjuntoslecto. Esta se define mediante tres componentes a)
proposicionales o lingüísticos con sentido.Operaciones referidas a las habilidades requeridas
Por otra parte, la flexibilidad implica un alto grado depara adquirir y elaborar información, b) Contenidos
trasformación en las realizaciones creativas; es deciro modos diferentes de percibir y aprender y c)
LIBERABIT. Lima (Perú) 11: 35-39, 2005LA EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD 37
son las diferentes categorías a las que corresponden En relación a la propuesta teórica de medición de
las respuestas. Es la capacidad de cambiar modos de Guilford hay opiniones diversas entre los especialis-
pensar, dar respuestas variadas, modificar las ideas y tas de la creatividad. La mayoría de ellos consideran
superar la rigidez, lo cual lleva a evitar la aplicación de que Guilford es un indiscutible impulsor de las apti-
procedimientos convencionales para la solución de tudes y no niegan que después de 40 años, los apor-
problemas. Un ejemplo típico es que el individuo, en tes de Guilford en relación a la evaluación de la crea-
un período de diez minutos enuncie todas las formas tividad siguen siendo productivos, pues no hay nin-
posibles de utilizar un ladrillo. La flexibilidad se ana- gún sistema de medición que no tome en cuenta sus
liza por las frecuencia con la que se encuentra nuevas grandes aportes.
posibilidades de empleo. Por su parte Oester (1976) considera que Guilford
parte de consideraciones teóricas hasta llegar a los 120
La Medida de la originalidad siempre ha sido un tema fa