La formación prácticadel ingeniero electrónico en el laboratorio*The practical education of the electronics engineer in the laboratory

Juan

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Resumen
El presente artículo es una propuesta metodológica de trabajo en el laboratorio para la formación de ingenieros electrónicos. En él se plantea la importancia de potenciar las habilidades prácticas y la creatividad de los estudiantes de ingeniería a través dinámicos e interactivos trabajos de laboratorio, que privilegien el razonamiento y el análisis por encima del trabajo mecánico y se muestran los resultados de la evaluación de la propuesta metodológica, aplicada a los alumnos que cursaron las asignaturas de circuitos eléctricos y electrónicos, donde se destacan elementos esenciales que propenden por trabajos de laboratorio que verdaderamente impacten el quehacer práctico de los estudiantes.
Abstract
This article reports on a methodological proposal for laboratory work for the education process of Electronics Engineering students. The importance of strengthening the practical skills and the engineering students’ creativity through dynamic and interactive lab tasks that privilege reasoning and analysis over mechanical work is presented here. Likewise, the article describes the findings of the evaluation of the methodological proposal implemented with the students that took the subjects of electrical and electronic circuits, in which important elements aimed at laboratory tasks that truly impact the practical activities of students are emphasized.

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• Publié par: erevistas
• Publié le: 01 janvier 2005
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Extrait

La formación práctica
del ingeniero electrónico
en el laboratorio*
The practical education of the electronics engineer in the laboratory
Juan Carlos Cruz
Ingeniero Electricista, profesor tiempo completo Universidad de San Buenaventura Cali.
[e-mail]
José Fernando Valencia
[e-mail]
Grupo de investigación Didácticas y nuevas tecnologías
Universidad de San Buenaventura Cali
Resumen
El presente artículo es una propuesta metodológica de trabajo en el laboratorio para la formación de ingenie-
ros electrónicos. En él se plantea la importancia de potenciar las habilidades prácticas y la creatividad de los
estudiantes de ingeniería a través dinámicos e interactivos trabajos de laboratorio, que privilegien el razona-
miento y el análisis por encima del trabajo mecánico y se muestran los resultados de la evaluación de la
propuesta metodológica, aplicada a los alumnos que cursaron las asignaturas de circuitos eléctricos y
electrónicos, donde se destacan elementos esenciales que propenden por trabajos de laboratorio que
verdaderamente impacten el quehacer práctico de los estudiantes.
Palabras claves: Ingeniero, laboratorio, aprendizaje colaborativo, circuitos.
Abstract
This article reports on a methodological proposal for laboratory work for the education process of Electronics
Engineering students. The importance of strengthening the practical skills and the engineering students’
creativity through dynamic and interactive lab tasks that privilege reasoning and analysis over mechanical
work is presented here. Likewise, the article describes the findings of the evaluation of the methodological
proposal implemented with the students that took the subjects of electrical and electronic circuits, in which
important elements aimed at laboratory tasks that truly impact the practical activities of students are
emphasized.
Keywords: engineer, laboratory, collaborative learning, circuits.
* Este artículo hace parte del trabajo de investigación Lineamientos para la formulación de un modelo pedagógico que fundamente
la formación del ingeniero electrónico en el actual contexto científico, tecnológico y social, del grupo Didácticas y nuevas tecnologías,
registrado por Colciencias e inscrito en el Centro General de Investigaciones de la Universidad de San Buenaventura Cali.
Fecha de recepción: Julio de 2004
Aceptado para su publicación: Septiembre de 2004
Revista científica Guillermo de Ockham. Vol. 3, No. 1. Enero-Junio de 2005 • ISSN: 1794-192X 115Juan Carlos Cruz • José Fernando Valencia
Introducción mentos médicos de alta precisión, utilizados
en la realización de cirugías o para monitoreo
El papel de la ingeniería en la sociedad
y control de los signos vitales en los pacien-
Desde sus inicios, la práctica de la ingeniería tes; sistemas que permiten una ágil comuni-
ha estado orientada a mejorar la sanidad y el cación, ya sea a nivel empresarial o personal;
bienestar de la sociedad, a través de la apli- dispositivos especialmente diseñados para
cación ética de cada uno de los desarrollos lograr un máximo de entretenimiento, etc.; la
de la ciencia. nueva biología molecular o biotecnología, que
Hablar del papel de la ingeniería en la socie- está desarrollando aplicaciones en el campo
dad es remontarse a los primeros estudios de la salud humana; el procesamiento de ali-
mentos y el manejo de la biodiversidad, entredel hombre, cuando este resolvía con inge-
otros. Sin embargo, estas tecnologías tam-nio y creatividad las necesidades más apre-
bién plantean grandes desafíos, que van des-miantes de su condición nómada.
de peligros de exclusión social en términosAnte esto, algunos autores han tratado de
de acceso y uso de las mismas, hasta pro-construir una definición de ingeniería que se
blemas de impacto ambiental (desarrollo sos-ajuste a sus verdaderos desarrollos y al apor-
tenible) y de dilemas éticos (Chaparro, 1998).te que hace al mejoramiento de la calidad de
En general y gracias a sus aportes, benefi-vida, dándose por aceptada la que actualmen-
cios y desempeño, la ingeniería y los ingenie-te ofrece la Accreditation Board for Engineering
ros han logrado alcanzar una excelente credi-and Technology (ABET), organismo internacio-
bilidad y confianza por parte de la sociedad,nal que vela por la calidad de los programas
aspectos que se convierten en factor esen-de ingeniería en Estados Unidos, que mani-
cial de desarrollo profesional que debe tras-fiesta que "ingeniería es la profesión en la que
cender el simple reconocimiento de las habi-el conocimiento de las ciencias matemáticas
lidades o el ascenso en competenciasy las ciencias naturales, adquirido mediante
laborales, e insistir en la necesidad de forma-el estudio, la experiencia y la práctica, se em-
ción de hombres y mujeres que, además deplea con buen juicio afín (sic) de desarrollar
dominar las diversas expresiones de la técni-modos en que se pueden utilizar, de manera
ca, puedan ser portadores del equilibrio, laóptima, los materiales y las fuerzas de la natu-
justicia y la equidad en la sociedad como res-raleza en beneficio de la humanidad, en el
paldo al desarrollo nacional (Cañon, 2003). Decontexto de restricciones éticas, físicas, eco-
aquí que los ingenieros adquieren una grannómicas, ambientales, humanas, políticas, le-
responsabilidad en la disminución de la bre-gales y culturales" (Mosquera, 2003).
cha social, la cual comienza por aceptar su
Entre los desarrollos obtenidos por medio de
deber de reconocerla y comprometer sus
aplicación de la ingeniería se pueden desta-
esfuerzos, tanto técnicos como políticos, para
car: los diversos medios de transporte con
superarla.
altos grados de seguridad; sistemas produc-
De esta manera, la educación en ingenieríativos acordes con las demandas de la cre-
no debe estar solamente soportada en elciente población mundial; equipos e instru-
116 Universidad de San Buenaventura, Cali-ColombiaLa formación práctica del ingeniero electrónico en el laboratorio
aprendizaje de contenidos. El objetivo prima- ñados y, por ende, comprendidos "…porque
rio será propender por un fuerte conocimien- [...] es algo mucho más complejo, mucho más
to del cómo aprender, continuando la gene- dinámico. La práctica es el contacto con la
ración de ingenieros competentes, bien realidad y la realidad de la ingeniería está por
fundamentados en matemática y ciencias de fuera de las aulas… El ingeniero en el mundo
la ingeniería y que tengan una comprensión laboral aprende haciendo" (Sánchez, 1989).
de diseño en el contexto social. En esta dinámica es necesario que la univer-
sidad tome la iniciativa de crear un ambienteSe conoce que el sector industrial espera que
de aprendizaje donde la formación prácticala formación del nuevo ingeniero sea lo bastan-
adquiera un papel preponderante y no dejarte amplia no sólo para los desarrollos en in-
esta acción y responsabilidad a las empre-geniería sino también para otras profesiones
sas del sector productivo.–como medicina, derecho y administración–
en donde se puedan utilizar nuevas tecnolo- En el caso particular de la ingeniería electróni-
gías de manera útil, respondiendo a las cam- ca, se encuentran diversos aspectos cuya
biantes condiciones del mercado para inge- comprensión demanda una actividad prácti-
nieros. ca que refleje toda la teoría trabajada en el
aula. Pero esta actividad debe estar alejadaActualmente los programas de ingeniería se
de la simple comprobación de conocimien-están esforzando para que los estudiantes
tos que generan repetición y repartición desean más conscientes de las complejas rela-
labores que terminen agrupadas en un docu-ciones entre ingeniería y sociedad industriali-
mento llamado informe; por el contrario, debezada (incluyendo la dimensión ambiental), ani-
ser un espacio donde se ponga a prueba elmándolos y preparándolos para asumir un
sentido crítico, la observación del fenómeno,mayor protagonismo en el cambio social y
la capacidad de resolver problemas en el actoalentándolos a ser ciudadanos productivos.
mismo, la posibilidad de escribir y redactar unLa tendencia es que los planes de estudios
informe con conclusiones que apunten a laen cada institución integren los principios de
construcción de conocimiento en su área es-ciencias naturales, ciencias de la ingeniería y
pecífica de formación y, finalmente, ser un es-matemática con una exposición temprana y
pacio para fortalecer el trabajo cooperativo deamplia de la práctica de la ingeniería, así como
los estudiantes.del diseño creativo.
En electrónica no sólo es importante desarro-
llar y reforzar las habilidades integrales de los
estudi