Les tribulations du Bien et du Vrai en éducation - article ; n°1 ; vol.143, pg 69-78

Jean Houssaye

Description

Revue française de pédagogie - Année 2003 - Volume 143 - Numéro 1 - Pages 69-78
This article underlines the differences between educational sciences and pedagogy in terms of references values. The foundation of educational sciences is the True from which the Good is supposed to emerge. On the contrary, the foundation of pedagogy is the Good which is supposed to lead to the True. Inside this scheme, various figures are drawn to form the educational field, in which educationalists need to elaborate a definition of the True and the Good, but consider these concepts very differently.
Dans cet article, nous voulons souligner ce mouvement inverse en termes de valeurs de référence qui constitue les sciences de l'éducation et la pédagogie. Autant les premières sont fondées sur le Vrai et tendent au Bien à partir du Vrai, autant la seconde est fondée sur le Bien et tend au Vrai à partir du Bien. Mais nous voulons aussi souligner les arabesques dessinées sur ce mouvement de base par des figures constitutives de ce champ. Manière de montrer que si chacun, dans chaque secteur, est bien confronté à la définition et à l'articulation du Vrai et du Bien, les façons de les considérer sont fort disparates et opposées.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 2003
• Nombre de lectures: 25
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait