Master amerique latine 2010

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Master amerique latine 2010

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• Publié par: ebozavaw
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• Langue: Français

Extrait

Master       SPÉCIALISÉ              

                                                                   

Amérique latine  

 

             

                                                                           

Amérique latine  

Diplôme IEP Gvalant  grad e de  mas

ter  

       

 

 

Aémriqu ealtin e ≥

                          Responsable pédagogique :   Célia Himelfarb, maître de confér enc es en économie, IEPG   Tél. + 33 (0)4 76 82 61 20   > celia.himelfarb@iep-grenobl e.fr     Scolarité : Nancy Iacono   Tél. + 33 (0)4 76 82 60 02   > nancy.iacono@iep-grenobl e.fr  

Amérqiue latine  ≥  

a s oc i été   m o n d i a l e   co n te m po r a i n e   connaît de profondes t r an s f o r ma t i o n s .   L a r e s t r u c t u r a t i o n de l ’ é co n o m i e   m o n d i a l e   ( m o n d i a l i s a t i o n et glob a l i s a t i o n ) , la r e co m - position des rapports entre les États, l ’ é m e r g e n c e de nouveaux acteurs  de la s oc i été civile et des coll e c t ivi té s   te rr i t o r i a l e s , la co n s t i t u t i o n de blocs régionaux ( r é g i o na l i s a t i o n ) sont autant de phénomènes qui remettent en cause les ana l y s e s   t r a d i t i o nn e ll e s   a i n s i   que les pratiques anciennes.   L ’A m é r i q u e  latine a connu de profonds changements et d ’ i m po r ta n te s   mu tat i o n s   c e s d e r n i è r e s d é c e nn i e s : la t r an s i t i o n v e rs la d é m oc r a t i e , la co n s t r u c t i o n r é g i o na l e , l a q u e s t i o n des d r o i t s de l ’ h o mm e , la c r o i ss an c e sans r e d i s t r i b u t i o n é q u i t a bl e , les c r i s e s  nan c i è r e s   récurrentes, la q u e s t i o n de la p au v r eté et l ’ e x cl u s i o n ,   l ’ é m e r g e n c e de n o u v e au x pop u l i s m e s et la n o u v e ll e   co n  g u r a t i o n du rôle de l ’ É t a t face à la m o n d i a l i s a t i o n .   Ces t r an s f o r ma t i o n s é co n o m i q u e s , s oc i a l e s et politiques ont bo u l e v e rs é l ’ e s p a c e d e s r e l a t i o n s   i n te r na t i o na l e s   entre l ’A m é r i q u e latine, l ’ E u r op e ,   les É t a t s- U n i s et les o r g an i s- mes internationaux. L ’ Amérique latine a vécu en effet un processus d’ouverture inéga- lable au niveau commercial, politique, mais aussi culturel.   Dans ce contexte le diplôme grade de master « Amérique  latine » se propose d’étudier ces boul e v er sements et ces nouvelles dynamiques, car les changements opérés pr o v o- quent également l’urgence d’un éclairage pluridisciplinaire adapté à la c ompréhension de ce processus multiple. ■   Célia Himelfarb  

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Objectifs du diplôme   Le diplôme grade de master « A m é r i q u e  latine » a comme but d ’ ét a bl i r  une ana l y s e approfondie  et comparative des dynamiques politiques, économiques et sociales dans les pays de l ’ Amérique   latine.   Ce projet est pluridisciplinaire  et se base sur une équipe internationale d’enseignants- chercheurs  et de cadres  p r o f e ss i o nn e l s .   Ses objectifs sont au nombre de sept, à s a v o i r   :   • connaître et analyser une réalité et une actualité majeures : l’espace géogr aphique et thématique de l ’ Amérique   latine,   • assurer une f o r ma t i o n   a c a d é m i q u e de haut niveau de post g r a d ua t i o n   ( ma s te r )   po u r      des ét u d i an t s f r an ç a i s , des ét u d i an t s d ’ au t r e s p a y s de l ’ U n i o n européenne, et d e s étudiants d’Amérique latine,   • confronter les e x p é r i e n c e s et les modes d ’ ana l y s e   dans la co n s t r u c t i o n   des pol i t i q u e s économiques,  des politiques publiques et des politiques social es,   • comparer les modes de construction des espaces d’intégration r égional e,   • r e n f o r c e r   l ’ o ff r e de f o r ma t i o n   s p é c i a l i s ée et o r g an i s e r de n o u v e ll e s   structures d ’ e n- seignement,   • co n co u r i r à la c r é a t i o n   d ’ un   espace un iv e rs i t a i r e de f o r ma t i o n   p r o f e ss i o nn e ll e   a d ap- tée aux nouveaux m ét i e rs engendrés par les mu l t i pl e s r e l a t i o n s te rr i t o r i a l e s et r é g i o na l e s , nouées dans le cadre des r e l a t i o n s i n te r na t i o na l e s entre l ’A m é r i q u e latine, l’Union Européenne, l’OMC, et les institutions int ernational es,   • f o r m e r de f u t u rs cadres d é c i s i o nn e l s dans la p e rs p e c t iv e d ’ i n s t i t u e r des l i e n s d e coopération entre l ’ Amérique latine et l ’Eur ope.   La spécialité « Amérique latine » vise, fondamentalement, à assurer une formation qui soit à la fois académique et pr of es sionnell e.   Des a te l i e rs de p r é p a r a t i o n au stage auront lieu sur les m ét i e rs de l ’ i n te r na t i o na l ( E u r op e   - A m é r i q u e latine). Les a te l i e rs   s p é c i a l i s é s   seront an i m é s   par des e n s e i g nan t s- chercheurs  et par des p r o f e ss i o nn e l s   ( C a i ss e de dépôts et co n s i g na t i o n s ,   C a i ss e   na t i o na l e des caisses d’épargne, IXIS-CIB, Unesco, PNUD, PNUE, OCDE, Postes d’expansion éco- nomique, co n s e i ll e rs   culturels  et s c i e n t i  q u e s ,  DREE, Ministère de l ’ é co n o m i e  et d e s nances, Ministère des affaires étrangères, Médecins sans frontières, Secrétariat t ech- nique du Mercosur).   Les ateliers constituent un lieu de travail et d’échange sur des cas concrets : Constitution  de dossiers, études de faisabilité, rapport d’études, notes de conjonctur e, élaboration des candidatures d’appels d’offre, conguration  des projets de c oopér ation entre les coll e c t ivi té s   te rr i t o r i a l e s   ( coop é r a t i o n   d é c e n t r a l i s ée ) et les blocs r é g i o nau x , participation aux instances intergouvernementales de concertation r égional e.   Le s é j o u r a c a d é m i q u e dans une un iv e rs i té d ’A m é r i q u e latine et le stage, d ’ un e d u r ée minimum de quatre mois, co n s t i t u e n t des moments e ss e n t i e l s de la formation d u diplôme.  

  L’IEP de Grenoble est un lieu bien adapté  pour proposer cette formation. En effet, l’IEP s’est engagée depuis plusieurs années dans une politique de dé v eloppement des r ela-   tions entre l’Europe et l ’ Amérique latine. Il participe à de nombreux programmes euro- péens et internationaux  et à des programmes bilatéraux avec des institutions univ er si- taires de l’Union européenne et de l ’ Amérique   latine.     L ’I E P de G r e n obl e   offre une f o r ma t i o n   pluridisciplinaire  ( s c i e n c e politique et a d m i n i s t r a - tion publique, s c i e n c e s é co n o m i q u e s , g e s t i o n , h i s t o i r e , sociologie, g é og r a p h i e , d r o i t public), axée en permanence, dans l ’ e n s e i g n e m e n t   comme dans la recherche, sur l e comparatisme int ernational.     Les e x p é r i e n c e s   a c a d é m i q u e s et p r o f e ss i o nn e ll e s de l ’I n s t i t u t   d ’ ét u d e s   pol i t i q u e s   p e u v e n t se décliner dans différents domaines :   • pôle d ’ e n s e i g n e m e n t   dans le programme « ALFA E u r oco n o s u r » de l ’ U n i o n   e u r o- péenne,   • unité coordinatrice des programmes  SOCRATES (UE), ECOS (MAE), PICS (CNRS) et   « ALFA Eur olat » de l’Union européenne,   • o r g an i s a t i o n d e p u i s une quinzaine d ’ ann ée s de la mobilité des e n s e i g nan t s- chercheurs  v er s   plusieurs pôles d’enseignement en Amérique  latine,   • c r é a t i o n   des écoles doctorales b i na t i o na l e s en Sc i e n c e   Politique (Ecole D oc t o r a l e   F r anc o-Chilienne),   • coop é r a t i o n   dans la c r é a t i o n du p r e m i e r   M a s te r   d ’I n té g r a t i o n   Régionale M e r co s u r   à l’Université de Buenos Air es,   • accueil d’étudiants originaires d’Amérique latine au premier et au second cycles et a cc u e i l   d ’ ét u d i an t s   bo u rs i e rs   a v an c é s   ( po s t - g r a d ua t i o n ) au s e i n de l ’ é col e   doc t o r a l e   « Droit, science politique et relations internationales » et au sein d’autres mas ter s de l’Université Pierre Mendès F r ance,   • cotutelle de thèses avec des universités mexicaines, argentines et chiliennes,   • a cc u e i l de hauts f o n c t i o nna i r e s   a r g e n t i n s   dans le cadre de coop é r a t i o n s  IEP d e   Grenoble – ENA, à la demande du Ministère des affaires étr angèr es,   • coopération avec la Maison de l ’ Amérique latine et, notamment, avec l’Observ at oir e de l ’ Ar gentine   contemporaine dans la programmation de confér enc es,   • publications conjointes avec des un iv e rs i té s d ’A m é r i q u e latine (Chili, A r g e n t i n e , Uruguay, Brésil) et avec d’autres universités européennes (Madrid, Bol ogne),   • participation  à des co n f é r e n c e s- d é b a t s à l ’I F R I , au CER I - F N S P , à l ’ E col e N o r ma l e S u p é r i e u r e , au CEPREMAP,  à l ’ E col e de Hautes Etudes en Sc i e n c e s   Soc i a l e s   ( C e n t r e d’Etudes  du Brésil Cont empor ain),   • p u bl i c a t i o n s   dans les i n s t an c e s   des o r g an i s m e s   nationaux et i n te r na t i o nau x : C N R S, Commission économique pour l ’ Amérique latine (CEPAL), Unesc o-MOST,   • membre  à part e n t i è r e de l ’I n s t i t u t   des A m é r i q u e s   ( P r o j et du Ministère  de l ’ é d u c a t i o n nationale et du Ministère des affaires étr angères).  

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