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Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 22

ARTÍCULO ORIGINAL
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN
SEXUAL EN ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO
“RAFAEL MONASTERIOS” DE BARQUISIMETO

*Georges Agobian, **Lisett Alfonzo, **Verónica Alvarado,
**José Cordero, **Mariela Pérez, **Oskarina Sánchez.
Correspondencia: Georges Agobian. Departamento de Medicina Preventiva y Social UCLA.
E-mail: gagobian@ucla.edu.ve.
RESUMEN
Se estableció el nivel de conocimiento sobre Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) antes y
después de la aplicación de un taller educativo y la fuente principal de información en
estudiantes de 7mo grado del Liceo Bolivariano “Rafael Monasterios” de Barquisimeto, en el
último cuatrimestre de 2007, con un estudio de tipo cuasi-experimental, con muestreo accidental
de 48 estudiantes de una población de 237, aplicando una encuesta estructurada con preguntas
cerradas de selección simple. Obteniendo que 8,33% de los participantes se ubicaron en la
categoría satisfactoria antes del taller y posterior al mismo se incrementó a 62,50%. En cuanto a
la variable edad se apreció que el nivel de conocimiento aumentó considerablemente en todos
los grupos etarios después de la aplicación del taller. Con respecto al sexo, tanto en el femenino
como en el masculino, el porcentaje de los participantes que se ubicaron en la categoría
satisfactoria aumentó notablemente posterior al taller, siendo más evidente en el sexo femenino.
Al evaluar los tópicos sobre generalidades, mecanismos de transmisión y métodos de
prevención de las ITS se encontró que antes del taller el nivel de conocimiento fue satisfactorio
en 56,25%, 12,50% y 25% respectivamente y después del mismo los porcentajes obtenidos para
esta misma categoría fueron 93,75%, 66,67% y 60,41%. La fuente principal de información
correspondió a los padres, seguido de los profesores. Este estudio constituye un aporte para
proporcionar bases que contribuyan al fortalecimiento de los programas educativos existentes
sobre las ITS dirigidos a los adolescentes.
PALABRAS CLAVES: Adolescencia, Conocimiento, Transmisión Sexual.

LEVEL OF KNOWLEDGE ON SEXUALLY TRANSMITTED INFECTION
INFECTIONS IN STUDENTS OF THE LYCEUM BOLIVARIANO
"RAFAEL MONASTERIO” OF BARQUISIMETO
ABSTRACT
The level of knowledge was established on Sexually Transmitted Infection (STI) before and
after the application of an educational workshop and the principal source of information among
high school students of the Lyceum Bolivariano "Rafael Monasterios" of Barquisimeto, in the
last four-month of 2007, with a study of quasi-experimental type, with accidental sampling of
48 students of a population of 237, applying a survey constructed with closed questions of
simple selection. Obtaining that 8,33% of the participants corresponded to the satisfactory
category before the workshop and later to the same one it increased to 62,50%. As for the
changeable age appreciated that the level of knowledge increased considerably in all the groups
after the application of the workshop. With regard to the sex, both in the feminine and in the
masculine, the percentage of the participants who were located in the satisfactory category
increased notably later to the workshop, being more evident in the feminine sex. On having
evaluated the topics on generalities, mechanisms of transmission and methods of prevention of
the STI, one thought that before the workshop the level of knowledge was satisfactory in
56,25%, 12,50% and 25% respectively and after the same one the percentages obtained for the
same category were 93,75%, 66,67% and 60,41%. The parents constituted the principal source
of information, followed by the teachers. This study constitutes a contribution to provide bases
that they contribute to the strengthening of the educational existing programs on the STI
directed the teenagers.
KEY WORD: Adolescents, knowledge, Sexually Transmitted Infection.

Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 23


INTRODUCCIÓN Inmunodeficiencia Humano (VIH) y 1
Los cambios biológicos y caso de Síndrome de Inmunodeficiencia
3
emocionales ligados a la sexualidad en Adquirida (SIDA) .
la adolescencia requieren de guías que En este contexto el nivel de
aseguren que los jóvenes desarrollen conocimiento sobre las ITS es un factor
conductas y actitudes saludables. En determinante en la práctica sexual que
este sentido, todas las sociedades asumen los individuos. Por ello, la
reconocen la necesidad de apoyar y de educación, el asesoramiento y la
ofrecer información y conocimientos modificación de la conducta son las
para que los jóvenes puedan protegerse claves para la prevención de estas
de resultados adversos en el ámbito de enfermedades. Es evidente que los
la salud sexual y reproductiva, con jóvenes necesitan información correcta
especial énfasis en la prevención de para evitar que adquieran estas
Infecciones de Transmisión Sexual infecciones y de esa manera disminuir
1 4(ITS) . la propagación de las mismas. La
Las ITS configuran un problema controversia sobre el mensaje que se les
sanitario mundial. En este sentido, la debe dar ha limitado los programas de
Organización Panamericana de la Salud educación sexual en las escuelas. Muy a
(OPS) y la Organización Mundial de la menudo frases de valor moral se
Salud (OMS) han estimado que mezclan con frases contradictorias de
5constituyen la morbilidad más frecuente hechos mal interpretados .
entre los hombres de 15 a 19 años y la Los programas escolares de
segunda causa más importante en educación sexual empiezan en la
mujeres jóvenes de países en vías de secundaria, una vez que muchos de los
desarrollo. Por esta razón, ha sido estudiantes han comenzado a
catalogado como la epidemia del siglo experimentar la sexualidad. Los
debido al progresivo avance, a pesar de estudios han demostrado que cuando se
los esfuerzos de muchas organizaciones empieza la educación sexual antes de
en reducir su incidencia en la población que los jóvenes se vuelvan sexualmente
sexualmente activa, en especial, en los activos ayuda a mantener la abstinencia
adolescentes y jóvenes quienes son los y a que se protejan en caso de que se
6 más propensos a contraer estas vuelvan sexualmente activos .
enfermedades como consecuencia de La prevención de las ITS no
prácticas sexuales, donde prevalece la depende exclusivamente de lograr
promiscuidad e inestabilidad en dichas cambios en la conducta individual, ya
2 relaciones . que existen muchos factores que
De acuerdo al reporte del influyen en la transmisión de estas
Ministerio del Poder Popular para la enfermedades como las relaciones entre
Salud (MPPS) en su Programa de ITS familiares y amistades, los valores
Lara, para el año 2006 se presentaron en comunitarios, el acceso a servicios de
adolescentes 1059 casos de ITS. salud y las leyes locales. En este
Asimismo para los tres primeros sentido, se debe responder a todos estos
trimestres de 2007 se presentaron 1374 factores, adoptando una estrategia
casos de ITS correspondiendo a la integral, que va más allá de lo que
candidiasis como la más frecuente, tradicionalmente han ofrecido los
seguida por la infección del Virus del programas de prevención de estas
7
Papiloma Humano (VPH), el virus del enfermedades .
Herpes y la tricomoniasis, reportándose Esta educación ha de impartirse
3 casos de infección por Virus de antes de que los jóvenes inicien su
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 24

experiencia sexual, a fin de poder autorización del director del plantel. La
protegerlos de la infección y prevenir población estaba constituida por 237
los problemas individuales, familiares y alumnos, se incluyeron en el estudio
sociales. Para ello, no sólo se necesitan aquellas secciones que recibían clases
conocimientos adecuados sino también los días viernes en el turno de la
aptitudes y actitudes que les permitan mañana, que por muestreo accidental
comunicarse eficazmente, adoptar estuvo conformada por 48 alumnos,
decisiones responsables y establecer tomándose como criterio de exclusión
7 relaciones humanas sanas . aquellos que no asistieron a alguna de
La educación debe ser un las actividades programadas.
proceso continuo, volviéndose más Se eligió el cuestionario como
compleja a medida que los jóvenes se instrumento de recolección de datos, el
desarrollan y debe considerarse un cual fue diseñado en 2 partes: la primera
enfoque específico acerca de las parte permitió recoger los datos de la
presiones e influencias que impone la edad, el sexo del estudiante y el medio
sociedad que les rodea, reforzar los principal por el cual obtuvieron la
valores y las normas de acuerdo a la información sobre ITS. La segunda
edad y a la experiencia, para así parte conformada por 20 preguntas de
combatir el sexo sin protección y estructura cerrada, de selección simple,
promover las actividades que ayuden a que permitieron medir el nivel de
construir las habilidades necesarias para conocimiento sobre las ITS, con un
8 aplicar los conocimientos adquiridos . valor de 1 punto cada una. Se tomó
Sin embargo a pesar de que en como escala de evaluación: Excelente
las escuelas se ha implantado desde de 17 a 20 puntos, Bueno de 14 a 16
hace muchos años la educación sexual, puntos, Regular de 11 a 13 puntos, y
en los programas del nivel básico, éstos Deficiente < 11 puntos, considerándose
no han sido efectivos como se como Nivel de Conocimiento
8esperaba. Por lo cual surgió la Satisfactorio los que se ubicaron en la
necesidad de realizar un estudio para escala de evaluación Excelente y Bueno
determinar el nivel de conocimiento y como Nivel de Conocimiento No
sobre las ITS antes y después de la Satisfactorio los que se ubicaron en la
aplicación de un taller educativo en escala de evaluación Regular y
estudiantes del 7mo grado del Liceo Deficiente. Distinguiendo los aspectos
Bolivariano “Rafael Monasterios” de relacionados con las generalidades
Barquisimeto y establecer el medio (correspondiendo a las preguntas 1 al
principal por el cual adquirieron la 8), los mecanismos de transmisión
información. iendo a las preguntas 9 al
12) y los métodos de prevención
METODOLOGÍA (correspondiendo a las preguntas 13 al
Se realizó un estudio de tipo 20), tomando como escala de
cuasi-experimental, con la finalidad de evaluación para generalidades y
determinar el nivel de conocimiento métodos de prevención: Excelente 7 y 8
sobre ITS antes y después de la puntos, Bueno 5 y 6 puntos, Regular 3
aplicación de un taller educativo y y 4 puntos y Deficiente 1 y 2 puntos, y
fuentes de información en estudiantes para los mecanismos de transmisión se
de 7mo grado del Liceo Bolivariano utilizó la escala de evaluación:
“Rafael Monasterios” de Barquisimeto Excelente 4 puntos, Bueno 3 puntos,
en el último cuatrimestre de 2007. Regular 2 puntos y Deficiente 1 punto.
Para llevar a cabo esta La validación del contenido del
investigación se solicitó previamente la instrumento se realizó por juicio de
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 25

CUADRO 2 experto. El pretest se aplicó en las aulas

de clases asignadas a cada curso
ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO
disponiendo de 45 minutos para BOLIVARIANO “RAFAEL MONASTERIOS” SEGÚN NIVEL
DE CONOCIMIENTO SOBRE ITS ANTES DE LA
responder. APLICACIÓN DE UN TALLER EDUCATIVO Y EDAD
Luego se llevó a cabo el taller

educativo el cual constó de dos (2) Nivel de Conocimiento Antes del Taller Educativo
Edad unidades. La primera unidad
(Años) Satisfactorio No TOTAL correspondió a generalidades,
Satisfactorio mecanismos de transmisión y métodos
Nº % Nº % Nº %
de prevención de Blenorragia, Sífilis,
10 – 11 - - 4 100 4 100
Clamidiasis, Tricomoniasis y
12 – 13 3 8,33 3391,67 36 100
Candidiasis y la segunda unidad sobre
14 – 15 1 14,29 6 85,71 7 100
generalidades, mecanismos de 16 - 17 - - 1 100 1 100
transmisión y métodos de prevención de TOTAL 4 8,33 44 91,67 48 100
infección por VPH, Herpes, Hepatitis B

y VIH/SIDA, llevándose a cabo en 2 Del total de los estudiantes evaluados
semanas sucesivas y a la semana antes de la aplicación del taller
siguiente se aplicó el postest utilizando educativo 8,33% (3) del grupo de edad
el mismo instrumento empleado para el de 12 y 13 años y 14,29% (1) del grupo
pretest. de edad de 14 y 15 años presentaron un
La información suministrada por nivel de conocimiento satisfactorio.
el cuestionario se registró en una sábana
de datos. Los resultados se expresaron CUADRO 3
en números absolutos y en porcentajes,
posteriormente se agruparon y ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO
BOLIVARIANO “RAFAEL MONASTERIOS” SEGÚN representaron en cuadros y gráficos.
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ITS
DESPUÉS DE LA APLICACIÓN DE UN TALLER
EDUCATIVO Y EDAD RESULTADOS


Nivel de Conocimiento Después del Taller Educativo
CUADRO 1
ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO
Edad Satisfactorio No TOTAL
BOLIVARIANO “RAFAEL MONASTERIOS” SEGÚN
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ITS (Años) Satisfactorio
ANTES Y DESPUÉS DE LA APLICACIÓN DE UN
TALLER EDUCATIVO Nº % Nº % Nº %

10 - 11 3 75 1 25 4 100
Nº de Estudiantes 12 – 13 22 61,11 14 38,89 36
Nivel de Antes Después
14 – 15 4 57,14 3 42,86 7 100
Conocimiento
16 – 17 1 100 - - 1 100
Nº % Nº %
TOTAL 30 62,50 18 37,50 48 100
Satisfactorio 4 8,3330 62,50
No Satisfactorio 44 91,67 1837,50
TOTAL 48 100 48 100
Del total de estudiantes evaluados
después de la aplicación del taller De los 48 estudiantes que
educativo 75% (3) del grupo de edad de participaron en la investigación, el nivel
10 y 11 años, 61,11% (22) del grupo de de conocimiento antes de la aplicación
edad de 12 y 13 años, 57,14% (4) del del taller educativo fue satisfactorio en
grupo edad de 14 y 15 años, y 100% (1) 8,33% (4) y después de la aplicación del
del grupo de edad de 16 y 17 años taller educativo 62,50% (30) se ubicó en
obtuvieron un nivel de conocimiento la categoría satisfactorio.
satisfactorio.
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 26

GRÁFICO 1
ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO BOLIVARIANO “RAFAEL
MONASTERIOS” SEGÚN NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ITS ANTES Y
DESPUÉS DE LA APLICACIÓN DE UN TALLER EDUCATIVO Y SEXO
NIVEL DE CONOCIMIENTO
95,83%
100
87,50% 83,33%
90
80
70 58,33%
60
Femenino
41,67%
PORCENTAJE 50 Masculino
(%)
40
30
16,67%
20 12,50%
4,17% n= 4810
0
Satisfactorio No Satisfactorio Satisfactorio No Satisfactorio
ANTES DESPUÉS

Del total de la muestra 50% (24) correspondió al sexo femenino y 50% (24) al
masculino. De los estudiantes del sexo femenino 12,50% (3) obtuvieron un nivel de
conocimiento satisfactorio antes de la aplicación del taller educativo y posterior al
mismo se incrementó a 83,33% (20). En el sexo masculino 4,17% (1) y 41,67% (10) se
ubicaron en la categoría satisfactorio antes y después de la aplicación del taller
educativo respectivamente.
GRÁFICO 2
ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO BOLIVARIANO “RAFAEL
MONASTERIOS” SEGÚN NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE
GENERALIDADES DE LAS ITS ANTES Y DESPUÉS DE LA APLICACIÓN DE UN
TALLER EDUCATIVO
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE GENERALIDADES
93,75%
100
90
80
70 56,25%
60 43,75% Satisfactorio
PORCENTAJE 50
No Satisfactorio (%) 40
30
6,25%20
10
0
ANTES DESPUÉS
n= 48

Del total de estudiantes evaluados sobre el nivel de conocimiento acerca de
generalidades de las ITS 56,25% (27) fue satisfactorio y 43,75% (21) no satisfactorio
antes del taller educativo y después de la aplicación del taller educativo 93,75% (45)
tuvieron un nivel de conocimiento satisfactorio y 6,25% (3) no satisfactorio.
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 27

GRÁFICO 3

ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO BOLIVARIANO “RAFAEL MONASTERIOS”
SEGÚN NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE MECANISMOS DE TRANSMISIÓN DE LAS
ITS ANTES Y DESPUÉS DE LA APLICACIÓN DE UN TALLER EDUCATIVO
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE MECANISMOS DE TRANSMISIÓN
87,50%
90
66,67%80
70
60
Satisfactorio50 33,33%PORCENTAJE
40 No Satisfactorio(%)
30 12,50%
20
10
0
ANTES DESPUÉS
n= 48

Del total de estudiantes evaluados sobre el nivel de conocimiento en relación a
los mecanismos de transmisión de las ITS 12,50% (6) fue satisfactorio y 87,50% (42)
no satisfactorio antes del taller educativo y después de la aplicación del taller educativo
66,67% (32) tuvieron un nivel de conocimiento satisfactorio y 33,33% (16) no
satisfactorio.
GRÁFICO 4

ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO BOLIVARIANO “RAFAEL
MONASTERIOS” SEGÚN NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE
MÉTODOS DE PREVENCIÓN DE LAS ITS ANTES Y DESPUÉS DE LA
APLICACIÓN DE UN TALLER EDUCATIVO.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE MÉTODOS DE PREVENCIÓN
75%
80
60,41%
70
60
39,59%
50
SatisfactorioPORCENTAJE 40
25%
(%) No Satisfactorio 30
20
10
0
ANTES DESPUÉS
n= 48

Del total de estudiantes evaluados sobre el nivel de conocimiento acerca de los
métodos de prevención de las ITS 25% (12) fue satisfactorio y 75% (36) no satisfactorio
antes de la aplicación del taller educativo y después de la aplicación del taller educativo
60,41% (29) presentaron un nivel de conocimiento satisfactorio y 39,59% (19) no
satisfactorio.
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 28

GRÁFICO 5
ESTUDIANTES DE 7mo GRADO DEL LICEO BOLIVARIANO “RAFAEL
MONASTERIOS” SEGÚN FUENTE PRINCIPAL DE DONDE
OBTUVIERON LA INFORMACIÓN SOBRE ITS
FUENTE PRINCIPAL DE INFORMACIÓN

2,08% Padres 6,25%
6,25%
Profesores

Medios impresos,
audiovisuales
58,34%
Médicos
20,83%
Otras fuentes

n= 48 Amigos
.

Al interrogar sobre la fuente principal por la cual obtuvieron la información en
relación a las ITS 58,34% (28) respondieron que fue a través de sus padres, 20,83% (10)
por sus profesores, 6,25% (3) por medios impresos y audiovisuales, médicos y otras
fuentes, 2,08% (1) por los amigos..

DISCUSIÓN encuesta diseñada por preguntas de
Las ITS representan un estructura cerrada, de selección simple.
problema de salud pública a nivel El nivel de conocimiento sobre
mundial, con graves repercusiones ITS de la muestra estudiada 8,33% de
sociales, culturales, económicas, los alumnos reportó satisfactorio antes
políticas, éticas y jurídicas, por lo cual del taller y 91,67% no satisfactorio.
la prevención primaria debe ser uno de Posterior a la aplicación del taller
los principales objetivos para limitar y educativo la categoría satisfactoria se
controlar estas enfermedades, sobre incrementó a 62,50%. De manera
todo en la población de adolescentes y similar Martínez y colaboradores (2007)
adultos jóvenes donde se reporta el reportaron que 11,72% de los
mayor riesgo de contagio y el adolescentes encuestados presentó un
incremento en el número de casos; de nivel de conocimiento satisfactorio
ahí la importancia de conocer el nivel previo al taller, pero difiere con el
de conocimiento para llevar a cabo las incremento posterior al taller educativo
1,8 estrategias de educación . donde señalan que 37,73% de los
estudiantes alcanzó el nivel
9 Con el fin de determinar el nivel de satisfactorio . Al igual que Delima y
conocimiento sobre ITS, antes y colaboradores (2006) donde el nivel de
después de la aplicación de un taller conocimiento antes de la aplicación de
educativo y fuente principal de talleres educativos fue satisfactorio en
información, se realizó un estudio de 2,58% de los alumnos y este se
10tipo cuasi-experimental con una muestra incrementó a 49.16% .
de 48 estudiantes, cursantes del 7mo En relación al nivel de
grado del Liceo Bolivariano “Rafael conocimiento sobre ITS según la edad,
Monasterios”, en el último cuatrimestre del total de los estudiantes evaluados
de 2007, a quienes se les aplicó una antes de la aplicación del taller
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 29

educativo 8,33% del grupo de edad de 66,67%; en cuanto al nivel de
12 y 13 años y 14,29% del grupo de 14 conocimiento sobre métodos de
y 15 años presentaron un nivel de prevención se encontró que 25% de los
conocimiento satisfactorio; después de participantes alcanzaron la categoría
la aplicación del mismo 75% del grupo satisfactorio antes del taller y luego del
de edad de 10 y 11 años, 61,11% del mismo aumentó a 60,41%. Se evidencia
grupo de 12 y 13 años, 57,14% del de esta manera un incremento en el de 14 y 15 años, y 100% del nivel de conocimiento sobre estos
grupo de 16 y 17 años obtuvieron un aspectos de ITS, posterior a la
nivel de conocimiento satisfactorio. Al aplicación del taller educativo, no
respecto Castro, señala que la educación obstante no se encontraron estudios
debe ser un proceso continuo, previos en la literatura investigada con
volviéndose más compleja a medida que los cuales establecer comparación.
los jóvenes se desarrollan y debe Del total de estudiantes que
considerarse un enfoque específico para participaron en la investigación 58,34%
reforzar los valores y las normas de refirió como fuente principal de
8acuerdo a la edad y a la experiencia . información a sus padres, seguido de
En cuanto al sexo, en este sus profesores con 20,83%, médicos,
trabajo de investigación se encontró que medios impresos y audiovisuales y otras
de los estudiantes del sexo femenino fuentes con 6,25% respectivamente y
12,50% obtuvieron un nivel de 2,08% por sus amigos. Estos resultados
conocimiento satisfactorio antes de la son similares a los obtenidos por
aplicación del taller educativo; posterior Moustaeh y colaboradores donde
al mismo se incrementó a 83,33%. En encontraron que el mayor porcentaje
relación al sexo masculino 4,17% y por el que los estudiantes adquieren la
41,67% se ubicaron en la categoría información es a través de sus padres
12satisfactorio antes y después de la seguido de sus profesores .
aplicación del taller educativo Una vez culminada la aplicación
respectivamente. Estos hallazgos del taller educativo desarrollado por el
difieren en relación con el estudio presente equipo de trabajo se observó
realizado por Aguilera y colaboradores una resaltante mejoría en el nivel de
(2003) donde los porcentajes que se conocimiento en todos los temas
ubicaron en la categoría satisfactoria, evaluados, demostrando que sí se
fueron superiores para ambos sexos pueden obtener resultados positivos
antes del taller educativo, mientras que respecto al aprendizaje sobre ITS, con
posterior al mismo, el sexo masculino la implementación de este tipo de
obtuvo un porcentaje mayor, con enseñanza. Sin embargo, se observan
respecto a los hallazgos de esta diferencias en relación a algunos
11 investigación . trabajos realizados sobre el tema, que
En relación al nivel de pueden estar basadas en la calidad de
conocimiento sobre generalidades los programas educativos y/o en el
56,25% presentaron un nivel de manejo de los adolescentes desde el
conocimiento satisfactorio antes del punto de vista pedagógico.
taller educativo y posterior al mismo se El programa educativo sobre ITS
ubicó en 93,75%. Con respecto al nivel aplicado en el presente estudio se
de conocimiento sobre mecanismos de mostró capaz de transmitir
transmisión de las ITS 12,50% conocimientos que los jóvenes asimilan
obtuvieron un nivel de conocimiento correctamente en la mayoría de los
satisfactorio antes del taller y posterior a casos. La comparación de los resultados
éste, dicha categoría se ubicó en obtenidos antes y después de la
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 30

intervención así lo evidencia. Es posible existen muchos factores que influyen en
que el corto lapso transcurrido entre la la transmisión de estas enfermedades
aplicación de la experiencia educativa y como las relaciones entre familiares,
la encuesta de final influyese en los amistades, los valores, el acceso a los
buenos resultados obtenidos. Los servicios médicos y las leyes. Trabajar a
jóvenes que recibieron la capacitación diferentes niveles significa responder a
manejan adecuadamente conocimientos todos estos factores por medio de
sobre generalidades, mecanismos de estrategias múltiples a nivel individual,
transmisión y prevención de ITS, no de familia, comunitaria, médica y legal.
obstante la falta de estudios de Los programas de prevención
seguimiento para constatar la para adolescentes deben tomar en
modificación de comportamientos hace cuenta las necesidades y habilidades
que esta información deba ser que presenta la edad de este grupo. Los
considerada con cierta cautela. programas deben tener un enfoque en
Es obvio que una educación los factores contextuales que
sexual diseñada de forma técnica, contribuyen a que los jóvenes
objetiva y científica, ofrecida por participen. Cualquier programa para
personal capacitado que, además de adolescentes debe ser interesante,
poseer competencia pedagógica, divertido e interactivo, debe incluir la
exprese su compromiso con los opinión de los jóvenes en cuanto al
adolescentes, será siempre preferible a diseño e implementación. No basta con
la información, generalmente de mala que los jóvenes reciban la información
calidad, a la que acceden los jóvenes a adecuada ni con practicar las
través de los medios de comunicación habilidades de auto-protección, es
de masas, las revistas o simplemente los también necesario facilitar el acceso a
amigos. De ahí que es fundamental la los condones para poder mantenerles
actitud positiva de los docentes y del libres de riesgo.
personal de salud, principales agentes
multiplicadores de la experiencia, REFERENCIAS
constituya un logro que debe
consolidarse y represente una opción 1.Master W. 1987. La sexualidad humana.
que debe estimularse, además de la La Habana: Editorial Científico-
formación y preparación de los padres Técnica; t 1 vol 2:278-312. [citado el
para que sean una fuente de información 17 de septiembre de 2007].
y orientación sexual asequible para los Disponible en:
jóvenes. http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol5_1_0
Es importante resaltar que el 1/san06101.htm
desarrollo de estrategias efectivas para
prevenir las ITS, requiere de un 2.OMS. 2005. Tasas de Infección por
esfuerzo concertado e interdisciplinario, ITS. Ginebra [citado 19 de
por lo que se debe otorgar a los septiembre de 2007]. Disponible en
servicios y programas de salud URL:
reproductiva, incluyendo los de http//www.who.int/its/epiupdate2005/
vigilancia y tratamiento de las ITS, la index.htlm
prioridad que merecen, en términos de
provisión de presupuestos, recursos 3.Ministerio de Salud. Dirección General
humanos, técnicas e infraestructura. Sectorial de Salud. Dirección Técnica
Por lo cual la prevención de las de Programas. Programa de
ITS no depende sólo de lograr cambios Infecciones de Transmisión Sexual.
en la conducta individual, ya que Barquisimeto-Estado Lara.
Salud, Arte y Cuidado 2008; Vol I. N°1. 31

Consolidado Lara 2006, Informe Palavecino. Estado Lara. Enero-Mayo.
Primero, Segundo y Tercer Trimestre UCLA (Tesis de Pregrado).
2007.
10. Delima C, Espinoza Y,
4. Berroterán B, Flores H, Ramírez Gutiérrez J, Pargas W, Pérez C, Pinto
C. Actitud de la familia frente a las ITS A. 2006. Nivel de conocimiento sobre
basado en la teoría de promoción de la prevención de Infecciones de
salud de la Dra. Nola Pender según Transmisión Sexual y Embarazo en
respuestas obtenidas de familias del Adolescentes antes y después de la
sector “Las Palmas” de San Juan de los aplicación de talleres educativos en
Morros, estado Guárico en el mes de estudiantes de 6to grado de la E. U.
mayo de 2002 [citado el 16 de Bolivariana “Dr. Juan Tamayo
septiembre de 2007]. Disponible en: Rodríguez” . Ruezga Norte,
URL: http//www.temas- Barquisimeto. Enero-Mayo. (Tesis de
estudio.com/infecciones de transmisión Pregrado).
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5. Ehrhardt A. 1993. Sex education Z, Pichardo N, Piña Y. 2003. Nivel de
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Bulletin. July 1993:32-35 algunas Infecciones de Transmisión
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reduce sexual risk behaviors: a review adolescentes del 1er año del Ciclo
of effectiveness. Public Health Reports.; Diversificado de U.E.N. “Dr. José
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