Une crise des vocations ? Accès au métier et socialisation professionnelle des enseignants du secondaire - article ; n°1 ; vol.147, pg 79-90

Pierre Périer

Description

Revue française de pédagogie - Année 2004 - Volume 147 - Numéro 1 - Pages 79-90
Les préoccupations relatives au problème, récurrent, du recrutement des professeurs du secondaire posent, plus profondément, les questions des modes d’accès à la fonction et du sens de l’engagement dans l’enseignement. Par delà les changements de conditions et formes d’exercice du métier, la vocation continue d’être invoquée par les représentants des institutions, les médias et une partie des professionnels pour rendre compte des raisons de choix ou de désaffection pour un métier appréhendé sur le mode du dévouement et du destin. Or, l’exploitation secondaire d’une enquête effectuée par questionnaire auprès d’un échantillon représentatif de près de 1000 professeurs des collèges et lycées montre, d’une part, la diversité des modes et motivations d’accès à la fonction et, d’autre part, les effets d’une socialisation professionnelle qui conduit les enseignants à composer, à différentes étapes de leur carrière, avec les réalités qu’ils découvrent. Celles-ci les contraignent alors, de façon acceptée ou résignée, à redéfinir leur identité professionnelle et à reconsidérer les raisons de «choix» du métier.
Pierre Périer. Vocations turning scarce? Access to the profession and vocational socialization of secondary teachers. The issue at stake behind the recurrent concerns about the recruitment of secondary school teachers is really the modes of access to the function and what being committed to the teaching profession means. Despite the changes regarding the working conditions as well as the modes of practice, vocation is still invoqued by the representatives of the institutions, by the media, by part of the members of the profession to account for the reasons of the adoption or rejection of a job still currently referred to in terms of devotion or destiny. The secondary exploitation of a survey car
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 2004
• Nombre de lectures: 11
• Langue: Français

Extrait

Unecrise des vocations? Accèsaumétieret socialisation professionnelle desenseignants du secondaire

Pierre

Périer

Lespréoccupations relativesauproblème,récurrent,du recrutementdesprofesseursdu secondaire posent, plusprofondément,lesquestionsdesmodesd’accèsàlafonction etdu sensde l’engagementdans l’enseignement.Pardelàleschangementsdeconditionsetformesd’exercice dumétier,lavocationcontinue d’être invoquée parles représentantsdesinstitutions,lesmédiaset une partie desprofessionnelspour rendre compte des raisonsdechoixoude désaffection pour un métierappréhendésurle mode dudévouementet dudestin.Or,l’exploitationsecondaire d’une enquête effectuée parquestionnaireauprèsd’un échantillon représentatif de prèsde 1000professeursdescollègesetlycéesmontre,d’une part,ladiversité desmodes etmotivationsd’accèsàlafonction et,d’autre part,leseffetsd’unesocialisation professionnelle quiconduit lesenseignantsà composer, àdifférentesétapesde leurcarrière, avecles réalitésqu’ilsdécouvrent.Celles-ci lescontraignentalors,de façonacceptée ou résignée, àredéfinirleuridentité professionnelle etàreconsidérer les raisonsde «choix» dumétier.

Mots-clés:choix,vocation,motivation,enseignantdu secondaire,métier.

nFrance, àlapériode derecrutementconsécutive E àlamassification du secondaireamorcée en 1960(1)succèdecelle d’unrenouvellementliéau départàlaretraite d’une partimportante desensei- gnants(2).Cetenjeuinstitutionnel derecrutementet de formation desfutursprofesseursdescollègeset lycées s’inscritdans uncontexte de mutationsinon decrise desidentitésprofessionnellesinduitparles changementsdanslasociologie despublics scolaires

etlesnouvellesconditionsd’exercice dumétier. Aussi lespouvoirspublics s’inquiètent-ilsd’une diffi- culté de pourvoirl’ensemble desposteset,pluspro- fondément,d’une désaffection pourle métier souvent expriméesouslaforme d’une «crise des voca- tions» (3).Figure historique émergeantàlafin du e 18siècle,lavocation occidentale estpassée pro- gressivementde l’ordretranscendantoùl’élu recevait l’appel intérieurdeDieuqu’il devait servir savie

RevueFrançaise dePédagogie,n° 147, avril-mai-juin2004,79-90

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