Une journée comme une autre

Jean-Baptiste Magnin

Description

Texte court montrant un aperçu de ce que peut être la journée d'un enseignant d'école primaire.

Sujets

• Aperçu
• Réel
• Récit
• Jour
• Enseignant
• Primaire

Informations

• Publié par: jeanbapt79
• Publié le: 12 août 2013
• Nombre de lectures: 42
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• Langue: Français

Extrait

Une journée comme une autre

Mardi matin, huit heures. La cloche sonne. J'entends les élèves monter, je les attends sur le seuil de la porte pour les accueillir en leur serrant la main. Ils passent devant moi, un à un. Déjà, il faut être bien réveillé. Les livrets de retour signés après un week-end – et un lundi – à la maison, les évaluations signées, les excuses pour hier, les arrivées tardives. Les élèves s'installent, prêts à déjà repartir pour la chorale. Cortège. Déplacement dans les couloirs. Bruit. Arrêt. Silence. Bruit. Arrêt. Silence. Installation dans la salle de chorale : deux classes et demi – 50 élèves – à placer dans une trentaine de mètres carrés. Le prof de chorale est derrière son piano et entame la leçon. Je m'assieds au fond de la salle en surveillant les élèves. Mon seul rôle ici est d'essayer de faire régner la discipline avec l'aide de ma collègue qui partage cette tâche ingrate. Fin de la leçon. Sortie tumultueuse mais sous contrôle. Croisement de classes, d'autres élèves s'engouffrent dans la salle que nous venons de déserter. Retour en classe. Déplacement. Bruit. Remontrances. Arrêt. Silence. Bruit. Arrêt. Remontrances. Ton plus sec. Silence. Retour en classe. Installation des élèves à leur place. Conjugaison. 9H30 : Récréation à surveiller. Cris, froid, disputes à régler, oeil attentif à tout. Fin de la récréation, les élèves et moi gravissons pour la quatrième fois de la journée la série de quatre-vingt marches pour revenir en classe. Cours de sciences. Expériences, discussion, questions, réponses. 11h20 : Deuxième récréation. Petite pause écourtée pour la préparation du matériel pour la leçon suivante : « arts visuels ». Les élèves de la classe se séparent en deux, une moitié se rend dans la classe élémentaire voisine, l'autre reste dans la classe et attend les « petits », autrement dit leurs « filleuls ». Nous appelons ça le parrainage, les plus grands s'occupent des plus petits, les aident, sont attentifs à ce qu'ils font, montrent l'exemple. Explications à toute la classe, début du travail. Les élèves s'activent, je m'active à leur rythme, je passe d'une partie de la classe à l'autre d'un pas rapide en me faufilant de manière agile entre les bureaux et les élèves. Attention à la peinture. Attention à bien laver votre pinceau. Attention à ne pas en mettre partout. Attention, attention, attention. 12h55 : Fin des cours. Explication du travail à rattraper pour une élève. 12h59 : Nettoyage rapide de la table du fond à libérer pour l'entretien qui suit. 13H02 : Début de l'entretien avec une maman et ses deux enfants, élèves de ma classe. 13h40 : Fin de l'entretien. Le temps de terminer de compléter les notes prises et d'enfiler une veste. La faim commence à se faire sentir. Descente des escaliers. Je crois enfin pouvoir aller manger, quand mes collègues me rappellent que je suis attendu pour une réunion qui a pour but... l'organisation d'une réunion. 13h55 : Fin de la réunion vite expédiée, je peux enfin aller manger. Je file acheter un sandwich : dix minutes aller- retour. J'arrive juste à temps en classe pour finir de ranger en cinq minutes deux ou trois restes d'activités créatrices avant que débutent les études surveillées. 14h15 : Sept élèves et mon sandwich qui m'attendent. Dans ces conditions, je me permets de manger devant eux, n'y tenant plus. 15h15 : Fin des études surveillées. Je peux enfin m'accorder une mini-pause avant de poursuivre. Préparation de la journée du lendemain, rangements dans la classe, exposition de peintures d'élèves dans le couloir, vérification des e-mails. 17H00 : Je me lance encore dans la rédaction d'une lettre à destination de tous les parents d'élèves pour les informer du déroulement d'une journée de fête à l'école. 17h30 : Je sors de l'école bien fatigué, harassé par les nombreuses tâches qui se sont enchaînées dans cette journée plutôt ordinaire. Neuf heures de travail effectif et efficace.