Bulletin académique novembre 2016

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6\QGLFDW 1DWLRQDO GH O¶( 3 6 WULPHVWULHO Directeur de Publication : Christian GUERIN 6 1 ( 3 2UOpDQV 7RXUV 3UL[ DX QXPpUR 33 rue de Verdun 1 ,661 HXURV 28150 VOVES 1 &33$3 6 6 -RUOHDQV#VQHSIVX QHW ,PSULPp SDU QRV VRLQV Dispenséde timbrage 1 1RY DNB, programmes, carrières, évaluation, ... Les chantiers ne manquent pas Agissons, construisons ensemble FLCEHUARLYE TLTOEI RPEPTDPCI C Déposé le25 nov.

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• Publié par: snep-orleans-tours
• Publié le: 29 novembre 2016
• Nombre de lectures: 24
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

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Syndicat National de l’E.P.S.trimestriel Directeur de Publication : Christian GUERIN S.N.E.P. Orléans ToursPrix au numéro : 33 rue de Verdun N° ISSN : 1166 70360,5 euros 28150 VOVES N° CPPAP : 0921 S 05587 [e-mail] Imprimé par nos soins

Dispensédetimbrage

N° 228 Nov. 2016

DNB, programmes, carrières, évaluation, ... Les chantiers ne manquent pas

Agissons, construisons ensemble

FLCEHUARLYETLTOEIRPEPTDPCIC

Déposé le 25 nov.2016

CONGRES

SYNDICAL

Participez

et votez

EDITO.

Christian Guérin Secrétaire académique

Sommaire

Edito DNB PPCR Corpo Rapport d’activité

P 2 P 3 P 3-4 P 4 P 5-6

Texte d’orientation P 7-8 Liste B.A. P 8 Rapport financier P 9-10 Modalités de vote P 10 Syndiquez-vous P 10

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La préparation et la tenue d’un congrès sont toujours des moments intenses de fonctionnement démocratique. C’est l’occasion de jeter un œil dans le rétroviseur sur la période passée depuis le congrès précédent (à partir du rapport d’activité), mais aussi de poser les jalons de l’action à venir (autour du texte d’orientation). C’est aussi l’occasion de construire de nouveaux collectifs d’animation de la vie syndicale, à travers des bureaux départementaux et académique élargis et renou- velés. Lorsque des réformes vont dans le sens des revendications syndicales, même si elles ne reprennent pas toutes nos demandes, le SNEP-FSU s’en félicite (cf sport scolaire, définition des missions d’enseignant, nombre d’éléments du dossier PPCR, …). Mais lorsque les services publics, les protections sociales solidaires sont remis en cause, lorsque des réformes ne vont pas dans le sens des sou- haits des personnels et des besoins des usagers, le SNEP-FSU organise l’en- gagement du plus grand nombre dans l’action solidaire indispensable. C’est ainsi que le SNEP-FSU a lutté contre la réforme du collège où l’interdiscipli- narité prévaut sur le disciplinaire. Les programmes EPS, réécrits, n’ont pas tenu compte de la consultation de la profession, ils minimisent fortement l’ac- cès à la culture des APSA et changent le sens de l’EPS, en en faisant essentielle- mentune discipline de la « transversalité». C’est pourquoi le SNEP-FSU informe la profession, organise le débat et tente la définition collective d’un programme alter- natif. L’EPS doit retrouver toute sa place au sein du système éducatif, c’est pourquoi le SNEP-FSU lance la campagne « Je veux que ma note compte au DNB ». Enfin au ministère chargé des sports, nos revendications sur le service public, sur les conditions de travail et les missions des personnels, doivent être entendues. C’est à informer, réunir, mobiliser les collègues que devront s’employer les struc- tures syndicales élues par les syndiqués (bureaux départementaux et acadé- mique). Participez nombreuses et nombreux aux congrès/AGD de vos départements. C’est un moment de débats riches et intenses sur l’avenir de la profession et du service public. Cela donne la possibilité de faire part de son point de vue sur les évolutions de la profession et de la société. Ainsi, par l’apport des idées de chacun-e, grâce au pluralisme d’opinions, les débats académiques et nationaux seront enrichis. Ce sont les congrès/AGD qui alimentent le congrès académique. Celui-ci se dérou- lera du jeudi 2 au vendredi 3 février 2017 à Salbris, et nourrira le congrès national de mars 2017. Construire ensemble une société ambitieuse pour nos enfants sera une ambition forte pour les années à venir. Que la richesse de notre métier permette à nos élèves de vivre pleinement leur vie d’adulte. Participez également au vote pour les élections syndicales pour asseoir la repré- sentativité de vos responsables syndicaux.

pratiques, … sans oublier la convivialité Un colloque passionnant avec le bal folk! Jeudi 17 et vendredi 18 nov. s’est tenu à Plus de 450 collègues ont participé, mais Villejuif le colloque du SNEP-FSU :«EPS aussi des chercheurs, des universitaires. et réussite pour tous!». Les absent-e-s ont raté un grand moment de réflexion et d’échanges. Des débats très intéressants, pluralistes, ouverts, avec alternance de tables rondes, Un bulletin spécial compte rendu est en forums, controverses, compte rendus de préparation

ACTU.

Les élèves doivent avoir une évaluation sur ce que l’EPS apporte en tant que discipline originale, et ne pas être noyée dans une évaluation de compétences générales. La notion de contrôle continu en EPS ancré sur les acquis et les progrès des élèves dans les APSA dispa- raît complètement du DNB au profit de la seule évalua- tion du socle. Ce sont les domaines et composantes du socle qui sont évalués, … en oubliant ce qui dans le socle se rapporte aux acquis culturels. Le SNEP-FSU a donc décidé d’engager une action spécifique pour soutenir sa proposition de 100 points supplémentaires au DNB et pour que l’EPS (mais pourquoi pas Arts plastiques, Education musicale, LV1 et LV2) soit prise en compte à l’examen terminal. Nous devons profiter de la période des conseils de er classe du 1 trimestre pour mettre la pression sur le ministère. Cette campagne doit associer tous les per- sonnels, les élèves et leurs parents mais aussi prévoir des initiatives en direction de l’opinion et du mouve- ment sportifs. Pour cela le SNEP-FSU académique a en sa posses- sion du matériel afin de faciliter les rencontres et les actions dans nos départements : Des autocollants« EPS, je veux que ma note compte » qui sont destinés aux élèves. La

Christine CHAFIOL

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distribution doit se faire à l’extérieur de l’établis- sement ou à l’intérieursi accord du chef. L’A.S est aussi tout indiquée et particulière- ment les prochains cross départementaux ou académique.

Des flyerssur la même thématique qui sont un outil de communication auprès des adultes de l’établissement. Il trouve aussi toute son utilisa- tion lors des rencontres avec des représen- tants de parents, des élus, des responsables du mouvement sportif…

Enfinun tractavec une partie pétition en direc- tion des parents ou même vers l’opinion pu- blique (lors de rencontres sportives, réunions associatives diverses, …) qui doit alimenter le compteur de signatures. Ce tract vient de vous

arriver joint au bulletin national. Nous devons imposer à nouveau une reconnaissance de l’EPS, non pas pour les enseignants d’EPS eux- mêmes, mais pour les élèves que nous avons formés pour qu’ils-elles se développent grâce à la culture sportive et artistique. Alors réclamez votre matériel de campagne« je veux que ma note compte ! »auprès des responsables départementaux du SNEP-FSU.

En décembre dernier, le SNEP s’est prononcé pourque la FSU signe le protocole général fonc- tionpublique PPCR (parcours professionnels, carrières, rémunérations) parce que les grandes lignes fixées allaient dans le sens de nos revendications. Des négociations se sont  ouvertes dans les différents ministères pour décliner ce protocole. Après de longs mois, sdeuite aux mobilisations des personnels  la fonction publique sur les questions sala- riales, après les très nombreuses réunions au sein du Ministère,des avancées pré- cieuses ont été obtenues. Plusieurs syndicats, qui ont refusé de signer le protocole de décembre, répandent maintenant des contre-vérités sur les gains obtenus suite aux négociations. Aussi ap-  pelons-nous les collègues à se faire leur propre idée en  allant sur le site du SNEP ou en lisant nos bulletins na- tionaux qui détaillent les acquis, et ce qu’il reste à obte- nir, car si certains éléments vont dans le bon sens, toutes nos revendications n’ont bien sûr pas été satis- faites. Ce qui est obtenu, ce n’est pas rien: les retraites et les salaires sont augmentés.  Alors que la valeur du point d’indice était blo-

Christian GUERIN

quée depuis 2010, elle est augmentée de 1,2% (0,6% en juillet et 0,6% en février prochain) mais cela reste insuffisant (l’état a économisé 7 mil- liards alors que la mesure de relèvement ne va coûter que 2,4 !). Chaque échelon bénéficierad’ajouts de points d’indicesdonc les salaires augmenteront pour tous. Les trois rythmes d’avancement sont supprimés etun même rythmeest créé en classe normale avec deux rendez-vous de carrière permettant de gagner éventuellement un an (deux ans donc au total). Avant, pour la classe normale, entre une carrière au grand choix et une à l’ancienne- té, il y avait plus de 70 000€ de différence de gain de salaire. Cet écart sera réduit à 3000€. L’accès à la hors classe pour tousest garanti. Nous avons évité que la classe exceptionnelle crééesoit essentiellement pourvue par « méritocratie ». Elle représente un réel débou- ché de carrière pour des enseignants en zone prioritaire, cadres UNSS, formateurs, collègues stagnant depuis longtemps à la HC…. Demain ce sera plus de 40 % de la profession qui passe- ra à la classe exceptionnelle. C’est plus d’égalité devant l’avancement et la promotion de grade pour l’ensemble des

collègues.Par exemple le barème d’accès à la H Cl va devenir national et ne sera plus soumis aux aléas académiques. C’est plus de transparence et de lisibilité dans le système de l’évaluation des per- sonnels. Les trois rendez-vous de carrière seront programmés et identiques pour tous, au 6°, 8° échelon et pour l’accès à la Hors Classe. Un recours en CAPA sera possible sur l’ensemble de l’appréciation. pas rienLe transfert prime point, ce n’est ! Une partie des primes (dont l’ISO) est trans- formée en points d’indice et compte mainte- nant pour la RAFP (Régime Additionnel de la FP). Exemple : 300 euros de prime rapporte- ront plus de 6 points d’indice pour la retraite. augmen-sont fortement Des indemnités tées.Celle par exemple pour les collègues en Segpa, Ulis, Erea passe de 468 à 1765 euros. Certains points demandent à être améliorés (voir bulletin national 937 page 6) et la profession va

CORPO.

Béa BARDIN

devoir rester vigilante et active. Nous demandons le relèvement du point d’indice pour les débuts de car- rière, et les fins de carrière agrégés, des modalités d’entrée à la classe exceptionnelle moins restrictives par exemple. Le maintien de la connexion entre avancement et évaluation ou la mise en place d’un entretien avec le chef d’établissement posent également problème. Nous demandons aussi que les négociations s’accélè- rent au ministère chargé des sports et revendiquons des avancées de même type pour nos collègues pro- fesseurs de sport. Informez-vous plus dans le détail en consultant les bulletins ou le site du SNEP-FSU, faites-vous votre idée ; soyez vigilants sur les fausses informations véhiculées par certaines organisations qui veulent justifier leur non signature du protocole. Mais rien ne peut remplacer la rencontre et le débat au sein même de la profession et les AG départemen- tales ou congrès à venir en seront l’occasion.

Dans la note de service pour les mutations 2017, le ministère a, une fois encore, maintenu les priorités légales (rapprochement de conjoints no- tamment) au profit des collègues souhai- tant muter pour convenance personnelle (en maintenant le plafonnement des points de vœu préférentiel), celles-ci devenant des « priorités absolues ». Il a encore refusé de prendre en compte nos proposi- tions concernant le rapprochement de résidence de l’enfant et le dispositif transitoire APV. De ce fait, il accentue toujours les inégalités de traitement entre les demandeurs de mutation. C’est pourquoi, le SNEP/FSU continue d’une part, de demander le retour à un mouvement national unifié en un seul temps et d’autre part, la poursuite des recrutements à hauteur de 1500 par an, ce qui permettrait à un maximum de collègues d’être mutés. Si vous n’avez pas pu assister à une des réunions départementales organisées par le SNEP/FSU (voir site académique du SNEP Orléans Tours), vous pouvez toujours adresser vos questions à Béatrice Bardin à[e-mail] au 06.74.70.65.53.

Merci le SNEP/FSU! Suite au stage TZR organisé le 11 octobre 2016 par le SNEP/FSU, nous sommes intervenusau- près des services du rectorat, sur la situation de TZR affectés à l’année sans AS pour faire rétablir leur forfait UNSS. C’est ainsi que 4 collègues ont

Je vous rappelle que le serveur est ouvert jusqu’au 6 décembre 2016, 12h, et que le groupe de travail «vérification des vœux et barèmes» se tiendra le 26 janvier 2017. la dernière avant la mise en place du PPCR ! La CAPA avancement d’échelons se tiendra le ven- dredi 9 décembre 2016 et concernera tous les col- lègues promouvables entre le 1er septembre 2016 et le 31 août 2017, les notes prises en compte (administratives et pédagogiques) étant arrêtées au 31 août 2016. Le rôle des commissaires paritaires du SNEP/ FSU sera de veiller à maintenir l’évolution positive constatée ces deux dernières années ; à savoir une égalité de notation et donc de promotion hommes/femmes.

vu leurs situations personnelles et profession- nelles s’améliorer. Alors, ne restez pas seul avec vos problèmes, faites comme ces collègues, as- sistez aux stages organisés par le SNEP/FSU et/ ou contactez-nous ! Nous essaierons ensemble, de trouver des solu- tions.

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Rapport d’activité académique

Ce rapport s’efforce de tracer un bilan rapide de l’action du SNEP- FSU académique depuis le dernier congrès national soit de Mars 2014 à fin 2016. Le début correspond au passage du gouverne- er ment Ayrault au 1 gouvernement Valls. Puis en Août 2014, après le départ de plusieurs Ministres contestant le choix d’une austérité ème encore renforcée, au 2 gouvernement Valls. Comme toujours et quel que soit le gouvernement en place, le syn- dicat a analysé les mesures et projets au seul regard de ses préoc- cupations syndicales (situation de l’EPS, du sport, de l’école, des services publics, des protections sociales et bien sûr retombées sur les personnels). Par exemple, alors que nous pouvions espérer des changements en profondeur au sein de l’Education Nationale, suite à la loi de refondation de l’Ecole, au final la politique mise en place déstructure le système éducatif : nouveaux rythmes scolaires, ré- forme du collège, nouveaux programmes cycle 2 et 3. Les acquis du début de mandat (sport scolaire, missions des enseignants, nouvelles indemnités, …) étaient plus le résultat du travail mené avec le ministre précédent V. Peillon que des décisions d’une mi- nistre, N. Vallaud Belkacem, qui s’est éloignée, concernant l’EPS, du sens de la loi de refondation et a même refusé toute rencontre avec le SNEP-FSU Bref aperçu historique de ces 3 dernières années au niveau académique : 2014 Lors du congrès national du 24 au 28 mars, le SNEP-FSU d’Or- léans a participé aux différentes commissions afin d’écrire les futurs axes de travail du syndicat. Durant cette année, le SNEP-FSU de notre académie a pris une place importante dans les différents mouvements sociaux. : lors de la grève et manifestation nationale à Paris de la Fonction Publique (arrêt du gel du point d’indice et la hausse des salaires le 15/05), lors de la manifestation sur la revalorisation des retraites (le 30/09), lors du mouvement sur la protection sociale (16/10) et lors du ras- semblement et de la grève académique sur l’éducation prioritaire à Orléans (8/12). Cette année 2014 a été celle des élections professionnelles. Dans notre académie, le SNEP-FSU a confirmé sa représentativité avec 90,43% des voix. Il a ainsi obtenu la totalité des sièges. 2015 Bien qu’affectés, comme tous les citoyens, par les tragiques évène- ments qui ont touché la France en janvier et en novembre, les mili- tant-e-s du SNEP-FSU académique ont poursuivi leur activité au service du métier et des collègues. Là encore cette année a vu différents mouvements et où le SNEP- FSU académique a pris toute sa place. Le 3 février, il s’agissait de la grève sur les conditions de travail, de formation et sur les sa- laires. Le 9 avril, c’était la grève et une manifestation interprofes- sionnelle à Paris sur les salaires. Le 8 octobre, il s’agissait de se

mobiliser contre l’austérité. Mais ce qui a surtout mobilisé les collègues ce sont les débats dans les établissements, les différentes grèves et rassemblements contre la nouvelle réforme du collège (19/05, 4/06, 11/06 et 17/09). Cela a été l’occasion au niveau académique d’organiser un con- grès pédagogique ayant pour thème « la réforme du collège et l’EPS» à l’UFRSTAPS d’Orléans (18/05). 2015 a été aussi une année d’élections puisque la profession votait pour élire ses représentants au conseil départemental de l’UNSS. Elections importantes car pour la première fois la FCPE et le syndi- cat Se/UNSA présentaient des listes contre celles des enseignants d’EPS animateurs d’AS présentées par les élu-e-s sortant-e-s et soutenues par le SNEP-FSU. La profession a refusé la division en élisant ces dernières dans tous les départements. 2016 Dans la continuité de 2015, la mobilisation sur la réforme du col- lège s’est poursuivie (26/01 et 8/09). Pédagogiquement, le SNEP- FSU a continué son travail en organisant un nouveau congrès pé- dagogique à l’UFRSTAPS d’Orléans le 31 mars sur la réforme des programmes. A sa demande, il a rencontré nos IA-IPR-EPS sur les nouvelles modalités d’inspection. Modalités sur lesquelles il est intervenu après avoir lancé une consultation de la profession. En 2016 se sont développés les grands mouvements d’action et de grève concernant la loi travail : les 9 et 31 mars, les 5, 9 et 28 avril, le 17 mai, les 9, 14 et 28 juin. Nous devons reconnaitre que malgré nos appels et ceux de la FSU, l’engagement des enseignants dans ce mouvement n‘a pas été à la hauteur espérée. Le SNEP-FSU a aussi soutenu les différentes actions des retraités dont celle du 10 mars. Enfin avec la FSU centre, le SNEP-FSU a participé à différentes audiences avec l’ancienne rectrice (le 5/07) et avec la nouvelle (le 7/11) où l’EPS et le sport scolaire ont été abordés. Sur les différents dossiers La défense des personnels : Un gros chapitre du travail du SNEP-FSU académique (réponses individuelles aux collègues, aux équipes pédagogiques, information régulière via le site, les bulletins ou les fils d’infos, envois de fiches syndicales, stages) qui demande un gros investissement des mili- tants académiques (secrétaires académique et départementaux, commissaires paritaires, représentants aux commissions de ré- forme). Tout ce travail repose sur des principes clairs : transpa- rence, équité entre collègues, connaissance et suivi des dossiers, pugnacité dans les interventions. Nous sommes notamment intervenus, généralement avec succès, chaque fois qu’un-e collègue se voyait refusé le forfait d’AS dans son service. Dans l’académie, une activité pour les retraités est également une préoccupation permanente. 5

Les postes en EPS : Là où l’action avec les équipes pédagogiques s’est développée, des postes ont été préservés ou créés. Mais trop d’heures supplé-

mentaires subsistent encore ainsi qu’un nombre croissant de

postes à complément de service. Les équipements : Le travail en direction du Conseil Régional s’est poursuivi pour lui rappeler ses obligations : permettre aux enseignant-e-s et lycéen- ne-s d’être en mesure de réaliser l’ensemble des programmes (installations, crédits pour déplacements, …). Le métier : Confronté à la réforme du collège, la réécriture des programmes et l’absence d’évaluation spécifique de l’EPS au DNB, le SNEP-FSU a informé, mobilisé les collègues et relancé le débat pédagogique dans notre académie (bulletins, courriels et deux congrès pédago- giques extraordinaires ouverts aux non syndiqués). Nous sommes régulièrement intervenus sur les questions du sport scolaire, d’évaluation des personnels, aussi bien auprès de la rec- trice que des IA-IPR-EPS. Le secteur sport : Des collègues de notre région participent au groupe national sport du SNEP-FSU et impulsent une activité notamment sur les mis- sions, conditions de travail des personnels, moyens et orientations pour un véritable service public du sport. C’est ainsi que notre responsable Sport au bureau académique a initié une très intéressante réunion-débat dans son établissement, le CREPS de Bourges, le 8 mars, sur le thème « Libérer le sport », à laquelle le SNEP-FSU a participé. La formation : Le SNEP FSU académique accompagne dès leur arrivée les sta- giaires (accueil, stages, contacts) afin de les aider au mieux à en- trer dans le métier. Des moments plus conviviaux sont organisés afin de discuter sans tabous avec eux. Les stages et réunions diverses : Dans le souci de répondre aux besoins diversifiés de la profession, nous avons voulu réunir un grand nombre de collègues pour les informer, débattre et développer l’action : réunions diverses, con- grès pédagogiques, stages (mutations, TZR, non titulaires, re- traites, sécurité responsabilité, …). Devant la faiblesse de la FPC dans ce domaine, le SNEP a décidé d’initier des stages sur les contenus pédagogiques et didactiques dans des APSA. Nous avons aussi travaillé à la formation des militants en partici- pant à des stages nationaux (corpo, péda, retraites, …). Le SNEP académique, le niveau national, le niveau fédéral : Par la participation de militant-e-s de l’académie à des réunions nationales (Congrès, CDN, groupes retraités, corpo, pédagogique, équipements, CHSCT…) nous apportons notre pierre à la cons- truction des choix nationaux du SNEP-FSU et nous nous armons pour mieux intervenir dans l’académie. Le SNEP prend toute sa place dans l’activité académique de la FSU et dans l’intersyndicalisme, notamment dans le second degré avec le SNES et le SNUEP.

La représentativité incontestable du SNEP-FSU lui donne toute légitimité pour siéger dans toutes les instances offi- cielles (départ. et acad.) où son avis et son vote comptent. - Le Comité Technique Académique (CTA), présidé par la rec- trice avec des débats qui portent sur la mise en place de la poli- tique éducative de l’académie (projet, réformes, dotations). L’EPS est concernée au sujet des options, des sections sportives, du sport scolaire ou des installations sportives. -Le Comité Académique de l’Éducation Nationale (CAEN), présidé par le préfet de région, dans lequel siègent également fédérations de parents d’élèves, collectivités territoriales et orga- nismes à vocation pédagogique. -Les Commissions de Réforme Départementalesdes traitent accidents imputables au service. Le SNEP FSU représente les collègues et se bat pour défendre leurs intérêts en matière de san- té et de prise en compte des risques particuliers de notre métier. -Le Conseil Régional UNSS,par la rectrice, débat des présidé rapports d’activité et financier et du projet académique. Le SNEP y défend les valeurs d’un service public du sport scolaire, exigeant les moyens matériels et humains indispensables à un bon fonction- nement. -LesCommissions Administratives Paritaires Académiques (CAPA) etParitaires Mixtes Académiques Formations  (FPMA) présidées par l’administration rectorale statuent sur tout ce qui concerne les personnels : avancement, congés de formation, postes adaptés, hors classe, révisions de note administrative, mu- tations et affectations. Les commissaires paritaires, forts de leur légitimité, font des propositions dans le respect du paritarisme. Pour conclure,ce rapport d’activité doit permettre de juger de l’activité du bureau académique, mais surtout de réfléchir, lors des congrès départementaux et académique, à des propositions, pour rendre le SNEP FSU encore plus efficace. Il faut analyser collecti- vement les situations auxquelles nous sommes confrontés et ne pas déléguer nos capacités de protestation et d’action aux seuls responsables syndicaux. Le taux de syndicalisation qui reste important est l’expression d’une reconnaissance de l’action menée qui nous encourage, mais c’est au total l’activité syndicale de tous qui nous permettra d’obte- nir des avancées. Malgré le travail accompli, des progrès importants restent à faire : la participation des syndiqués et des collègues à l’activité syndicale doit s’amplifier. Cela exige le renforcement de la vie syndicale et la collaboration du plus grand nombre. Pour faire vivre le SNEP FSU Orléans, venez nombreux aux différents congrès (départementaux et académique). Participez aux débats et faites-nous part de vos remarques, de vos propositions afin d’élaborer ensemble un projet syndical.

En votant le rapport d’activité, vous apporterez votre soutien à l’action du SNEP FSU académique et vous conforterez son poids auprès de l’administration.

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Texte d’orientation académique

Le SNEP-FSU, syndicat de métier, est le seul syndicat repré- sentatif des enseignants d’EPS qui défend au quotidien les collègues, le métier, la discipline, le service public d’éduca- tion, sur la base des revendications élaborées par les syndi- qué(e)s et les mandats fixés par le congrès national. Au Minis- tère chargé des sports, il syndique et défend les professeurs de sport, leurs missions et un véritable service public du sport. Les différents congrès (départementaux et académique) devront définir une orientation qui permette de mener des actions en vue d’avancées pour la profession. Se rassembler, encore plus nombreux, débattre, construire ensemble nos revendications, se mobiliser pour réussir à imposer le maintien et le développement d’un métier où il fait bon vivre, d’une profession où nous serons concepteurs, d’une société solidaire sont les fondements de l’ambition du SNEP-FSU académique. Cela nécessite de traiter aussi bien des domaines spécifiques (Education, EPS…) que généraux (Services Publics, retraite, santé…). Défendre les collègues, leurs droits, statuts et conditions de travail C’est agir pour le respect et le développement de nos droits statutaires et aussi intervenir pour : La revalorisation des traitements, l’amélioration des con- ditions de travail. L’équité et la transparence dans les promotions, les mutations, les affectations rectorales, les problèmes de santé. L’intégration des non titulaires, par des voies diversifiées dans le corps des professeurs d’EPS avec reclas- sement et donc mettre un terme à la précarité. L’élargissement de l’accès au corps des agrégés sur des critères négociés. L’accès à la hors classe pour tous avant le départ à la retraite et d’un maximum de collègues à la nouvelle classe exceptionnelle. L’amélioration des conditions de travail des TZR. L’aménagement des fins de carrière, le retour à une CPA (cessation progressive d’activité) améliorée et l’ouverture de plus de postes adaptés. La prise en compte de revendications dans les actuelles négociations PPCR et par la suite. Les missions et conditions de travail des personnels du ministère chargé des sports. Promouvoir l’EPS pour tous les jeunes, dans une école démocratisée Pour une EPS « discipline à part entière » dans un sys- tème éducatif rénové, il nous faut : Agir pour les postes, les horaires, les effectifs, les condi-

tions de travail, les installations, le sport scolaire, la Formation Professionnelle Continue, les contenus et examens. Mener l’action pour que l’EPS soit ancrée sur l’appro- priation de contenus exigeants dans les APSA, fac- teur incontournable de la lutte contre les inégalités dans l’accès à la culture. Continuer la réflexion sur les programmes pour qu’ils correspondent mieux aux souhaits de la profession et aux besoins des élèves. Agir pour que les acquisitions et progrès dans les conte- nus disciplinaires soient pris en compte aux exa- mens et notamment au DNB. Renforcer l’enseignement obligatoire, préserver et étendre les options EPS. De bons rythmes, c’est «plus et mieux d’école», pas l’inverse! Améliorer la formation initiale et continue. Participer à l’action avec les autres syndicats, les pa- rents, pour un service public d’éducation transfor- mé, modernisé et démocratique qui permette l’élé- vation du niveau de formation et de qualification de tous les élèves. Participer avec nos partenaires à des actions dépassant le cadre de l’EPS et du système éducatif Pour une revalorisation des salaires par augmentation du point d’indice et l’augmentation des pensions. Pour des budgets à la hauteur des besoins sociaux. Pour la défense de tous les services publics Pour une protection sociale solidaire assurant une cou- verture de qualité pour chacun (santé, retraite…). Pour le retour à la retraite à 60 ans et contre tout nou- veau recul pour les retraites. Pour l’emploi et l’insertion professionnelle. Contre toutes les formes d’exclusion, de marginalisation. Contre le développement de la xénophobie et des théo- ries d’extrême droite. Perfectionner encore les pratiques syndicales Réunir, informer, faire débattre la profession (bulletins et courriels réguliers, réunions, congrès extraordi- naires, stages syndicaux seront maintenus) Poursuivre l’élaboration collective de revendications unifiantes n’opposant pas les collègues entre eux mais les réunissant sur des objectifs communs. Aider à la prise en charge des problèmes par les col- lègues eux-mêmes. Négocier avec l’administration rectorale et départemen- tale avec l’appui actif des collègues. Continuer à montrer l’intérêt d’une EPS, discipline d’en- seignement, partie intégrante du service public d’éducation. 7

Organiser la ,mobilisation de la profession, chaque fois que nécessaire. Rechercher des alliances (autres syndicats, parents, mouvement sportif et associatif…) pour intervenir sur nos problèmes spécifiques et les questions gé- nérales. Nous engager toujours mieux dans l’animation syndicale d’une FSU dynamique, pluraliste et indépendante, porteuse de rénovation du syndicalisme. Agir pour d’autres choix Les choix économiques et sociaux faits par le gouvernement ne sont pas conformes aux engagements pris par F.Hollande lors de la précédente présidentielle. Ils sont calqués sur les orientations européennes d’austérité, de baisse de l’emploi public, etc., orientations maintenant contestées par nombre d’économistes y compris «et du FMI. Ces choixlibéraux » n’ont pas réussi à redynamiser l’économie du pays et ont accentué les inégalités. Les propositions faites par les forces libérales dans la prépa- ration des élections de 2017 ne feraient qu’accentuer austéri- té, inégalités et exclusion, remise en cause des services pu- blics et des protections sociales solidaires. Quant aux forces d’extrême droite, leurs propositions libé- rales au plan économique, rétrogrades et inquiétantes au plan social, xénophobes et nationalistes, facteurs de rejet et d’exclusion, sont à l’opposé des valeurs portées par notre syndicalisme. Les choix nationaux ont des retombées sur les orientations régionales et locales (baisse des dotations aux collectivités territoriales notamment). Le SNEP avec la FSU doit, en toute indépendance et en partant de la volonté de satisfaire les revendications des personnels, travailler à des propositions alternatives y compris localement et développer sa concep- tion d’un syndicalisme indépendant, de lutte et de transfor- mation sociale. Pour être plus efficaces : renforcer encore le SNEP-FSU Avec 400 syndiqué-e-s sur l’académie, c’est presque un-e collègue sur 3 qui est syndiqué-e. Plus de 90% des ensei- gnant-e-s d’EPS ont voté pour le SNEP-FSU aux dernières élections professionnelles. La marge de progression reste considérable pour faire du SNEP-FSU une force encore plus puissante au service des enseignants d’EPS, de la discipline et de l’Ecole; ainsi que des professeurs de sport travaillant au ministère chargé de celui-ci.

Ces axes sont et demeureront des soucis permanents du bureau académique. Pour une efficacité plus grande au service de tous. C’est notre ambition!

Liste présentée par le Bureau sortant et les courants de pensée Unité Action et École Émancipée Cette liste conduite par Christian GUERIN, secrétaire académique sor- tant, est présentée par ordre alphabétique AUSTERLITZ Michel(secteur sports)  CREPS, Bourges, 18 BARDIN Béatrice(S2-18 + responsable corpo) Lyc. J.Cœur, Bourges, 18 BOISSE Gil  Lyc. Ronsard, Vendôme, 41 BREJAUD Jean-Baptiste(site académique)  Clg. Rosa Parks, Châteauroux, 36 BRUEZ Valérie  UFRSTAPS, 45 CHABROL Serge Ex-secrétaire général du SNEP-FSU, 45 CHAFIOL Christine(S2-37 + S3 adjointe)  Clg. Néruda, St Pierre des Corps, 37 DELLA MALVA Michel(trésorier académique) Lyc. J.Cœur, Bourges, 18 DELSARD Aurélie(secteur agriculture)  Lyc agricole, Bourges, 18 FONGARNAND Sébastien  TZR Lyc J. Monnet, Joué les Tours, 37 FONTENY Arnaud(S2-45)  Clg Dunois, Orléans, 45 GUENOT Claude  Bourges, 18 GUERIN Christian(secrétaire académique sortant)  Clg. Couté, Voves, 28 HEBERT Sylviane  Lyc Grandmont, Tours, 37 LACH Sylvie  Retraitée, 37 LEFEBVRE Jonathan(co-s2 du 45,)  Clg. J Moulin, Artenay, 45 LE HENAFF Alain(responsable équipements)  Retraité, 18 MAILLET Jean Ex-secrétaire académique, 45 MASSIERA Éliane  CPD 45 MARQUET Vincent  Clg E. Herriot, Lucé, 28 MOURENS Laure(responsable TZR)  Clg. Delagrange, Neuville aux Bois, 45 NOUAILLE Joëlle(trésorière du 41)  Clg. Onzain, 41 PECOUT Évelyne  Retraitée, 37 SERINET Carole(trésorière du 28)  Clg. H. Boucher, Chartres, 28 TESSIER Catherine  Clg. Lasneau, Vendôme, 41

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Rapport financier

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Suite du rapport financier

Commentaires sur notre situation financière

La baisse du solde en 2015-2016 s'explique par une baisse conséquente de nos adhérents l’an passé (-38) qui impacte sur notre situation financière. Depuis cette rentrée, le taux de syndicalisation est en amélioration, et laisse escompter une meilleure syndicali- sation en juin 2017. Le poste "frais de déplacement" (15 476€) est le plus important : déplacements de nos responsables acadé- miques et commissaires-paritaires : bureaux acadé- miques, stages, groupes de travail, commissions acadé- miques et formation paritaire mixte académique (les sup- pléants ne sont pas remboursés par l’administration). De plus nous avons décidé de rembourser une partie des frais des syndiqués participant à des stages. + de 8000€de frais de diffusion. Dans une situation com- pliquée, nous avons dû multiplier les informations aux collègues par nos différents bulletins, flyers, courriers individuels (résultats avancement échelon, hors classe, mutations). Nous avons décidé d’améliorer la qualité des bulletins (2 en quadrichromie tirés en imprimerie l’an pas- sé, … cela a un coût). De plus les frais d’envoi postaux sont de plus en plus élevés. La ligne «Dons» représente des versements effectués par la section académique vers la trésorerie nationale, au- delà de la part des cotisations qui lui revient.

Le SNEP a besoin de la profession

car la profession a besoin du SNEP Le rapport financier montre bien comment les possibilités d’inter- vention du SNEP-FSU académique sont liées au nombre de syn- diqués qui par leur cotisation, le font vivre. Dans une situation complexe, où les choix pour l’EPS et le sys- tème éducatif, pour les services publics dont ceux de l’éducation et du sport, pour les personnels, ne sont pas toujours conformes aux souhaits majoritaires dans la profession et aux besoins des jeunes, dans une période où les prochaines élections présiden- tielle et législatives risquent d’aggraver ce décalage, il est impor- tant de donner au SNEP et à la FSU les moyens de leur action. Il nous faut un SNEP-FSU fort pour que les décisions finales sur les carrières, les rémunérations (cf dossier PPCR page 3) soient les plus conformes possible à nos revendications et pour pour- suivre l’action pour faire progresser encore le dossier. Il nous faut un SNEP-FSU fort pour être entendus sur les pro- grammes en EPS ou le DNB pour lesquelles nous faisons des propositions alternatives élaborées par débat avec les collègues (cf congrès péda à Orléans l’an passé, colloque national mi nov.). C’est pourquoi nous appelons chacune et chacun à renouve- ler rapidement sa cotisationet à poser la problématique de l’adhésion à ses collègues. Cela d’autant plus qu’il faut être à jour de sa cotisation pour pouvoir voter aux élections syndicales. Vous trouverez la fiche syndicale pour l’adhésion dans le bulletin national 937 ou sur le site du SNEP-FSU. Vous pouvez payer en plusieurs fois en adressant plusieurs chèques, avec la fiche, à Michel Della Malva, 13 allée des chênes, 18570 Le Subdray.

Préparation du Congrès national Participez aux débats et au vote Qui peut voter ? Toutes et tous les syndiqué-e-s à jour de leur cotisation le jour du dépouillement qui aura lieu le jeudi 2 février 2017 en soirée, lors du congrès académique.[Vous pouvez joindre votre (vos) chèque(s) dans l’enveloppe de vote] Comment voter ? Le bulletin national 938 « spécial congrès » contient les textes nationaux (rapports d’activité et financier nationaux, textes d’orientations et listes pour le Conseil national). Ce bulletin académique contient les textes et la liste unitaire du niveau académique. Un bulletin (ou un courrier) départemental vous fera parvenir textes et liste(s) pour le bureau départemental. Ce sont les sections départementales qui organisent le vote.Votre section départementale va donc vous envoyer le matériel de vote avec bulletin de vote et enveloppes. Le bulletin porte sur les trois votes (national, académique et départemental), une fois rempli, ce bulletin doit être glissé dans l’enveloppe vierge, elle-même placée dans l’enveloppe de vote. Celle-ci doit, au dos, porter vos nom et prénom, votre établissement et être signée. La section départementale vous indiquera où envoyer votre vote. Vous pouvez aussi donner mandat à un-e militant-e qui déposera votre vote à la section de vote. Où et quand débattre ? Chaque département organisera en décembre ou janvier uneréunion préparatoire au congrèsou chaque syndiqué -e peut venir s’informer, débattre, donner son avis. Cher : 10/01/17 sur la journée, au local de la fsu 18, mai- son des syndicats, 5 bd Clémenceau, Bourges après midi, au local de la fsu, 3 rueEure et Loir : 15/12/16 Louis Blériot à Champhol Indre : 4/01/17 à 17h30 chez E. & P. Limoge, 14 bis che- min des acacias, le Pont Chrétien Indre et Loire : 6/01/17 à 18h, au local de la fsu, maison des syndicats de St Avertin Loir et Cher : 5/01/17 après midi au local de la fsu, 35-37 av. de l’Europe, Blois Loiret : 17/01/17 après midi et soir au local de la fsu, 10 rue Molière, Orléans Le congrès académiquese tiendra les jeudi 2 et vendredi 3 février 2017, au CRJS de Salbris (41). Nous vous invitons à y venir nombreux-ses pour deux jours de réflexion approfondie sur l’actualité, sur la préparation du congrès national. La convocation pour obtenir une autorisation d’absence sera x disponible auprès des responsables départ du SNEP ou auprès du secrétaire académique : [e-mail]

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