Tles ST2S Méthodo LPO SCHWILGUE SELESTAT L'ANALYSE DE PROJETS

Couchevellou

Description

Niveau: Secondaire, Lycée
Tles ST2S - Méthodo LPO SCHWILGUE - SELESTAT L'ANALYSE DE PROJETS 1. IDENTIFIER LES CARACTERISTIQUES DESCRIPTIVES (ou composantes) D'UN PROJET Reprendre la méthode analytique du QQOQCP : QUI (acteurs) fait QUOI (nom du projet) et OU (Dans quelle organisation) ? QUAND (dates), COMMENT (plan d'action et déroulement)et avec QUELS MOYENS (financiers, humains et matériels) ? POURQUOI (contexte de départ + objectifs) et avec QUELS EFFETS (évaluation) 1.1 Situer l'objet étudié et le placer dans l'espace et dans le temps Repérer le nom donné au projet, la ou les organisations concernées et situer dans le temps en précisant la durée du projet 1.2 Repérer le contexte initial et les objectifs qui en découlent 1.3 Situer les acteurs du projet et leurs rôles respectifs Cf Annexe 1 + Exercice 1 Les projets dans le domaine sanitaire et social impliquent de nombreux acteurs : pouvoirs publics, professionnels d'une ou plusieurs structures et partenaire. Ces différents acteurs ont des compétences et des qualités très diverses et complémentaires. Mais cette complémentarité entre les acteurs entraîne une hétérogénéité du groupe qui va réaliser le projet : il faut répartir les responsabilités (= fonctions) et les rôles (= ce qui est attendu de la fonction). 1.4.

• equipe


• projet demande


• équipe projet - déroulement des actions


• projet collectif


• négociation avec les chefs de services de l'allègement de la charge de travail


• chef de projet

Sujets

• Équipe
• Chef de projet

Informations

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• Langue: Français

Extrait

Tles ST2S - Méthodo

LPO SCHW ILGUE - SELESTAT

L'ANALYSE DE PROJETS

1. IDENTIFIER LES CARACTERISTIQUES DESCRIPTIVES (ou composantes) D'UN

PROJET

Reprendre la méthode analytique du QQOQCP : QUI (acteurs)

fait QUOI (nom du projet) et OU (Dans

quelle organisation) ? QUAND (dates), COMMENT (plan d'action et déroulement)et avec QUELS

MOYENS (financiers, humains et matériels) ? POURQUOI (contexte de départ + objectifs) et avec

QUELS EFFETS (évaluation)

1.1

Situer l'objet étudié et le placer dans l'espace et dans le temps

Repérer le nom donné au projet,

la ou les organisations concernées et situer dans le temps en

précisant la durée du projet

1.2

Repérer le contexte initial et les objectifs qui en découlent

1.3

Situer les acteurs du projet et leurs rôles respectifs

Cf

Annexe 1 + Exercice 1

Les projets dans le domaine sanitaire et social impliquent de nombreux acteurs : pouvoirs publics,

professionnels d'une ou plusieurs structures et partenaire. Ces différents acteurs ont des

compétences et des qualités très diverses et complémentaires. Mais cette complémentarité entre

les acteurs entraîne une hétérogénéité du groupe qui va réaliser le projet : il faut répartir les

responsabilités (= fonctions) et les rôles (= ce qui est attendu de la fonction).

1.4. Situer les actions décidées et moyens dégagés

Cf Exercice 2

COMM ANDITAIRE

A l'origine d'un projet

Demande, finance et

contrôle

la réalisation

PRESTATAIRE

Met en place le projet

PARTENAIRES

CHEF DE PROJET

= responsable

qui organise et coordonne

REALISATEURS

= personnes à l'origine des actions menées

dans le cadre du projet

BENEFICIAIRES

= Population ciblée par le projet

PARTENAIRES

INSTITUTIONNELS

exercent une tutelle

administrative ou

financière

PARTENAIRES

FONCTIONNELS

interviennent dans les

actions menées

COMITE DE PILOTAGE

= équipe d'experts qui aident

à la prise de décisions

EQUIPE DU PROJET

= équipe affectée au développement

du projet