Analyse de texte(facoulibaly)

Famille Coulibaly

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• Publié par: kopa86
• Nombre de lectures: 176
• Langue: Français

Extrait

Lecture en cycle central : l’analyse des textes littéraires

Analyser le point de vue

Analyser la perspective

Qui sait ? Qui voit ? Qui parle ?

Distinguer narrateur et auteur, narrateur explicitement marqué et narrateur implicite,

narrateur et observateur (description)

Quel est le personnage au centre de l’action ? Comment se disposent autour de lui

les autres personnages ?

Reconnaître ce qu’implique le choix de perspective (exemple : celle du chevalier ou

celle de son valet, dans un récit médiéval)

Modifier la perspective

Analyser les relations entre

les formes de discours

Reconnaître le rôle d’un passage descriptif dans une narration (construire un

personnage, créer un décor et une atmosphère, différer une action, expliquer, etc.)

Identifier la place du narratif dans une description (dynamiser, exemplifier,

introduire le récit des habitudes collectives, etc.)

Analyser les relations entre

le discours du narrateur et

les paroles citées

Distinguer les formes de citation de la parole dans le texte (directe ou indirecte,

monologue ou dialogue) et préciser leur effet

Etudier le rôle d’un dialogue dans un récit (son mode d’insertion, sa fonction), et

inversement le rôle d’un récit dans un dialogue (théâtral, par exemple)

Etudier les caractérisations des personnages par leur usage de la parole (niveaux de

langue, syntaxe, lexique, etc.)

Etudier les relations entre les interlocuteurs dans le dialogue (visée interlocutive,

stratégies, réussite ou échec)

Reconnaître et analyser les

relations à distance dans un

texte

Identifier les répétitions, les symétries, les parallélismes, les contrastes, les

oppositions qui structurent un texte :

– sur le plan prosodique (rythme, rimes, assonances, etc.)

– sur le plan phrastique (formes de phrases dominantes, variations

des types de phrases, formes d’enchaînements, etc.)

– sur le plan des contenus (développement des thèmes, mise en place

des valeurs, contrastes et oppositions, présence de figures de

rhétorique, etc.)

Montrer comment le jeu de ces différents éléments contribue à la signification

particulière du texte et à son effet sur le lecteur (confirmant ou infirmant des

hypothèses de lecture)