Langages de programmation et compilation
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Langages de programmation et compilation

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Description

  • cours - matière potentielle : langages formels
Ecole Normale Superieure Langages de programmation et compilation Jean-Christophe Filliatre Cours 6 / 10 novembre 2011 Jean-Christophe Filliatre Langages de programmation et compilation 2011–2012 / cours 6 1 / 80
  • objectif de l'analyse syntaxique
  • erreurs de syntaxe en particulier
  • analogue des expressions regulieres
  • meme langage
  • langages de programmation
  • app app
  • analyse syntaxique
  • int
  • grammaire
  • langages
  • langage

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Langue Français

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Ecole Normale Superieure
Langages de programmation
et compilation
Jean-Christophe Filli^atre
Cours 6 / 10 novembre 2011
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 1 / 80Petite devinette
quel point commun ?
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 2 / 80Analyse syntaxique
l’objectif de l’analyse syntaxique est de reconna^ tre les phrases appartenant
a la syntaxe du langage
son entree est le ot des lexemes construits par l’analyse lexicale,
sa sortie est un arbre de syntaxe abstraite
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 3 / 80Analyse syntaxique
suite de lexemes
fun x -> ( x + 1 )
#
analyse syntaxique
#
syntaxe abstraite
Fun
"x" App
App Const
Op Var 1
+ "x"
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 4 / 80Erreurs de syntaxe
en particulier, l’analyse syntaxique doit detecter les erreurs de syntaxe et
les localiser precisement
les identi er (le plus souvent seulement erreur de syntaxe mais
aussi parenthese non fermee , etc.)
voire, reprendre l’analyse pour decouvrir de nouvelles erreurs
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 5 / 80Quels outils
pour l’analyse syntaxique, on va utiliser
une grammaire non contextuelle pour decrire la syntaxe
un automate a pile pour la reconna^ tre
c’est l’analogue des expressions regulieres / automates nis utilises dans
l’analyse lexicale
on suppose connues les notions de grammaire, derivation et automate a
pile ; cf. cours langages formels
dans ce qui suit, on note T l’ensemble des terminaux, N l’ensemble des
non terminaux et S le symbole de depart d’une grammaire donnee
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 6 / 80Exemple
pour un langage d’expressions arithmetiques construites a partir de
constantes entieres, d’additions, de multiplications et de parentheses, on se
donne la grammaire suivante :
E ! E + E
j E * E
j ( E )
j int
les terminaux de la grammaire sont les lexemes produits par l’analyse
lexicale, ici T =f+;*;(;);intg
note : int designe le lexeme correspondant a une constante entiere
(i.e. sa nature, pas sa valeur)
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 7 / 80Ambigu te
cette grammaire est ambigue car certains mots admettent plusieurs arbres
de derivation
exemple : le mot int + int * int admet les deux arbres de derivations
+ *
* +int int
int int int int
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 8 / 80Grammaire non ambigue
pour ce langage-la, il est neanmoins possible de proposer une autre
grammaire, non ambigue, qui de nit le m^eme langage
E ! E + T
j T
T ! T * F
j F
F ! ( E )
j int
cette nouvelle grammaire traduit la priorite de la multiplication sur
l’addition, et le choix d’une associativite a gauche pour ces deux operations
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 9 / 80Grammaire non ambigue
ainsi, le mot int + int * int * int n’a plus qu’un seul arbre de
derivation, a savoir
+
*int
* int
int int
correspondant a la derivation gauche
E! E + T! T + T! F + T! int + T! int + T * F
! int + T * F * F! int + F * F * F! int + int * F * F
! int + int * int * F! int + int * int * int
Jean-Christophe Filli^atre Langages de programmation et compilation 2011{2012 / cours 6 10 / 80

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