Vitesse et dérivation. Une approche interdisciplinaire ...

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• Publié par: asutuwin
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Vitesse et dérivation. Une approche interdisciplinaire mathématiques et sciences physiques.

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IREM de Toulouse. Groupe « Maths-Physique-Lycée »

Travail présenté dans le cadre de la commission inter-IREM « mathématiques et sciences expérimentales ».

Présentation.

Actuellement : deux professeurs de sciences physiques: Monique Mandleur, Monique Sosset ; deux professeurs de mathématiques: Michèle Fauré, Pierre López.

Autres personnes ayant participé à des travaux : Gabriel Birague, Antoine Rossignol.

» .

I. Méthode de travail.

Elle découle dequatre constatset dequatre principes

Les constats.

Premier constat. Les mathématiques et les sciences physiques s'interrogent réciproquement.

Deuxième constat. Les mathématiques sont constitutives des sciences physiques.

IREM de Toulouse. Groupe « Maths-Physique-Lycée »

I. Méthode de travail.

Troisième constat. Les sciences physiques utilisent des mathématiques de plus en plus sophistiquées. « besoins mathématiques croissants de notre société »

Quatrième constat. Dans la vie des lycéens, sciences physiques et mathématiques sont liées, mais …

« si loin, si proche »

IREM de Toulouse. Groupe « Maths-Physique-Lycée »

I. Méthode de travail.

Les principes.

Premier principe : Nous allons des sciences physiques vers les mathématiques. On regarde,dans la pratique, comment le physicien utilise les mathématiques.

Deuxième principe : On veut éviter au professeur de sciences physiques de faire des mathématiques, et au professeur de mathématiques de faire des sciences physiques.

IREM de Toulouse. Groupe « Maths-Physique-Lycée »