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Introduction
«La désaffection pour les études scientifiques»a fait l'objet 1 de récents rapports, travaux et colloquesqui ont largement relativisé l'hypothèse d'une désaffection globale.
En effet, on rappellera : un contexte démographique orienté à la baisse, comme n en témoigne l'évolution du nombre des 18 ans depuis le début des années 1980 (il faut remonter aux débuts des années 1960 pour retrouver les planchers actuels) ; bien que sous l'effet de l'évolution du taux de scolarisation, la relati ve baisse démographique soit allée de pair, au tournant des années 19801990, avec une croissance des diplômés du baccalauréat ;
Évolution des 18 ans en France métropolitaine de 1981 à 2004
un fort élargissement sociologiquede la population des n bacheliers et des entrants dans l'enseignement supérieur, sous l'effet mécanique de la politique volontariste des 80 % d'une classe d'âge au baccalauréat : depuis 1985 la propor tion de bacheliers au sein d'une génération a doublé, pas sant de 30 % à 60 % en 2001 ; largement absorbé par les baccalauréats technologiques et professionnels, cet élargis sement n'est pas resté sans conséquences pour la série S du
1. Voir bibliographie en Annexe n°17.