Cet ouvrage fait partie de la bibliothèque YouScribe
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le lire en ligne
En savoir plus

L'identité l'altérité et le personnage

De
3 pages
Niveau: Secondaire, Lycée
Académie de Toulouse 2007 Progression de première année (Bac Pro 3 ans) L'identité, l'altérité et le personnage Évaluation diagnostique de départ Problématique : – d'où je viens ? – qui je suis ? – où je vais ? Les élèves répondent à ces questions après un temps de préparation (1 0mn).Les critères de l'oral leur ont été spécifiés. Compétence : dire Capacités : 1. prendre la parole en public en s'adaptant à la situation 2. rendre compte d'un travail individuel 3. expliquer son point de vue Attitudes : 1. volonté de justesse dans l'expression orale 2. goût pour l'enrichissement du vocabulaire 3. ouverture à la communication L'IDENTITÉ Problématique : – quelle représentation a-t-on de soi ? Fil conducteur : du motif au récit Séquence 1 : L'autoportrait Parler de soi Pistes : photomatons, photos, tableaux… (Toulouse Lautrec, Picasso….) A partir de ces supports produire un autoportrait en lien avec les arts appliqués (collage,….) Compétence : dire Capacités : – analyser, interpréter une production artistique – Exprimer à l'oral et à l'écrit une impression, un ressenti Connaissances : – Lexique beau, laid, de la perception, de la sensibilité, de l'adhésion et du refus – Modalisation : termes péjoratifs, mélioratifs Attitudes : être conscient de la subjectivité de ses goûts.

  • évaluation diagnostique de départ problématique

  • lexique du portrait physique

  • volonté de justesse dans l'expression orale

  • attitudes

  • connaissances

  • autoportrait en lien avec les arts appliqués

  • notions de héros et d'anti-héros

  • notions de personnages


Voir plus Voir moins

Vous aimerez aussi

Académie de Toulouse
Progression de première année (Bac Pro 3 ans) L'identité, l'altérité et le personnage
Évaluation diagnostique de départ
2007
Problématique : d’où je viens ? qui je suis ? où je vais ? Les élèves répondent à ces questions après un temps de préparation (1 0mn).Les critères de l’oral leur ont été spécifiés.
Compétence :direCapacités : 1. prendrela parole en public en s’adaptant à la situation 2. rendrecompte d’un travail individuel 3. expliquerson point de vue Attitudes : 1. volontéde justesse dans l’expression orale 2. goûtpour l’enrichissement du vocabulaire 3. ouvertureà la communication
L’IDENTITÉ
Problématique : quelle représentation a-t-on de soi ? Fil conducteur : du motif au récit
Séquence 1 : L’autoportrait Parler de soi
Pistes :photomatons, photos, tableaux… (Toulouse Lautrec, Picasso….) A partir de ces supports produire un autoportrait en lien avec les arts appliqués (collage,….)
Compétence :dire Capacités : analyser, interpréter une production artistique Exprimer à l’oral et à l’écrit une impression, un ressenti Connaissances : Lexique beau, laid, de la perception, de la sensibilité, de l’adhésion et du refus Modalisation : termes péjoratifs, mélioratifs Attitudes : être conscient de la subjectivité de ses goûts.
Séquence 2 : De l’image fixe à l’image animée Le récit de soi mis en image
Cathy Fabre, LP Le Sidobre, Castres Laurence Garrigues, LP Ferdinand Foch, Rodez
1 sur 3