Cette publication est accessible gratuitement
Lire Télécharger

Sujet BAC TECHNOS 2015 Polonais LV1

De
4 pages
BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE SESSION 2015 POLONAIS _______ VENDREDI19JUIN 2015 LANGUEVIVANTE1 SériesSTI2D, STD2A,STL,ST2S– Durée de l’épreuve : 2 heures –coefficient2 SérieSTMG– Durée de l’épreuve :2 heures –coefficient 3 _______ L'usage des dictionnaireset descalculatricesélectroniques est interdit. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu'il estcomplet. Ce sujetcomporte 4 pagesnumérotéesde 1/4à 4/4. Répartition des points Compréhension de l’écrit 10points Expression écrite 10 points 15PLTEME1 Page : 1/4 5 10 15 20 25 30 1 Nastolatki w internetowej sieci Najintymniejsze sprawy z najbliższymi ludźmi nastolatki załatwiają w sieci. Na stronach otwartych dla wszystkich, na oczach kilkuset tysięcy widzów. Dziewczyny (ale i chłopaki) pokazują w sieci coraz więcejżycia intymnego. Sieć 2 pełna jest zaskakujących wyznańbardzo prywatnych zdj i ęćrozmów. Prowadzonych i czasem wręcz nażywo z dwóch sąsiadujących pokoi – przez Facebooka wgranego do telefonów komórkowych. 3 Ale nie boją się. Bo wszyscy tak robibo przywykli – ą. Dzieciaki wrzucają intymności w sieć na potęgę, ponieważ to nabija lajki i zainteresowanie. – Diametralnie 4 5 zmieniło sięznaczenie pojęcia : atrakcyjność. Dziśto nie znaczy jużtyle co uroda, nawet nie seksowność. Dziśatrakcyjne jest to, co pochwali jak najszersza widownia – mówi Małgorzata Król z grupy edukatorow seksualnych Ponton.
Voir plus Voir moins


BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE

SESSION 2015



POLONAIS
_______

VENDREDI19JUIN 2015


LANGUEVIVANTE1


SériesSTI2D, STD2A,STL,ST2S– Durée de l’épreuve : 2 heures –coefficient2

SérieSTMG– Durée de l’épreuve :2 heures –coefficient 3
_______




L'usage des dictionnaireset descalculatricesélectroniques est interdit.




Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu'il estcomplet.
Ce sujetcomporte 4 pagesnumérotéesde 1/4à 4/4.




Répartition des points

Compréhension de l’écrit 10points
Expression écrite 10 points

15PLTEME1


Page : 1/4

5

10

15

20

25

30

1
Nastolatki w internetowej sieci

Najintymniejsze sprawy z najbliższymi ludźmi nastolatki załatwiają w sieci. Na
stronach otwartych dla wszystkich, na oczach kilkuset tysięcy widzów.

Dziewczyny (ale i chłopaki) pokazują w sieci coraz więcejżycia intymnego. Sieć
2
pełna jest zaskakujących wyznańbardzo prywatnych zdj i ęćrozmów. Prowadzonych i
czasem wręcz nażywo z dwóch sąsiadujących pokoi – przez Facebooka wgranego do
telefonów komórkowych.

3
Ale nie boją się. Bo wszyscy tak robibo przywykli – ą. Dzieciaki wrzucają
intymności w sieć na potęgę, ponieważ to nabija lajki i zainteresowanie. – Diametralnie
4 5
zmieniło sięznaczenie pojęcia : atrakcyjność. Dziśto nie znaczy jużtyle co uroda, nawet nie
seksowność. Dziśatrakcyjne jest to, co pochwali jak najszersza widownia – mówi Małgorzata
Król z grupy edukatorow seksualnych Ponton. - Nie chodzi o bycieładnym, raczej o bycie
widzianym.

Tymczasem w kontraście dożycia internetowego – pełnego znajomych, okazujących
zainteresowanie – w tym realnymżyciu jest pustka. Ci młodzi są emocjonalnie zaniedbani.
Rodzice nie majączasu, pracują, wiążąkoniec z końcem. - Zatarcie granicy międzyświatem
wirtualnym a realnym jest jużDla m faktem. łodych ludzi to, co sięw internecie, jest dzieje
często najważniejsze – mówi prof. Jacek Kurzępa. Czująsięwyróżnieni, zaakceptowani, gdy
6
sącentrum uwagi. Do tego si w ę– jako dzieci, hodowani na p przyzwyczaili ępkiświata , a
potem zostawieni ze swoim narcyzmem i swojąsamotnością.

Na stronieZapytaj Onet, najpopularniejszym tego typu serwisie w Polsce, gdzie
7
użytkownicy szukająna najró lekarstwa żniejsze bolączki , z oceanu maleńkich wątpliwości,
8
drobnych trosk i wielkich problemów stosunkowołatwo wyłowićktóre trapi te, ą
9
nastolatków. Od sierpnia 2006 r. zarejestrowało sięosób, padnim ponad 2,5 mln w ło 18,5
mln pytań i 250 mln odpowiedzi. Nastolatki chcą wiedzieć, czy conversy można prać w
pralce, jaką sukienkę założyćbal szóstoklasisty itp. Prym wiod na ąktóre dziewczyny,
10
dociekają, czy są ładne, czy mająszansęznaleźćchłopaka – i pokazujądetale.

Niestety sieć, zamiast odpowiedzi, daje przede wszystkim emocjonalnąreakcję. Lubię
11
albo nie. Zauważam albo obśmiewam . Wylewam hektolitry nienawiści. Skutki? Zamiast
zainteresowania, pomocy, lajków często jest brutalny atak. – Ponieważ dla młodych ludzi
wirtual to właśnie ich realnyświat, banowanie, kompromitowanie, dotkliwe komentowanie

1
nastolatek -adolescent
2
wyznanie -confession
3
przywyknąć – s’habituer
4
pojęcie -notion

5
atrakcyjność– ici : attirance
6
pępekświata– centre du monde

7
bolączka– ici : problème

8
trapić- gnębić

9
mln - milion

10
dociekać–chercher à savoir
11
obśmiewać-moquer

15PLTEME1

Page : 2/4

35

40

45

mogąodebraćim poczucie własnej wartości i byćtak dojmujące,że poskutkujądepresją, a w
12
ekstremalnych przypadkach może wrę– mówi prof. Jacekcz próbami samobójczymi
Kurzępa.

13
Targnięcie się na własneżycie to rzecz jasna sytuacja wyjątkowa. Ale zaburzeń,
którychźródło leży w przestrzeni wirtualnej, jest mnóstwo. Psycholog Anna Reklewska
14
coraz częściej w swoim gabinecie przyjmuje młodzieżod niej uzależnioną. – Zaczyna sięod
problemów z kontaktami społecznymi, później następuje izolowanie od rodziny, przyjaciół,
15
znajomych, w końcu młodzi ludzie poszukująpotwierdzenia własnej tożsamości jużjedynie
w sieci – opowiada.

W tym miejscu powinni wkroczyć rodzice. Jak? Trzeba dzieciom uświadamiać,że
zdjęcie, które wrzucajądo internetu, będzieżyło zawsze i za chwilęmoże jużbyćwszędzie.
Najpierw, jeżeli nie wiemy, czym jest Facebook, warto zapytaćdziecko, jak sięzarejestrować,
niech o nim opowie. A później przejśćdo drugiego etapu. Powiedzieć: słyszałam, widziałam,
16
czytałam to na twoim profilu. Martwięsię, bo dbam o twoje bezpieczeństwo .

Czasem warto to zrobić,żeby poczytać – i dowiedzieć się, co czują. I czy nie jest z
nimi tak jak z Lidką, która zwierza się tylko internetowi: „W szkole ciągle jestem sama,
17
prawie nikt ze mnąnie rozmawia, chybaże robiąsobie ze mnieżarty . Czyżeby byćtaka jak
inni, muszęuganiaćsięza chłopakami, przeklinać,śmiaćsiębez powodu i mówićniepytana?
Jak mogęto zmienić,żeby wreszcie czućsiękomuśpotrzebna?”


12
próba samobójcza– tentative de suicide
13
zaburzenie –dysfonctionnement
14
uzależniony- dépendant
15
tożsamość - identité
16
bezpieczeństwo- securité
17
żart– ici : moquerie

15PLTEME1

Aneta Wawrzyńczak,Wynurzeni, Polityka, 2/04/2014

Page : 3/4

I.

TRAVAIL À FAIRE PAR LE CANDIDAT

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT (10 points)

Répondez aux questions suivantes, puis justifiez vos réponses en citant le texte quand
c’est possible.

Le candidat répondra uniquement sur sa copie, en présentant ses réponses dans l’ordre et en
prenant soin de bien les numéroter.

1. Jakiego rodzaju sprawy załatwiająnastolatki publicznie w sieci?
2. Dlaczego tak robią?
3. Co oznacza w dniu dzisiejszym pojęcieatrakcyjność?
4. Czy miało ono zawsze taki sam sens? Wytłumacz.
5. Jaki jest dla młodych ludziświat internetowy w porównaniu z realnym?
6. Który z tychświatów, realny czy wirtualny, jest często dla nich najważniejszy?
7. Czy nastolatki często szukająrozwiązania swoich problemów w sieci? Dlaczego?
8. Czy zawsze daje to pozytywne rezultaty?
9. Do jakich sytuacji mogądoprowadzićbrutalne ataki internetowe?
10. Co powinni zrobićrodzice, gdy dziecko posuwa sięza daleko?

II.

EXPRESSION ÉCRITE (10 points)

Traitez lesDEUXsujets suivants (80 mots environ chacun) :

1. Odpowiedz Lidce z tekstu, spróbuj pocieszyćjąi może cośjej doradzić.

2. W jaki sposób Ty korzystasz z internetu? Czy podobnie jak nastolatki opisane w
artykule?


15PLTEME1

Page : 4/4

Un pour Un
Permettre à tous d'accéder à la lecture
Pour chaque accès à la bibliothèque, YouScribe donne un accès à une personne dans le besoin