Avant de commencer votre projet de conception de cours en ligne, il est primordial de procéder par

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• Publié par: Eprau
• Nombre de lectures: 97
• Langue: Français

Extrait

Analyse de la situation pédagogique

Avant de commencer votre projet de conception de cours en ligne, il est primordial de

procéder par l’analyse de vos besoins et des besoins de vos apprenants et de la

pertinence pédagogique de votre projet. Vous pouvez vous baser sur les interrogations

suivantes :

À quels besoins mon projet va-t-il répondre ?

- diffuser du contenu en ligne?

- élaborer des activités d'apprentissage interactives ?

- faire des exercices, des simulations, des activités de recherche et de traitement

d'information ?

- permettre d'individualiser l'apprentissage ?

- élaborer des activités de travail collaboratif ?

- proposer un encadrement pédagogique à l'étudiant ?

Pour quel but utiliser une plate-forme ?

Il y a trois niveau d’utilisation :

Niveau 1

:

contient quatre éléments de base :

•

diffusion des notes de cours en format html, PowerPoint ou PDF;

•

courrier électronique;

•

forum général;

•

liens intéressants.

Niveau 2

:

en plus des éléments du premier niveau, ce niveau intègre :

•

activités d'apprentissage en ligne;

•

exercices d’auto-évaluations;

•

tests formatifs.

Niveau 3

:

à ce niveau, le cours est entièrement sur Internet. Il contient :

•

exercices interactifs;

•

simulations;

•

études de cas avec analyse et rétroactions automatisées;

•

didacticiels;

Identifier les meilleurs apports pédagogiques pour mes apprenants en utilisant

une plate-forme

- quels types d'activités d'apprentissages pourraient être maximisées ?

- comment rendre mes étudiants plus actifs dans leur démarche d'apprentissage ?

- ai-je des outils qui permettent à mes étudiants de s'auto-évaluer régulièrement ?

- quels types d'activités interactives puis-je introduire pour mettre en pratique des

concepts et faire développer des compétences professionnelles (travail d'équipe, gestion,

etc.) ?

- mes échanges avec les étudiants sont-ils suffisamment nombreux ? Et de qualité

acceptable ? Suis-je accessible ?

- est-ce que je donne suffisamment de rétroaction à mes étudiants ?

Vérifier si ces apports pédagogiques apporteront une valeur-ajoutée à mon

enseignement par rapport à d’autres moyens didactiques ?

- Qu'est-ce que l'utilisation de la plate-forme va apporter aux méthodes traditionnelles ?

- Qu'est-ce qui va motiver l'étudiant à accéder aux cours en ligne ?

Si votre cours en ligne est une copie conforme de vos documents papier, Votre projet ne

serait pas pertinent étant donnée que les apprenants ne vont qu’imprimer votre cours.

L'ajout de sites de référence, l'actualisation constante du matériel, la création d'exercices

interactifs, l'intégration de documents couleur ou multimédias peuvent être considérés

comme des éléments de valeur ajoutée.

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Quels sont les caractéristiques de vos apprenants ?

- Quelles sont les compétences informatiques que les apprenants devraient posséder ? Il

faut s'assurer qu'ils les possèdent sinon une formation s'avère nécessaire.

De quelles ressources je peux disposer ?

Ressources humaines

Généralement, l’équipe nécessaire doit contenir :

- un spécialiste du contenu (vous). Il a pour tâches principales :

•

d'identifier les objectifs;

•

de

concevoir

le

contenu

pédagogique,

les

activités

d'apprentissage

et

d'évaluation;

•

de définir l’accompagnement pédagogique.

- un spécialiste en ingénierie pédagogique qui vous aide :

•

à l'identification des objectifs;

•

à la structuration du contenu;

•

au design pédagogique et graphique;

•

à la conception des activités d'apprentissage, des outils interactifs et des

évaluations;

•

à la gestion du projet;

- une équipe technique qui réalise les développements informatique et graphiques

nécessaires

Ressources technologiques

Il vous sera utile de vérifier si vous avez accès à certains équipements ou périphériques,

tels un scanner, un appareil photo numérique, etc. dont vous en aurez besoin et si votre

institution possède certains logiciels que vous allez utiliser.

Vous pouvez utiliser le tableau ci-dessous pour transcrire les principaux points de votre

situation pédagogique

But(s) de l'utilisation des TICE

Valeur ajoutée par TICE

Caractéristiques des utilisateurs cibles

Stratégies pédagogiques

Ressources disponibles