COMPETENCE Compréhension du travail attendu Fiche EDUSCOL néant Nature de l'activité Méthodologie

Rguichard

Description

• fiche - matière potentielle : eduscol


• cours - matière potentielle : appropriées

COMPETENCE : Compréhension du travail attendu Fiche EDUSCOL : néant Nature de l'activité : Méthodologie Analyse d'énoncés Repérage de mots clefs Connaitre leur sens selon la discipline Savoir- faire transférable : comprendre une consigne Disciplines impliquées : l'ensemble des disciplines Modalités de mise en commun : collective pour la synthèse ACTIVITE NIVEAU 1 Rappel des attendus : Repérer dans la consigne le verbe d'action Reformuler la consigne Recenser les consignes usuelles selon la discipline Différencier les attendus selon chaque discipline Descriptif de l'activité : Organisation matérielle : en demi-classe ; par binômes ; dictionnaires papiers ou numériques à disposition des élèves seulement après une étape de réflexion. Durée : une heure Support : énoncés d'exercices choisis dans des manuels de disciplines différentes ; fiche à compléter. Etapes : A chaque étape, le binôme fait valider son travail par le professeur qui pourra envisager une mise en commun si nécessaire. Objectifs : Aspects pour lesquels on ne donne pas de consigne, degré d'autonomie : Si les élèves peinent à répondre à l'exercice 2 question, 1 on pourra proposer les intitulés des regroupements. Questionnement, consigne, durée : Exercice 1 : Recensement et définition des verbes contenus dans les consignes 1. A partir de la liste des énoncés d'exercices donnés, souligner les verbes d'action dans les consignes. Enoncé n°1 : extrait du manuel de mathématiques « Repères » hachette. Soit la fonction homographique f définie sur ]-∞ ; - 1[? ]-1 ; +∞[ par : 1 52 )( ? ?? x x xf .

• terre depuis les satellites


• énoncé de l'exercice


• sens selon la discipline savoir- faire transférable


• consigne


• satellite artificiel de masse


• analyse d'énoncés repérage de mots clefs

Sujets

• Consigne

Informations

• Publié par: profil-urra-2012
• Nombre de lectures: 158
• Langue: Français

Extrait

COMPETENCE

:

Compréhension du travail attendu

Fiche EDUSCOL :

néant

Nature de l’activité :

Méthodologie

Analyse d’énoncés

Repérage de mots clefs

Connaitre leur sens selon la discipline

Savoir- faire transférable :

comprendre une consigne

Disciplines impliquées :

l'ensemble des disciplines

Modalités de mise en commun :

collective pour la synthèse

ACTIVITE NIVEAU 1

Rappel des attendus

:

Repérer dans la consigne le verbe d'action

Reformuler la consigne

Recenser les consignes usuelles selon la discipline

Différencier les attendus selon chaque discipline

Descriptif de l’activité

:

Organisation matérielle : en demi-classe ; par binômes ; dictionnaires

papiers ou numériques à disposition des élèves seulement après une

étape de réflexion.

Durée : une heure

Support : énoncés d'exercices choisis dans des manuels de disciplines

différentes ; fiche à compléter.

Etapes : A chaque étape, le binôme fait valider son travail par le

professeur qui pourra envisager une mise en commun si nécessaire.

Objectifs :

Aspects pour lesquels on ne donne pas de consigne, degré d’autonomie :

Si les élèves peinent à répondre à l’exercice 2 question, 1 on pourra

proposer les intitulés des regroupements.

Questionnement, consigne, durée :

Exercice 1 : Recensement et définition des verbes contenus dans les

consignes

1. A partir de la liste des énoncés d'exercices donnés, souligner les

verbes d'action dans les consignes.

Enoncé n°1

:

extrait du manuel de mathématiques « Repères » hachette.

Soit la fonction homographique

f

définie sur ]-∞ ; - 1[



]-1 ; +

∞

[ par :

1

5

2

)

(







x

x

x

f

. On cherche à résoudre le problème suivant : » le nombre

réel k admet-il un, aucun ou plusieurs antécédents par la fonction

f

? »

A l’aide de deux modèles de calculatrices munies d’un logiciel de calcul

formel, on obtient les résultats ci-dessous :