Aide à la programmation histoire 2008 La Révolution ...

Laure

Description

Aide à la programmation histoire 2008 La Révolution ...

Informations

• Publié par: ubyxataf
• Nombre de lectures: 87
• Langue: Français

Extrait

Programmation CULTURE HUMANISTE HistoireLa Révolution française et le XIXème siècle Cycle 3Laure CASTAGNEDE, CPC Mimizan Pays de BornNovembre 2008 Année scolaire …………/………… Aide à la programmation en histoire . Programmes 2008. Cycle 3 : CE2 CM1 CM2 La Révolution française et le XIXème siècle. Cocher la caseNombre d’heures Période de l’Histoire de FrancePoints forts étudiés Leçons Sujetd’étude Prévues Effectuées La Révolution française et le Premier Empire : l’aspiration à la liberté et à l’égalité, la Terreur, les grandes réformes de Napoléon Bonaparte La France dans une Europe en expansion 5 – La Révolution française industrielle et urbaine : le temps du travail en et le XIXème siècle usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration.

L’installation de la démocratie et de la République

Dire - Utiliser correctement les repères chronologiques et le lexique spécifique de l'histoire dans les différentes situations didactiques mises en jeu - Participer à l'examen collectif d'un document historique en justifiant son point de vue - Comprendre et analyser, avec l'aide du maître, un document oral

- Avec l'aide du maître, raconter un événement ou l'histoire d'un personnage - Utiliser à bon escient les temps verbaux

Apprentissages langagiers Lire Ecrire - Lire et comprendre un ouvrage- Noter les informations □ □ documentaire, de niveau adapté, portantdégagées pendant l'examen d'un □ sur l'un des thèmes au programmedocument - rouversur la toile des informations- Rédiger une courte synthèse à □ □ □ historiques simples, les apprécier departir des informations notées manière critique et les comprendrependant la leçon - Avec l'aide du maître, comprendre un- Rédiger la légende d'un □ □ document historique simple (texte écrit oudocument iconographique ou □ donner un titre à un récitdocument iconographique) en relation au programme historique - Comprendre un récit historique en □ □ relation au programme □

Page1sur4