Communication dans l'enseignement - CRAME :: Université Victor ...

Jacqueline

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Communication dans l'enseignement - CRAME :: Université Victor ...

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• Publié par: ysomokyw
• Nombre de lectures: 77
• Langue: Français

Extrait

1 -- La communication dans l'enseignement Illustration par l'enseignement dans le domaine de la santé (en dehors des supports audio-visuels)   ___   1 Introduction -   “Entre   C j pense, e que e   Ce que je veux dire,   Ce que je crois dire,   Ce que je dis,   Ce que vous avez envie d'entendre,   Ce que vous croyez entendre,   Ce que vous entendez,   Ce que vous avez envie de comprendre,   Ce que vous croyez pr dre, com en ez   Ce que vous compren , Il y a dix possibilités qu'on ait des difficultés à   communiquer. Mais essayons quand même... "         Dans cette séquence de quelques phrases Bernard WERBER 1  évoque toute la difficulté de la communication.  L'enseignement est une communication noble ayant pour but de transmettre et faire découvrir des connaissances, de faire réfléchir, de faire acquérir des compétences ; pour atteindre un tel but il ne suffit pas de maîtriser la pratique des cours et des enseignements dirigés. Prendre comme exemple l'enseignement dans le domaine de la santé permet de concrétiser la quasi absence de limites d'un vaste réseau de communication (figure 1 p 2) que nous allons survoler avant de nous intéresser plus précisément au cours et aux enseignements dirigés. La communication entre enseignants  est indispensable pour que l'enseignement d'une formation soit cohérent. Un simple aperçu du réseau de communication entre enseignants montre combien leurs divisions peuvent être préjudiciables à la construction des réseaux conceptuels des étudiants, à la représentation qu'ils donnent de l'enseignement, à leur mission vis-à-vis de la société. En outre il y a deux lectures du schéma : une satisfaite, l'enseignant est au cœur du réseau, une plus réaliste, il est dans la ligne de mire de la société. La communication avec les étudiants  s'effectue dans différentes situations d'enseignement : cours, enseignement dirigé, travaux pratiques, stages hospitaliers, consultations, travaux de recherche, accompagnement et entretiens individualisés. Piètres enseignants, ceux qui réduisent la pédagogie à la prestation du cours magistral même s'ils y excellent.                                                            1 Bernard Werber – Tentative in Encyclopédie du savoir relatif et absolu – Paris, Albin Michel 2000     __________________________________________________________________________________ A. Quinton - D.U. de Pédagogie – 26 08 2008