DEVENIR ELEVE

Olivier

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DEVENIR ELEVE

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Extrait

Olivier Richard CPC le Mans 213/02/2010

DEVENIR ELEVE Objectifs de l’animation pédagogique : Aborder le domaine« devenir élève » qui constitue l’un desfondamentaux de l’école maternelle (avec le langage oral) Il s’agit notamment : - derepérer des comportements pour mieux agir (repérer les obstacles chez l’enfant) - d’aiderchaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux Pour cela, les enseignants ont : - transformédes intitulés de programmes (BO N°3 du 19 juin 2008 hors série) en actions pédagogiques - construitdes grilles d’observation Document en appui : Référentiel de compétences « Devenir élève » à l’école maternelle Groupe départemental « École maternelle » - Loiret Préambule « Devenir élève », cette formulation apparaît dans les programmes 2008. Les programmes 2002 parlaient de «Vivre ensemble» et décrivaient l’enfant comme un individu rentrant dans la collectivité scolaire et mettaient en avant la découverte des autres, l’échange et la coopération. Les programmes 2008 conservent cet objectif d’aider « l’enfant à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire B.O.N°3du19 reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles ». ( JUIN2008HORS-SÉRIE) Mais ils mettent surtout l’accent sur une nouvelle dimension que l’enfant doit construire à l’école maternelle : « ..comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école. » Cela répond à l’intitulé : DEVENIR ÉLÈVE A partir des items des programmes 2008. (voir ci-dessous) B.O.N°3du19 JUIN2008HORS-SÉRIE) Programmes 2008 ( « L’objectifest d’apprendre à l’enfant à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles, à comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école. Devenir élève relève d’un processus progressif qui demande à l’enseignant à la fois souplesse et rigueur ». 1