PPRE CM1 CM2 DOCUMENT DE TRAVAIL POUR L'EQUIPE

C2-Cpweb

Description

Niveau: Elémentaire, Primaire, CM1
PPRE CM1 – CM2 : DOCUMENT DE TRAVAIL POUR L'EQUIPE NOM DE L'ELEVE : CLASSE : ANALYSE DES APTITUDES DE L'ELEVE DATE : • Evaluations nationales à l'entrée au CE2 à N-1 ou N-2 FRANÇAIS MATHEMATIQUES Compétences attendues Scores obtenus par l'élève Compétences attendues Scores obtenus par l'élève Compréhension Reconnaissance de mots Production de textes Ecriture et orthographe ………………... ………………... ………………... ………………... Espace et géométrie Exploitation de données numériques Grandeurs et mesures Connaissance des nombres entiers naturels Calcul ………………... ………………... ………………... ………………... ………………... Moyenne Remarques :

• document de travail pour l'equipe


• géométrie exploitation de données


• nom de l'eleve


• compréhension reconnaissance de mots production de textes ecriture

Sujets

• cm1 cm2
• CM1
• CM2

Informations

• Publié par: profil-uprya-2012
• Nombre de lectures: 388
• Langue: Français

Extrait

PPRE CM1 – CM2 : DOCUMENT DE TRAVAIL POUR L’EQUIPE NOM DEL’ELEVE :CLASSE : ANALYSE DES APTITUDES DE L’ELEVEDATE : · Evaluationsnationales à l’entrée au CE2 à N-1 ou N-2

Remarques :

FRANÇAIS

Compétences attendues

 Compréhension  Reconnaissancede mots de textes Production et orthographe Ecriture

Moyenne

Scores obtenus par l’élève

………………... ………………... ………………... ………………...

MATHEMATIQUES

Compétences attendues

et géométrie Espace  Exploitationde données numériques et mesures Grandeurs des Connaissance nombres entiers naturels  Calcul

Scores obtenus par l’élève

………………... ………………... ………………... ………………... ………………...

· Bilanconduit par le maître dans le domaine de la maîtrise de la langue, d’après les compétences attendues en fin de cycle (programmes de 2002) Compétences maîtriséesCompétences non acquises

·conduit par le maître dans le domaine des mathématiques, d’après les compétences attendues en fin de cycle (programmes de 2002) Bilan Compétences maîtriséesCompétences non acquises

AIDES DEJA MISES EN ŒUVRE(suivis extérieurs, aides spécifiques : RASED, psychologue, orthophoniste, aide au travail scolaire…)

BILAN ET OBJECTIF RETENU :

 Compétencesciblées à acquérir

PLAN COORDONNE D’ACTIONS

Actions et modalités de mise en œuvre (démarches, outils…)Acteurs

Date prévue Fréquence pour l’évaluation

SUIVI DES ACTIONS ENTREPRISES Dates Compétenceévaluée

Résultat de l’évaluation

Régulation / décisions