Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch École élémentaire St Nicolas de Haguenau

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Niveau: Elementaire
Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch – École élémentaire St Nicolas 1 de Haguenau THEME : Dire bonjour SEMAINE n°1 Objectifs langagiers : Moyens linguistiques : Structures Lexique Dire bonjour Hallo; guten Tag ; Kinder groß – klein ; dick - dünn Matériel : Chanson : « Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder » DEROULEMENT DE L'ACTIVITE : La marionnette dit « Hallo » de manières différentes (fort, doucement, joyeux, triste, …) ; bien insister sur le « h » aspiré Les élèves répètent. « Guten Tag » Les élèves se déplacent et se saluent quand ils se rencontrent. Apprentissage de la chanson, accompagnée de gestes. Possibilité d'une trace écrite : Dessiner les enfants (grands, petits, gros et minces) avec une bulle SUITE : Remplacer « sagen alle Kinder » par « sagen alle Jungen » et « sagen alle Mädchen » Concevoir une page de garde pour le cahier d'allemand Guten Tag !

• mains sous la table


• deroulement de l'activite


• schlecht


• élève avec la bonne étiquette


• objectifs langagiers


• hände auf den


• wie geht's


• possibilités

Sujets

• 21613 Schlecht

Informations

• Publié par: profil-fool-2012
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• Langue: Français

Extrait

THEME : Dire bonjourSEMAINE n°1 Objectifs langagiers :Moyens linguistiques : Structures Dire bonjour Matériel : Chanson : « Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder »

Lexique Hallo; guten Tag ; Kinder groß – klein ; dick - dünn

DEROULEMENT DE L’ACTIVITE : La marionnette dit « Hallo » de manières différentes (fort, doucement, joyeux, triste, …) ; bien insister sur le « h » aspiré Les élèves répètent. « Guten Tag » Les élèves se déplacent et se saluent quand ils se rencontrent. Apprentissage de la chanson, accompagnée de gestes.

Possibilité d’une trace écrite : Dessiner les enfants (grands, petits, gros et minces) avec une bulle

Guten Tag !

SUITE : Remplacer « sagen alle Kinder » par « sagen alle Jungen » et « sagen alle Mädchen » Concevoir une page de garde pour le cahier d’allemand

Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch – École élémentaire St Nicolas 1 de Haguenau

THEME : Donner son nomSEMAINE n°2 Objectifs langagiers :Moyens linguistiques : Structures Lexique Dire comment on s’appelle Ich heiße … Demander à quelqu’un comment il s’appelle. Wie heißt du ? Matériel : 2 étiquettes de deux couleurs différentes ; petit miroir ; marionnette ; microphone DEROULEMENT DE L’ACTIVITE : Reprise de la chanson « Guten Tag »; montrer une étiquette (une couleur pour les filles une pour les garçons), chanter par groupe La marionnette se présente : «Hallo, ichheiße … . Wie heißt du ? ». Les élèves s’entraînent d’abord à la réponse « Ich heiße.. », c’est la marionnette qui pose la question. Pour la prononciation du « h » les élèves peuvent mettre la main devant la bouche pour sentir l’air expiré. Il est également possible de mettre un miroir devant la bouche sur lequel on doit voir une trace de buée. La marionnette commence un « sondage » : « Hallo, ich heiße … . Wie heißt du ? » Elle passe le microphone à l’élève interrogé. Celui-ci répond et pose la question au prochain. Possibilité d’une trace écrite : Ich heiße … ! Dessiner un autoportrait, coller une bulle dans laquelle se trouve la phrase « Ich heiße … » ; Les élèves complètent avec leur nom. (faire remarquer leß) SUITE : Rajouter les phrases « Ich bin ein Junge / Ich bin ein Mädchen »

Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch – École élémentaire St Nicolas 1 de Haguenau

THEME : Demander comment ça vaSEMAINE n°3 Objectifs langagiers :Moyens linguistiques : Structures Lexique Dire comment on va Demander à quelqu’un comment il va. Wie geht’s ?prima; gut; schlecht Matériel : 3 étiquettes avec dessmileys DEROULEMENT DE L’ACTIVITE : Reprise de la chanson « Guten Tag » Dialogue entre la marionnette et l’enseignant qui se demandent mutuellement comment ils vont : « Wie geht’s ? ». Les réponses « prima », « gut », « schlecht » sont illustrées par un smiley. La marionnette pose la question aux élèves. Pour varier les réponses ceux-ci piochent un smiley et donnent la réponse en conséquence. Jeu avec 3 élèves : No1 : pioche un smiley No2 : « Wie geht’s no1 ? » No3 : « no1 geht’s prima / gut / schlecht » Possibilité d’une trace écrite : Titre : Wie geht’s ? Dessiner les 3 smileys et écrire prima / gut / schlecht en dessous SUITE : Wie geht’s Mama / Papa / Oma / Opa ?

Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch – École élémentaire St Nicolas 1 de Haguenau

THEME :Les nombres jusqu‘à 10SEMAINE n°4 Objectifs langagiers :Moyens linguistiques : Structures Lexique eins; zwei; drei; vier; fünf; Savoir compter jusqu’à 10  sechs;sieben; acht; neun; zehn Matériel : chanson :« Hey, hello, bonjour, guten Tag » ; étiquettes avec les nombres DEROULEMENT DE L’ACTIVITE : Chanson « Hey, hello, bonjour, guten Tag » L’enseignant compte à voix haute 10 élèves / 10 garçons / 10 filles qui se lèvent et se rassoient. Jeu :Hände auf den Rücken ( mains derrière le dos)  Händehinter den Kopf ( mains derrière la tête)  Händeunter den Tisch ( mains sous la table)  L’enseignantdonne un nombre, compte à voix haute avec les élèves qui montrent le nombre avec les doigts. Après plusieurs reprises les élèves comptent seuls à la muette. Distribuer les étiquettes avec les nombres, donner un nombre, compter, l’élève avec la bonne étiquette se manifeste. Au fur et à mesure les élèves prennent la place de l’enseignant.

Possibilités de jeux  en salle de classe ou en EPS: Loto ; Bingo ; … appelle … ; le ballon éclate ; jeu de l’atome, jeu de course

SUITE : entraînement

Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch – École élémentaire St Nicolas 1 de Haguenau

THEME :Donner son âgeSEMAINE n°5 Objectifs langagiers :Moyens linguistiques : Structures Donner son âge Ich bin … Demander l’âge à quelqu’un Wie alt bist du ? Matériel : marionnette ; cartes avec les nombres de 1 à 10

Lexique

DEROULEMENT DE L’ACTIVITE : Chanson « Hey, hello, bonjour, guten Tag » La marionnette fête son anniversaire, l’enseignant lui demande son âge : « Wie alt bist du ? » Lamarionnette répond : « Ich bin … » ; elle pose la question aux élèves. Pour varier les réponses distribuer les cartes. Ensuite, les élèves se posent les questions entre eux.

Possibilités d’une trace écrite : Dessiner un gâteau d’anniversaire et noter la phrase « Ich bin … ».

SUITE : Interview : (pour rappeler la suite des questions proposer des pictogrammes) Hallo, wie heißt du ?Ich heiße … . Ich bin ein Junge / Mädchen Und wie geht’s ?prima / gut / schlecht Wie alt bist du ?Ich bin … .

Sabine Gramlich et Elisabeth Bosch – École élémentaire St Nicolas 1 de Haguenau