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PDF - 116.8 ko - DC Sq 3 5ème Entre voix et rythmes africains

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PDF - 116.8 ko - DC Sq 3 5ème Entre voix et rythmes africains

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Ajouté le : 11 juillet 2011
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Niveau: 6 5 X 4 3
Séquences : 1 2 3 X 4 5 6
Fiches – étapes 1, 2, 3, 4
OBJECTIFSGÉNÉRAUXdelaséquence
Percevoiretproduiredelamusique L'élèveapprend: à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical.
quetoutprojetmusicals’enrichitdesréférencesculturellesdontondispose
L'élèveapprend: quelamusiquetémoignetoujoursdecontextesquiladépassent,qu’ils’agissedefaitshistoriquesoud’espacesgéographiques.
quetoutecultureseconstruitdansunfaisceaudetraditionsetdecontraintesetquesasensibilitédépendpourunelargepartdelaconnaissancedescodes,conventionsettechniquesquilafondent.
COMPÉTENCESVISÉES Capacités,connaissancesetattitudesviséesetévaluées
L’élèvepratique,identifie,caractérise,décrit,nomme,comparelesmatériaux, leursmodulations,leurscombinaisonsetl’organisationmusicalequiendécoule
Domainedelavoixetdugeste  En variant les paramètres mis en jeuVoix chantée: en tenant sa partie (hauteur, dynamique, timbre) dans un contextepolyphonique(voixprincipale,secondaire,etc) Gesteinstrumental:envivantintérieurementlapulsationetlerythmedelamusique
Domainedutempsetdurythme 1/3Formulesrythmiquessimplesetstructurantes
complémentaires 3/3Parlaprésentationmoduléed'uneformulerythmiqued'accompagnement
Domainedutimbreetdel'espace 1/3Ladensitésonore(dusolisteàlaformationchoeuretorchestreetàlamusiquemixte)
3/3 Par répartition et organisation spatiales des masses sonores
Domainedesstyles 1/2Relierlesmusiquesauxfaitsdesociété,auxsituationsgéographiques
2/2Unemusiquedecirconstance(fête,cérémonie,hommage,commémoration)