La formation des personnels de direction : 1999-2005
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Description

La formation initiale des personnels de direction issus des concours est de nature statutaire (décrets du 11 avril 1988 et 11 décembre 2001). Elle est plus précisément définie par un arrêté du 15 juillet 1999. Une formation de deux années est organisée en alternance entre un stage en responsabilité dans un établissement d'affectation et des sessions de formation dont la durée totale est comprise entre 70 et 80 jours sur les deux années de stage. Sous l'autorité du recteur, un groupe académique de pilotage de la formation des personnels d'encadrement (GAFPE) conçoit, met en oeuvre et évalue la formation ; un tuteur accompagne chaque stagiaire dans son parcours individuel de formation. Ce rapport fait le bilan de l'organisation de ces formations et donne des recommandations pour les améliorer, tant au niveau académique, qu'à l'échelon central. En annexe, les textes officiels, le guide d'entretien, une comparaison du recrutement et de la formation des chefs d'établissement dans quelques pays européens.

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Publié par
Publié le 01 juillet 2005
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Licence : En savoir +
Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
Langue Français

Extrait

LA FORMATION DES PERSONNELS DE DIRECTION 1999-2005
Rapport
à monsieur le ministre de l’éducation Nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche
Juillet 2005 n° 2005-095
LA FORMATION DES PERSONNELS DE DIRECTION 1999-2005
Rapport à monsieur le ministre de l’éducation Nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche rapporteur :Jean-Pierre OBINJuillet 2005 n° 2005-095
Sommaire ********* ère 1 partie : le cadre de l’étude La réglementation et les instructions officielles Une formation statutaire étroitement surveillée La méthode d’observation et de recueil de données ème 2 partie : un paysage d’ensemble éclaté L’organisation académique de la formation La formation statutaire -La diversité des situations académiques -La formation en dehors de l’établissement -Les budgets consacrés à la formation La formation des détachés et promus par liste d’aptitude La formation continue En guise de conclusion provisoire : un paysage éclaté ème 3 partie : des formations au milieu du gué La formation et la dynamique de la carrière -Un concours plus formateur -Une formation initiale prolongée -Une formation continue relancée La formation et la logique de l’alternance -Une formation de compagnonnage -Le chef d’établissement d’accueil au centre du dispositif de formation -Une stratégie de formation axée sur la fonction exercée -Le tuteur en questionLa formation et le principe de l’individualisation-L’unification des compétences et l’individualisation -Le positionnement et l’individualisation-L’écriture et l’individualisationUn pilotage tricéphale -Pour une carte de France des formations -A Poitiers, une agence de services efficace -Pour un pilotage plus ferme de la Direction de l’encadrement Quels personnels de direction forme-t-on ? -Un indice de satisfaction élevé -Deux textes de référence complémentaires -Des conceptions voisines du métier Pour conclure : des faiblesses de conception et d’organisation Résumé des recommandations -Pour les académies -Pour l’échelon central
Annexes ******* Annexe 1 : les textes officiels - Arrêté du 15 juillet 1999 - Note de service du 5 août 1999 - Décret du 10 décembre 2001 (extrait) - Arrêté du 5 avril 2003 (extrait) - Arrêté du 24 avril 2003 Annexe 2 : l’enquête quantitative Annexe 3 : les personnes rencontrées Annexe 4 : les guides d’entretien - Avec le responsable opérationnel de la formation - Avec d’anciens stagiaires - Avec des chefs d’établissement d’affectation Annexe 5 : le recrutement et la formation des chefs d’établissement dans quelques pays européens - Finlande -Estonie-Portugal-Roumanie
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