Rapport de stage (version abrégée) en développement rural intégré ...

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Rapport de stage (version abrégée) en développement rural intégré Présenté à La Chaire en développement international Par Mélanie Lacroix Faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation Québec, Canada Jeudi, 27 octobre 2011

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Extrait

Rapport de stage
(version abrégée) en
développement rural intégré




Présenté à
La Chaire en développement international

Par
Mélanie Lacroix



Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation
Québec, Canada
Jeudi, 27 octobre 2011


Résumé

Le présent rapport de stage est le fruit d’une réflexion approfondie qui est survenue à la suite
d’une expérience de stage réalisée par Mélanie Lacroix, au cours de la session d’été 2011 dans le
cadre de ses études au Diplôme d’études supérieures spécialisées (D.E.S.S.) en développement
rural intégré. Ce programme interdisciplinaire et interfacultaire est administré par la Faculté des
Sciences de l’agriculture et de l’alimentation de l’Université Laval à Québec.

Ce rapport relate son expérience de stage qui s’est déroulé en deux volets, soit une partie à
Québec, dans les bureaux de l’ACECI (Agence consultative en éthique de la coopération
internationale), une ONG québécoise, et une partie sur le terrain au Burundi. Il fait l’objet d’une
analyse de ces deux portions de stage et débute avec la présentation de l’organisme d’accueil. La
stagiaire dresse un portrait global de l’organisation selon un cadre conceptuel systémique en
exposant la structure organisationnelle de l’agence, sa vision, sa mission et ses objectifs. Cette
section donne ensuite une explication des projets et des interventions qui sont mis de l’avant par
l’agence et qui ont le plus concerné la stagiaire. On y expose aussi les ressources matérielles,
financières et humaines dont dispose l’organisation. Il est ensuite question de l’environnement
social et institutionnel qui règne au sein de l’ONG ACECI et les circonstances particulières qui
ont accentué cette ambiance et qui ont caractérisé le stage. Cette première section du rapport se
termine par l’adaptation et la transformation des structures organisationnelles qui ont été
observées par la stagiaire au court de son séjour au sein de l’agence.

La deuxième section du rapport porte essentiellement sur la problématique globale de
développement du milieu rural burundais. La stagiaire y expose la problématique liée au
paludisme selon sa vision personnelle tout en s’appuyant sur diverses sources multidisciplinaires.
Dans un premier temps, elle identifie clairement la région pour ensuite donner une explication
détaillée de la maladie en décrivant son mode de transmission, les symptômes liés à sa
contraction et les groupes de populations le plus à risque. Par la suite, le rapport contient des
renseignements qui nous permettent de comprendre pour quelle raison le paludisme est perçu
comme une problématique de développement. Ces explications conduisent à la situation
spécifique du Burundi et à l’évolution de la maladie au sein du pays. Le rapport inclut
subséquemment l’aspect économique et les ressources humaines qui se retrouvent directement au
cœur de cette problématique et qui sont perçus à la fois comme des causes et des conséquences de
celle-ci. On y retrouve à la toute fin de cette partie du rapport, les stratégies déjà élaborées au
Burundi pour lutter contre le paludisme.

La troisième section du rapport fait état des actions accomplies par la stagiaire durant le stage.
Ces explications sont divisées en deux volets tels que le stage s’est déroulé : d’une part, la
description des actions qui ont été réalisées au Canada, et d’autre part, la description des actions
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réalisées au Burundi. La portion destinée aux actions entreprises au Canada débute par un rappel
des responsabilités confiées à la stagiaire selon la convention de stage. On y relate ensuite le
travail de recherche et de rédaction qui ont été les principales actions posées. La participation à
l’organisation d’un évènement y est également expliquée brièvement et la description de la
préparation de la stagiaire au séjour sur le terrain englobe les actions entreprises dans le bureau
de l’ACECI au Canada. La seconde portion du stage, réalisée au Burundi, reflète quant à elle des
initiatives très distinctes par les actions entreprises de manière individuelle par la stagiaire n’étant
plus sous la supervision de l’ACECI. La stagiaire expose un portrait global des résultats
d’entretiens réalisés en y donnant ses impressions personnelles et en exprimant certaines
interrogations qui subsistent qui l’encouragent à approfondir ses recherches.

La quatrième section étant plus évaluative, elle est destinée à passer en revue les extrants et les
effets des principales actions de la section précédente afin de juger de leur efficience, de leur
efficacité et de leur effectivité. Comme pour la section antérieure, cette évaluation s’effectue en
deux volets, soit : la partie réalisée à Québec et celle sur le terrain au Burundi. La stagiaire, selon
ses propres indicateurs, fournit une évaluation qui lui permet d’aboutir à des conclusions
plausibles. Elle dirige ensuite son analyse vers la contribution de ses actions à l’amélioration de
la situation de la population rurale du Burundi. Le rapport reflète un point de vue critique sur les
réels impacts des actions posées et mène vers l’élaboration d’actions supplémentaires qui auraient
pu contribuer davantage à l’amélioration de la situation problématique. Cette section se conclut
par quelques recommandations de la stagiaire envers l’organisme d’accueil dans la poursuite du
projet.

La cinquième et dernière section du rapport est plus réflexive et personnelle en proposant une
autoévaluation des acquis de formation que le stage a rendus possibles. Différents points sont ici
analysés et rendent compte autant des connaissances théoriques et techniques que des habilités et
des attitudes qui ont pu être acquises ou améliorées lors du stage. Cette portion du rapport fait
également le bilan des circonstances qui ont contribué à la compréhension de la dynamique
d’évolution du milieu rural burundais. La stagiaire propose finalement une estimation des effets
que le stage a pu susciter sur ses intentions de carrière ou ses comportements professionnels, et
elle termine en identifiant les éléments de l’environnement qui ont facilité ou freiné l’obtention
de nouvelles connaissances.

Ce rapport se couronne par une conclusion générale sur la réalisation de ce stage en incluant les
résultats de sa réflexion qui l’ont conduite vers la rédaction du rapport. La bibliographie et les
annexes viennent ainsi compléter ces informations.
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REMERCIEMENTS

Mes remerciements s’adressent en premier lieu à mon superviseur de stage, Monsieur Maurice
Carel, pour sa compréhension et ses conseils qui m’ont permis de progresser et de réaliser un
stage des plus enrichissants.

Je remercie également la Chaire en développement international pour la bourse qu’elle m’a
octroyée et qui m’a permis de réaliser un séjour sur le terrain au Burundi. C’est grâce à ce voyage
si j’ai pu saisir davantage le contexte et les enjeux du projet.

Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance à Geneviève
Laroche et son mari Diomède Niyonzima, qui par leur grande générosité m’ont permis de vivre
un magnifique séjour au Burundi en facilitant le contact avec la population et en me permettant
de visiter différentes régions.

Je tiens à exprimer ma gratitude aux personnes avec lesquelles j’ai travaillé. Tout d’abord,
l’Adjointe-Administrative à la Direction de l’ACECI, m’a permis d’acquérir des connaissances
relatives au fonctionnement de l’agence, en plus de répondre à mes nombreuses interrogations
tout au long de mon séjour dans l’organisation. Quant aux Burundais que j’ai eu la chance
d’interroger lors de mes entrevues sur le terrain, la confiance qu’ils m’ont accordée m’a permis
d’avoir une meilleure compréhension de leur pays et de la situation vécue.

Enfin, je tiens à remercier ma famille pour leur support et leur encouragement durant ces trois
mois de stage réalisés dans des circonstances inattendues et la rédaction du rapport qui a suivi.

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Table des matières

Résumé ..............................................................................