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El agente de cambio en el desarrollo de las organizaciones

De
20 pages
Colecciones : Enseñanza and Teaching, 2008, Vol. 26
Fecha de publicación : 24-ago-2009
[ES] Los directivos desempeñan un papel crucial en el éxito de las reformas e innovaciones cuando actúan como agentes de cambio. La presente aportación caracteriza el agente de cambio, reparando en sus principales cualidades, capacidades y actitudes; también, destaca la importancia de una intervención que prime la visión global y estratégica frente a intervenciones parciales, gestione y lidere a la vez y asuma la necesidad permanente de aprender de la práctica. Las actuaciones de los agentes de cambio no acostumbran a desempeñarse en un escenario de facilidades y, a menudo, se encuentran con determinadas problemáticas y resistencias que dificultan la implantación de las mejoras institucionales pretendidas. En cualquier caso, avanzar en el desarrollo de organizaciones educativas exitosas exige otorgar a los agentes de cambio un cierto liderazgo capaz de contribuir al desarrollo de las mismas.[EN] Directors play a crucial role in the success of reforms and innovations when they act as agents of change. This contribution characterises agents of change, examining their main qualities, capacities and attitudes; it also highlights the importance of an intervention that rewards a global and strategic vision, as opposed to biased interventions, that manages and leads at the same time and that assumes the permanent need to learn from experience. The actions of agents of change do not tend to take place in easy scenarios, and often encounter certain problems and resistances that make it hard to implant the institutional improvements being sought. In whatever case, advancing the development of successful educational organisations requires granting agents of change a certain leadership that is able to contribute to the development of the same. Finally, the confluence between curricular development, organisational development and professional development in efficiency and improvement processes at education centres reminds us of the importance of leadership in the change being focused, most of all, on academic aspects. The position, activity and effectiveness of academic leaders are, in this respect, substantial.
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ISSN: 0212-5374
eL AGeNTe De CAMBIO eN eL DeSARROLLO De LAS ORGANIZACIONeS
The agent of change in the development of organisations
L’agent de changement dans le développement des organisations
Joaquín G airín S allán * y  José Luis M uñoz M oreno ** * Catedrático de Didáctica y Organización Educativa. Universidad Autónoma  de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Ciencias de la Educación. Correo-e: joaquin.gairin@uab.ca t ** Profesor investigador en formación. Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Ciencias de la Educación. Correo-e: joseluis.munoz@uab.ca t
BIBLID [0212-5374 (2008) 26; 187-206] Rf. Bibl. JOAQUÍN GAIRÍN SALLÁN Y JOSÉ LUIS MUñOZ MOReNO . el agnt d cambio n l dsarrollo d las organizacions . Enseñanza , 26, 2008, 187-206. ReSUMeN: Los dirctivos dsmpan un papl crucial n l éxito d las rfor -mas  innovacions cuando actúan como agnts d cambio. La prsnt aportacin caractriza l agnt d cambio, rparando n sus principals cualidads, capacida -ds y actituds; también, dstaca la importancia d una intrvncin qu prim la visin global y stratégica frnt a intrvncions parcials, gstion y lidr a la vz y asuma la ncsidad prmannt d aprndr d la práctica. Las actuacions d los agnts d cambio no acostumbran a dsmpars n un scnario d facilidads y, a mnudo, s ncuntran con dtrminadas problmá -ticas y rsistncias qu dificultan la implantacin d las mjoras institucionals pr -tndidas. en cualquir caso, avanzar n l dsarrollo d organizacions ducativas xitosas xig otorgar a los agnts d cambio un cirto lidrazgo capaz d contribuir al dsarrollo d las mismas.
© edicions Univrsidad d Salamanca
ensanza, 26, 2008, pp. 187-206
188 JOAQUÍN GAIRÍN SALLÁN Y JOSÉ LUIS MUñOZ MOReNO  eL AGeNTe De CAMBIO eN eL DeSARROLLO De LAS ORGANIZACIONeS
Finalmnt, la confluncia qu tinn l dsarrollo curricular, l dsarrollo organizativo y l dsarrollo profsional n los procsos d ficacia y mjora d los cntros ducativos nos hac rcordar la importancia d qu l lidrazgo para l cambio s cntr, sobr todo, n lo académico. La posicin, actividad y fctividad d los lídrs académicos rsulta, al rspcto, substancial. Palabras clave : agnt d cambio, dirccin para l cambio, rsistncias al cambio, innovacin ducativa.
SUMMARY: Dirctors play a crucial rol in th succss of rforms and innova -tions hn thy act as agnts of chang. This contribution charactriss agnts of chang, xamining thir main qualitis, capacitis and attituds; it also highlights th importanc of an intrvntion that rards a global and stratgic vision, as opposd to biasd intrvntions, that manags and lads at th sam tim and that assums th prmannt nd to larn from xprinc. Th actions of agnts of chang do not tnd to tak plac in asy scnarios, and oftn ncountr crtain problms and rsistancs that mak it hard to implant th ins -titutional improvmnts bing sought. In hatvr cas, advancing th dvlopmnt of succssful ducational organisations rquirs granting agnts of chang a crtain ladrship that is abl to contribut to th dvlopmnt of th sam. Finally, th conflunc btn curricular dvlopmnt, organisational dv -lopmnt and profssional dvlopmnt in fficincy and improvmnt procsss at ducation cntrs rminds us of th importanc of ladrship in th chang bing focusd, most of all, on acadmic aspcts. Th position, activity and ffctivnss of acadmic ladrs ar, in this rspct, substantial. Key words : agnt of chang, dirction for chang, rsistanc to chang, duca -tional innovation.
RÉSUMÉ: Ls dirigants jount un rôl crucial dans l succès ds réforms t ds innovations lorsqu’ils agissnt n tant qu’agnts d changmnt. Ct articl caractéris l’agnt d changmnt, n s’attachant  ss principals qualités, capacités t attituds; il soulign aussi l’importanc d’un intrvntion valorisant la vision glo -bal t stratégiqu, frinant ls intrvntions partills, gérant t dirigant  la fois, t assumant la nécssité prmannt d’apprndr  partir d la pratiqu. Ls actions ds agnts d changmnt n s déroulnt habitullmnt pas dans un contxt d facilités, t l’on rncontr souvnt ds problématiqus t ds résistan -cs détrminés qui font obstacl  l’implantation ds améliorations institutionnlls rchrchés. Dans tous ls cas, avancr dans l dévloppmnt d’organisations édu -cativs  succès impliqu d délégur aux agnts d changmnt un crtain form d ladrship suscptibl d contribur au dévloppmnt d cs drnièrs. Finalmnt, la conflunc qu présntnt l dévloppmnt curriculair, l dévloppmnt organisationnl t l dévloppmnt profssionnl dans ls procs -sus d’fficinc t d’amélioration ds cntrs éducatifs nous rappll l’importanc du fait qu l ladrship pour l changmnt soit surtout cntré sur ls donnés
© edicions Univrsidad d Salamanca
ensanza, 26, 2008, pp. 187-206
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