Enfance - Année 1975 - Volume 28 - Numéro 1 - Pages 93-109Dans le but d'étudier la stratégie d'exploration perceptive par le biais de l'organisation temporelle des réponses verbales, on soumet un groupe d'enfants d'une grande section de Maternelle à une tâche de description de dessins au trait. On a pu ainsi souligner des différences de fréquence dans l'appréhension des divers éléments de l'image. Ceux-ci sont distingués entre éléments globaux ayant caractère d'unités, qui sont les plus fréquents, et les parties de ces éléments. D'autre part, une corrélation est constatée entre la fréquence des éléments et la priorité de leur appréhension. Des explications portant à la fois sur la fréquence et la priorité d'appréhension sont proposées. Elles font intervenir des caractéristiques psycholinguistiques et /ou des propriétés plus élémentaires de la perception. In order to study the strategy of human perception from the viewpoint of the temporal organization of verbal responses, a group of nursery school children were asked to describe drawings. It is necessary to point out that within this study of the child's perception of divers elements in the given image, different types of frequencies are studied. For example, there is the frequency of universal elements. Another is the correlation between the frequency of similar elements and the priority of their occurence. The explanations that deal with the frequency of occurence and their priority contribute to our knowledge of the characteristics of psycho- linguistics and the nature of human perception. 17 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.