Processus attentionnels dans la seconde année - article ; n°4 ; vol.46, pg 347-358

Irène Capponi, Roger Lécuyer

Description

Enfance - Année 1993 - Volume 46 - Numéro 4 - Pages 347-358
La littérature portant sur les processus attentionnels chez les jeunes enfants laisse apparaître une lacune importante dans le courant de la seconde année. Pourtant, cette période est celle du développement de l'activité exploratoire, et il est possible que les processus attentionnels mis en place dans cette exploration modèlent les habitudes attentionnelles ultérieures, capitales dans la réussite scolaire. Il est donc nécessaire d'étudier l'attention dans cette période. Le manque de recherches est très largement dû à des raisons méthodologiques : il est particulièrement difficile d'expérimenter avec des enfants qui souhaitent être actifs et mettre en œuvre fréquemment leur motricité. L'étude de l'exploration des objets par ces enfants a donné des résultats intéressants, mais qui restent limités. C'est pourquoi nous proposons une technique expérimentale basée sur l'utilisation d'un ordinateur et d'un écran tactile. Les procédures mises en œuvre et les premiers résultats obtenus par cette méthode sont brièvement exposés.
The litterature about attentionnal processes in young children has an important deficiency about the second year of life. However, this period is those when the exploratory activity is developped and it seems possible that attentional processes set up in this exploration can model the subsequent attentional habits that are fundamental for scholar success. Therefore, it is necessary to investigate attention during this period. The lack of investigations is greatly due to methodological reasons. It is specially difficult to manage experiments with these infants who wish to be active and who often make use of their motricity. The study of objects exploration by these children provided interesting but still restricted data. This is why we propose an experimental technique based on the use of a computer and a tactile screen. The procedures used and the firsts data obtained are briefly described.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1993
• Nombre de lectures: 15
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Irène Capponi

Roger Lécuyer

Processus attentionnels dans la seconde année

In: Enfance. Tome 46 n°4, 1993. pp. 347-358.

Résumé

La littérature portant sur les processus attentionnels chez les jeunes enfants laisse apparaître une lacune importante dans le

courant de la seconde année. Pourtant, cette période est celle du développement de l'activité exploratoire, et il est possible que

les processus attentionnels mis en place dans cette exploration modèlent les habitudes attentionnelles ultérieures, capitales dans

la réussite scolaire. Il est donc nécessaire d'étudier l'attention dans cette période. Le manque de recherches est très largement

dû à des raisons méthodologiques : il est particulièrement difficile d'expérimenter avec des enfants qui souhaitent être actifs et

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intéressants, mais qui restent limités. C'est pourquoi nous proposons une technique expérimentale basée sur l'utilisation d'un

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Abstract

The litterature about attentionnal processes in young children has an important deficiency about the second year of life. However,

this period is those when the exploratory activity is developped and it seems possible that attentional processes set up in this

exploration can model the subsequent attentional habits that are fundamental for scholar success. Therefore, it is necessary to

investigate attention during this period. The lack of investigations is greatly due to methodological reasons. It is specially difficult

to manage experiments with these infants who wish to be active and who often make use of their motricity. The study of objects

exploration by these children provided interesting but still restricted data. This is why we propose an experimental technique

based on the use of a computer and a tactile screen. The procedures used and the firsts data obtained are briefly described.

Citer ce document / Cite this document :

Capponi Irène, Lécuyer Roger. Processus attentionnels dans la seconde année. In: Enfance. Tome 46 n°4, 1993. pp. 347-358.

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1993_num_46_4_2068