Relation mère-enfant et dyslalie - article ; n°1 ; vol.26, pg 23-56

M.-R. Debot-Sevrin

Description

Enfance - Année 1973 - Volume 26 - Numéro 1 - Pages 23-56
De ma recherche principale sur la dyslalie, il ressortait que des troubles de la fonction affectivo-tonique coexistent avec ce déficit de la parole chez des sujets âgés de sept à huit ans ; de plus, des attitudes particulières des mères correspondent à cet ensemble synchrone de déficiences. Ce constat a amené à la théorie de Wallon sur le rôle de la fonction affectivo-tonique dans le développement de l'enfant et corollairement à l'action que joue le corps de la mère dans l'évolution génétique de cette fonction. De là, une nouvelle démarche expérimentale portant sur des interactions corporelles et verbales mère-enfant (même âge que dans la recherche principale) a porté sur deux groupes composés chacun de dix couples mère-enfant ; l'un expérimental, comprenait dix enfants dyslaliques et l'autre, le témoin, dix garçons qui parlent bien. Par un dépouillement original des films, je montre que les couples du groupe défectologique ont, dans une situation expérimentale à caractère émouvant, des attitudes de l'axe corporel tout à fait spécifiques.
It appeared from my main research on dyslalie, that troubles of the affectivo-tonic function coexist with a deficiency of speech in children between 7 and 8 years of age, moreover, particular attitudes of the mothers correspond with gathering of simultaneous deficiencies. This finding led to the theory of Wallon on the role of the affectivo- tonic function in the development of child and consequently to the role mother's body plays in the developmental progress of this function. New research on the corporal and verbal mother-child interactions, (children of the same age as in the main research) has been made on two groups including each ten mother-child pairs. In one of that was experimental there were ten dyslalie boys and in the other one, the reference group, ten boys who spoke well. Using the films originally, I show that in an experimental emotional situation the pairs of the defective group have specific corporal attitudes.
34 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1973
• Nombre de lectures: 43
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

M.-R. Debot-Sevrin

Relation mère-enfant et dyslalie

In: Enfance. Tome 26 n°1-2, 1973. pp. 23-56.

Résumé

De ma recherche principale sur la dyslalie, il ressortait que des troubles de la fonction affectivo-tonique coexistent avec ce déficit

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ensemble synchrone de déficiences. Ce constat a amené à la théorie de Wallon sur le rôle de la fonction affectivo-tonique dans

le développement de l'enfant et corollairement à l'action que joue le corps de la mère dans l'évolution génétique de cette fonction.

De là, une nouvelle démarche expérimentale portant sur des interactions corporelles et verbales mère-enfant (même âge que

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comprenait dix enfants dyslaliques et l'autre, le témoin, dix garçons qui parlent bien. Par un dépouillement original des films, je

montre que les couples du groupe défectologique ont, dans une situation expérimentale à caractère émouvant, des attitudes de

l'axe corporel tout à fait spécifiques.

Abstract

It appeared from my main research on dyslalie, that troubles of the affectivo-tonic function coexist with a deficiency of speech in

children between 7 and 8 years of age, moreover, particular attitudes of the mothers correspond with gathering of simultaneous

deficiencies. This finding led to the theory of Wallon on the role of the affectivo- tonic function in the development of child and

consequently to the role mother's body plays in the developmental progress of this function. New research on the corporal and

verbal mother-child interactions, (children of the same age as in the main research) has been made on two groups including each

ten mother-child pairs. In one of that was experimental there were ten dyslalie boys and in the other one, the reference group, ten

boys who spoke well. Using the films originally, I show that in an experimental emotional situation the pairs of the defective group

have specific corporal attitudes.

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Debot-Sevrin M.-R. Relation mère-enfant et dyslalie. In: Enfance. Tome 26 n°1-2, 1973. pp. 23-56.

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