Entre le Tigre et le crocodile : Approche anthropologique sur les pratiques traditionnelles et nouvelles de traitement des conflits au Cambodge

Fabienne Luco

Description

L’étude, qui a été entreprise par Fabienne Luco, anthropologue, vise à relever les conflits rencontrés au quotidien par la population cambodgienne dans les villages ruraux et urbains et à comprendre quelles ont été et quelles sont les pratiques de prévention et de gestion de ces conflits depuis l’époque des grands-parents jusqu’à aujourd’hui. L’étude vise à relever comment la société actuelle arrive à concilier la tradition, les expériences douloureuses du passé avec l’ouverture actuelle à des concepts nouveaux véhiculés par les organisations internationales.
La société cambodgienne doit aujourd’hui faire face à des situations nouvelles : ouverture aux valeurs internationales, accroissement démographique, développement économique. Si le vieux fonds culturel est toujours bien en place et participe grandement à la formation des attitudes sociales, à terme, certaines mutations sont à prévoir.

Informations

• Publié par: fabluco
• Publié le: 23 janvier 2012
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Extrait

 Organisation des Nations Unies pour l' Education, la Science et la Culture (UNESCO) Programe Culture de la Paix Approche Anthropologique sur les Pratiques Traditionnelles et Nouvelles de Traitement des Conflits au Cambodge En collaboration avec la Section SHS/FPH/PHS et le Bureau de l'UNESCO à Phnom Penh Phnom Penh, Cambodge Septembre, 2002 Les opinions exprimées dans ce rapport sont celles de l’auteur et ne reflètent pas nécessairement celles de l‘UNESCO. Les désignations employées et la présentation des matériaux du texte n’impliquent pas l’expression d’une opinion quelle qu’elle soit de la part de l’UNESCO concernant le statut légal d’un pays, territoire, ville ou région ou de ses autorités, ou la délimitation des ses frontières ou limites. 1 Remerciements Un remerciement spécial à Madame Moufida Goucha chef de la Section philosophie et sciences humaines, Division de la prospective, de la philosophie et des sciences humaines, Secteur des sciences sociales et humaines de l’UNESCO à Paris qui a été l’initiatrice du projet et m’a accordé sa confiance pour mener cette étude. Un grand merci pour l’accueil et l’aide apportée par Monsieur Etienne Clément,Représentant de l’UNESCO au Cambodge ainsi que les membres du personnel du bureau de Phnom Penh. Je remercie particulièrement Mme Tey Sambo, Mr Sam Rithy, Mr Nang Ravuth, et Mr Im Sam Ol, qui m’ont aidée à préciser certains points culturels et linguistiques. Je remercie particulièrement les assistants/interprètes qui m’ont aidée sur le terrain à tour de rôle selon leur disponibilité : Mr Om Chhuon, Mr Chuon Pok et Mr Sonnavuth Tek. Un remerciement spécial à Mr Bolin Davith. Pour leurs encouragements et leurs conseils je voudrais remercier Bruno Carette, Marie-Paule Halgand Christine Chaumeau, Luc Yniesta et Nicolas Mouy Un grand remerciement à Suos Chanthul et à Fabrice Cerezales pour leur aide technique. Enfin, toute ma gratitude aux personnes qui ont patiemment répondu à nos questions lors des entretiens. Qu’ils soient particulièrement remerciés pour nous avoir confié les moment parfois difficiles de leur histoire et de nous avoir livré leurs impressions personnelles. Cette étude leur est dédiée. 2SOMMAIRE INTRODUCTION ........................................................................................................................... 7 1. Les objectifs........................................................................................................................ 7 2. La méthodologie .................................................................................................................8 3. Les limites de l’étude........................................................................................................ 12 4. Présentation et approche ................................................................................................... 12 CHAPITRE I L’HERITAGE DU PASSE I. LE CADRE CULTUREL: la pérennité de la tradition ......................................................... 15 1. L’organisation spatiale: une société rurale traditionnelle ................................................. 15 1.1. Cloisonnement et sentiment d’insécurité. 1.2. Fédération autour d’un pouvoir central 2. L’organisation sociale: le modèle familial........................................................................ 17 3. L’organisation du pouvoir: les réseaux officiels et informels........................................... 19 - Le pouvoir officiel. - Les réseaux de pouvoir informels. 4. L’éducation, les codes moraux: le poids culturel.............................................................. 21 - L’Education. - Les Codes moraux. 5. Le rôle de la religion:........................................................................................................ 24 - Le bouddhisme et le culte des génies fonciers Synthèse.......................................................................................................................................... 28 II. LE CADRE HISTORIQUE: le traitement des conflits locaux............................................. 29 1. La tradition: La période qui précède1970 ......................................................................... 30 1.1. Les sources écrites.................................................................................................... 30 1.2. La mémoire des événements vécus ou racontés : Les années 50 et 60..................... 31 A. Les conflits ....................................................................................................... 32 B. La gestion des conflits : étouffement, faire appel à une tierce personne (les anciens, les autorités locales), la conciliation, le jugement, les autres recours (police, moines bouddhistes, le roi), la violence.............................................. 33 C. La prévention des conflits : (la crainte des autorités locales, la crainte des vengeances, la crainte des entités surnaturelles)............................................... 44 Synthèse.......................................................................................................................................... 49 2. L’avancée des ténèbres: 1970-1975.................................................................................. 50 2.1. Les zones contrôlées par les troupes de Lon Nol .................................................... 51 2.2. ntrôlées par la Résistance ................................................................... 52 - La progression rapide de la Résistance 3- La mise en place d’un nouveau système : (Travailler la terre, éliminer les ennemis, la gestion et la prévention des problèmes et des conflits quotidiens.) Synthèse.......................................................................................................................................... 64 3. Les années de terreur: 1975-1979 ..................................................................................... 65 3.1. L’instauration d’un ordre nouveau.......................................................................... 66 3.2. Un système coercitif de contrôle des populations................................................... 67 - Traquer les fautes - La dénonciation et l’autocritique - Le classement de la société en catégories - Le durcissement du système. Synthèse.......................................................................................................................................... 78 4. La difficile reconstruction: 1979- 1993 ............................................................................ 79 4.1. La reconstruction d’un cadre de vie:....................................................................... 80 - Le retour au village natal. - La reconstitution d’une structure administrative. - Les groupes de solidarité et la question des terres. 4.2. La gestion et la prévention des conflits quotidiens dans les zones sous contrôle gouvernemental....................................................................................................... 86 - Le retour aux pratiques traditionnelles. - Le renouveau de la religion. 4.3. La gestion et la prévention des conflits quotidiens dans les zones contrôlées par la Résistance khmère rouge......................................................................................... 90 - Rejoindre les Khmers rouges - Continuité et évolution des pratiques polpotistes. - La question de la cohabitation avec les anciens Khmers rouges. 4.4. l’Etat du Cambodge : (1989- 1993)......................................................................... 97 Synthèse.......................................................................................................................................... 98 CHAPITRE II LE TRAITEMENT DES CONFLITS LOCAUX : la situation actuelle. (1993-2001 / L’installation de la paix et l’ouverture à l’extérieur) I. LES CONFLITS .................................................................................................................. 101 1. Les conflits fonciers........................................................................................................ 101 1.1. Les conflits fonciers à la campagne ...................................................................... 101 1.2. Les conflits liés à la construction en ville ............................................................. 102 2. Les conflits conjugaux .................................................................................................... 103 2.1. Les raisons invoquées ........................................................................................... 103 43. Les querelles de voisinage .............................................................................................. 106 4. Les conflits avec les gens de l’extérieur ......................................................................... 107 II. LE TRAITEMENT DES CONFLITS ............................................................................... 108 1. Traiter soi-même le problème......................................................................................... 108 1.1. L’évitement ........................................................................................................... 108 1.2. L’élimination......................................................................................................... 110 - L’élimination sociale. - L’élimination physique. 1.3. Dialoguer avec l’autre partie................................................................................. 112 1.4. Querelle ouverte..........