UNIVERSITE MARC BLOCH STRASBOURG II FACULTE DE THEOLOGIE CATHOLIQUE Année Académique Thèse en vue de l'obtention du grade de Docteur en Théologie Catholique et Sciences des Religions Option Théologie pratique Présentée et soutenue publiquement par Cécile LEREBOURS ENTREMONT APPRENDRE LA FRATERNITÉ DE L'INTÉRIORITÉ L'ALTERITÉ EVOLUTION DE PETITS GROUPES D'ADULTES AUX FRONTIÈRES DE L'ÉGLISE ENTRE ET Tome Sous la direction du Professeur Robert MOLDO Jury Madame la Professeure Lytta BASSET Université de Neuchatel Suisse Monsieur le Professeur Marcel METZGER Université de Strasbourg II Monsieur le Professeur Robert MOLDO Université de Strasbourg II Monsieur le Professeur Joseph PIRSON Université de Louvain Belgique Janvier

Cécile Lerebours

Description

Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8
UNIVERSITE MARC BLOCH STRASBOURG II FACULTE DE THEOLOGIE CATHOLIQUE Année Académique 2007-2008 Thèse en vue de l'obtention du grade de Docteur en Théologie Catholique et Sciences des Religions Option : Théologie pratique Présentée et soutenue publiquement par Cécile LEREBOURS ENTREMONT APPRENDRE LA FRATERNITÉ ? DE L'INTÉRIORITÉ À L'ALTERITÉ, EVOLUTION DE PETITS GROUPES D'ADULTES AUX FRONTIÈRES DE L'ÉGLISE ENTRE 1995 ET 2005 Tome 1 Sous la direction du Professeur Robert MOLDO Jury : 1. Madame la Professeure Lytta BASSET, Université de Neuchatel (Suisse) 2. Monsieur le Professeur Marcel METZGER, Université de Strasbourg II 3. Monsieur le Professeur Robert MOLDO, Université de Strasbourg II 4. Monsieur le Professeur Joseph PIRSON, Université de Louvain (Belgique) Janvier 2008

• théologie pratique


• apports théoriques en sciences humaines et en théologie contemporaine


• éminents professeurs


• quête d'identité, de sens et de liens en temps de crise

Sujets

• Marc Bloch University
• Metzger
• Nöel Lerebours
• Université de Neuchâtel
• Drôme (département)
• Pierson
• Labelle

Informations

• Publié par: profil-zyak-2012
• Nombre de lectures: 111
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

UNIVERSITE MARC BLOCH STRASBOURG II
FACULTE DE THEOLOGIE CATHOLIQUE


Année Académique 2007-2008


Thèse en vue de l’obtention du grade de Docteur
en Théologie Catholique et Sciences des Religions
Option : Théologie pratique

Présentée et soutenue publiquement par
Cécile LEREBOURS ENTREMONT




APPRENDRE LA FRATERNITÉ ?
DE L’INTÉRIORITÉ À L’ALTERITÉ, EVOLUTION DE PETITS GROUPES
D’ADULTES AUX FRONTIÈRES DE L’ÉGLISE ENTRE 1995 ET 2005


Tome 1




Sous la direction du Professeur Robert MOLDO






Jury :
1. Madame la Professeure Lytta BASSET, Université de Neuchatel (Suisse)
2. Monsieur le Professeur Marcel METZGER, Université de Strasbourg II
3. Monsieur le Professeur Robert MOLDO, Université de Strasbourg II
4. Monsieur le Professeur Joseph PIRSON, Université de Louvain (Belgique)




Janvier 2008







Remerciements




Grâce à toutes les personnes que j’ai rencontrées et celles que j’ai
accompagnées, grâce aux groupes que j’ai pu animer et grâce à l’amitié
fraternelle que je vis au milieu de certaines de ces petites communautés de
foi, je me suis lancée dans cette étude : ma gratitude va en premier lieu vers
ces femmes et ces hommes « en recherche », libres et authentiques - avec
une pensée émue pour ceux qui ne sont plus physiquement parmi nous -.
Je remercie particulièrement celles et ceux qui ont accepté mes demandes
d’entretiens approfondis dans le cadre de ce présent travail.

Cette thèse n’aurait pu assurément aboutir sans l’apport solide des cours de
la Faculté de Théologie de Strasbourg et surtout sans l’accompagnement
soutenant, persévérant et confiant de Robert Moldo : qu’il soit ici
chaleureusement remercié. Que le soient aussi d’autres professeurs des
Facultés de Strasbourg, comme Jean-Marie Labelle et Marcel Metzger que
j’ai pu rencontrer et avec qui j’ai pu échanger sur le sujet de ma recherche. Je
remercie aussi Joseph Pierson pour l’intérêt qu’il a montré également pour ce
thème et Lytta Basset pour l’espérance qu’elle porte entièrement à ces
questions. Que d’éminents professeurs comme eux participent au jury de
soutenance est un grand honneur pour moi.

Enfin, durant ces années j’ai eu la vive conscience que le soutien, la patience,
et la compréhension de mes ami-es et de mes proches m’ont permis un
investissement constant pour réaliser ce travail : je les remercie tous de tout
cœur, en citant particulièrement Christine et Mathieu pour leurs conseils de
docteurs avertis, Elise et Laurence pour la relecture attentive de ces pages, et
Joseph, mon mari, pour sa précieuse présence à mes côtés … sans oublier
Eclypse, la chatte, fidèle compagne sur mon bureau !

Merci à tous d’avoir participé d’une façon ou d’une autre à l’aventure de cette
recherche-action, et illustré de la sorte l’immense valeur de la fraternité…






SOMMAIRE



1 Introduction
PREMIERE PARTIE

Quelques petits groupes d’adultes aux frontières
6 de l’Eglise : observations et questions


I. Contexte de l’étude : présentation des groupes 7

A. Agapè/ETEL 11
B. Le Groupe de la Drôme 15
C. Le Groupe Partage Recherche Evangile 19
D. Le Groupe Partage d’Evangile en Maurienne 23
E. Le Rendez-Vous des Copains 25
F. Le Groupe St Benoît et la Fraternité Kadesh 28
G. D’autres groupes cités 30

II. Récits et questions : de la personne au réseau 36

A. Des profils individuels 37
B. De l’individu au groupe : différents types de groupes 47
51 restreints
C. Regroupement de petits groupes : le réseau
55
III. Méthodologie : questionnaires et analyse de contenu
56
68 A. Entretiens semi-directifs
B. Analyse de contenu.
92
IV. Résultats de l’enquête et problématique

92
A. Lecture des résultats de l’analyse de contenu en réseau

sémantique
93
B. Problématique, enjeux et hypothèses




DEUXIEME PARTIE
Quête d’identité, de sens et de liens en temps de

crise : apports théoriques en sciences humaines
et en théologie contemporaine
97


I. Situation des catholiques en France , état de la question 99
A. La crise exprimée, inquiétudes, chance ou défi ? 102
B. Essais d’analyse sociologique 115
C. Premières perspectives pastorales 141

147 II. La personne : identité et liberté

148 A. « Devenir une personne »
158 B. Liberté et libération
171 C. De l’intériorité à la mystique

182 III. La relation : altérité et réciprocité dans un groupe restreint

182 A. Relation, communication, réciprocité
201 B. Le groupe
208 C. La communauté fraternelle

IV. Le récit : le sens et la vie
213


A. Le sens donné à l’expérience
214
B. La corrélation Evangile et vie 221
C. La révélation de Dieu dans la vie de l’homme
228

V. Cheminements et rassemblements : diversité des croyants 250

A. Itinéraire personnel 250
B. Diversité des communautés 260
C. Ecclésiologie de communion 268


TROISIEME PARTIE

La personne, le groupe fraternel , le réseau :
282 résultats, pistes et propositions praxéologiques


I. Contributions en théologie pastorale 283

A. Réflexion générale 285
B. Reprise des enjeux et des hypothèses 288
C. Une pastorale d’engendrement et un ministère de liens 290

II. Indications pratiques 310

A. Des réconciliations 310
B. Des communautés fraternelles 325
C. Des liens et des réseaux 336


Conclusion génerale 358
368 BIBLIOGRAPHIE
398 Table des Matières

ANNEXES en tome 2















RÉSUMÉ de THESE
TITRE : Apprendre la fraternité ? De l’intériorité à l’altérité, évolution de petits groupes
d’adultes aux frontières de l’Eglise entre 1995 et 2005.

Thèse présentée par Cécile LEREBOURS ENTREMONT
sous la direction de Monsieur le Professeur Robert MOLDO.

Date de la soutenance : Mercredi 23 janvier 2008 à 14h00, Université March Bloch – Strasbourg, salle Tauler
leur est précieuse : elle permet une
communication profonde et réciproque qui
Cette thèse en théologie pratique présente
est apprentissage de l’amour. Leur récit de
une recherche sur de nouvelles modalités
vie corrélé au récit de l’Evangile soutient
du croire, à partir d’itinéraires personnels
leur maturation humaine et croyante et
de quête d’identité et de sens, et sur de nourrit leur chemin de conversion à la suite
nouveaux modes possibles de
du Christ. La mise en perspective de ces
regroupement, d’accompagnement et de
thématiques exprimées à la base nous ont
transmission. Cette recherche s’ancre sur
permis d’élaborer notre problématique de
une expérience d’observation durant une
recherche, nos hypothèses et nos
dizaine d’années auprès de plusieurs types questions : quelle formation envisager pour
de groupes restreints d’adultes « en
l’accompagnement de ces groupes ? Quel
recherche » distancés des structures
mode fédératif imaginer à ces groupes sous
conventionnelles de l’Eglise catholique,
peine de les voir dériver ou disparaître ?
principalement en France. Si nous pensions
Les réseaux, dont nous observons les
la dimension d’altérité nécessaire à ces débuts, seront-il une solution intéressante à
chercheurs de sens, nous pouvions encore
retenir pour une Eglise plurielle ?
nous demander si ces groupes, dans la

mesure où ils s’appuyaient à la fois sur
La deuxième partie théorique, assez dense,
l’expérience fraternelle et sur l’Evangile
fournit des apports de nombreuses
avaient une dimensi