Épisode n° 5 - Plan d'un article : inversez la pyramide !

Jean-William Angel

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Épisode n° 5 – Plan d’un article : inversez la pyramide !

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Savoir compter, savoir conterSavoir , savoir
Épisode n° 5 – Plan d’un article : inversez la pyramide !n° 5 article : amide !
! Jean-William Angel* J
orsque les Égyptiens bâtissaient L L leurs pyramides, ils commen-
çaient par la base et finissaient par
le sommet. Certains statisticiens ont
tendance à les imiter quand ils rédi-
gent gent un un article : article : ce ce n’est n’est qu’à qu’à la la fin fin
de leur texte qu’ils livrent le résultat
ultime, le point final de leurs analy-
ses de données, l’aboutissement de
leurs programmes SAS (ou de leurs
calculs sous Excel pour les plus calculs sous Excel pour les plus
modestes).
D’autres se servent du plan sco-
laire : introduction – développement e :
– conclusion.
Le plan d’un article doit obéir à la logique de la « pyramide inversée »« pyramide inversée »Dans les deux cas, ces auteurs négli-
gent un élément primordial de l’écri-
ture : le lecteur ! Primordial car, si ce ture : le lecteur ! Primordial car, si ce
des que. publications En revanche, du il système est facile statisti-de dire pour connaissent illustrer l’histoirnotre pre opos). qui est Ils écritesont ; dernier n’est pas au rendez-vous de dernier n’est pas au rde
que. ce qu’il En rn’est pasil : est notre supérieur de dire savants : les points la de plupart méthode du ne temps, les rebu- ils la conclusion, à quoi aura servi tout
ce hiérar qu’il chique ; et pas : ce qu’il notre n’est plus : tent pas, ils l’histoirpeuvent e qui même est en écrite ; être leur travail ?travail ?un de chique nos anciens ; et ce pr qu’il ofesseurs.plus : les frian points ds. Etde ils méthode sont capne tifles s : rebu-pour
un de nos pr tent juger pas, le texte ils peuvent qui leur même est soumis, en êtr ils e
On n’écrit pas pour Supérieur et professeur partagent en On n’écrit pas pour fdoivent riands. le Etlir e ils jusqu’au sont cbout.aptifs : pour
sa hiérarchie effet deux caractéristiques, que ne et pren sa hiérarchie juger le texte qui leur est soumis, ils
possède pas notre lecteur-type (que effet deux que ne Pas M. Quiddeu : d’une part, la sta-doivent le lire jusqu’au bout.
Il n’est pas facile de dresser avec nous appellerons « M. Quiddeu » pas notre lecteur-type (que tistique n’est pas forcément son Il dr
précision le portrait-robot du lecteur pour illustrer e propos). Ils sont nous appellerons « M. Quiddeu » Pas métier M. Quiddeu : , même si ses d’une résultats part, la l’inté-sta-le
des publications du système statisti- savants : la plupart du temps, ils triessent. stique D’autrn’est e ppart, as foà rcmoins émentd’êtr sone
métierun par, ent même proche si ses de l’auteurrésultats , il l’inté-n’est
rpas essent. obligé D’autr d’avaler e part, toute à moins sa prd’êtrose. e Encadré 1 : Pyramide inversée : une légende indienne ?1 – inversée : indienne ? un En paroutr ent e, non proche seulement de l’auteurM. Quiddeu , il n’est
pas n’est obligé pas payé d’avaler pour toute lire, sa contrairprose. e-L’inversion de la pyramide devrait tout aux Indiens d’Amérique, selon la légende. Lde la devrait tout aux Indiens selon la légende.
e En outrment au e, non seulement M. Quiddeu supérieur et au professeur, Dans la deuxième moitié du XIX siècle, les journaux états-uniens utilisaient le e siècle,
télégraphe pour diffuser l’information de villes en villes. La chute d’un poteau, n’est mais pas il devra payé soit pour débourser lire, contrair quel- e-
victime de guerriers indiens en colère, interrompait les communications. La ment ques au eursupérieur os pour s’abonner et au professeurà nos ,
multiplication de ces interruptions sonna le glas des reportages chronologiques. mais publications, il devra soit pr débourser endre le temps quel-r
L’habitude fut prise de commencer les transmissions par la conclusion, réponse Lques de naviguer euros sur pour les s’abonner sites internet à nos de
à la question de base du journalisme : « Quoi de neuf ? ».à nalisme : « Quoi neuf ? ».la statistique publique.soit prendre le temps L’Associated Press prétend être la première à avoir utilisé le principe de la pyra-L’ e pre à de naviguer sur les sites internet de mide inversée. Désormais, toutes les dépêches des agences sont écrites sur ce mide inversée. Désormais, toutes les dépêches des agences sont écrites sur ce
la statistique publique.mode. S’il n’y a plus de télégraphe, la contrainte de temps s’applique toujours... mode. S’il n’y a plus de télégraphe, la contrainte de temps s’applique toujours...
* Article publié dans le n° 117-119, année au journaliste : celui-ci n’a par exemple que quinze minutes pour rédiger une naliste :
2006. Au moment de la rédaction de cet arti-dépêche à partir des Informations Rapides de l’Insee. Tenu de fournir à ses à Tà * cle, Jean-William Angel travaille travaillait à à la direction
abonnés (payants) l’information essentielle au bout de ce quart d’heure, il rédige des études et des synthèses économiques de il Études Synthèses
d’abord une courte dépêche de quelques lignes. Puis, au fil de la matinée, il la l’Insee. Ancien rédacteur dans l’équipe édito-d il
riale des Insee première et ancien rédacteur en complète, ajoutant des informations de plus en plus détaillées par ordre d’impor-Prordre -
chef adjoint d’Économie et Statistique, il anime tance décroissante. des formations aux techniques d’exposé oral
et et aux aux techniques techniques rédactionnelles.rédactionnelles.
Courrier des statistiques n° 117-119, année 2006 85statistiques, Hors-série, décembre 2009 21
Sourcece : : DRJean-William Angel
Qu’il s’agisse d’euros ou de temps,
la denrée est rare. C’est à l’auteur de la est rare. C’est à l’auteur de
bien la gérer. En adoptant un plan en
pyramide « inversée », c’est-à-dire pyramide « nversée », c’est-à-dire
en commençant par la fin du proces-
sus d’étude (encadré(encadré 1). 1).
Message essentielessentiel : : l’appâtl’appât
Commencer par la fin évite de com-
mencer... par le début. Le début, dans
le cas d’une pyramide standard, cela
signifie ses fondations : pour le sta-fondations :
tisticien, la recherche de sources et
la méthode utilisée. Fondamentales
pour pour l’auteurl’auteur, , elles elles sont sont d’un d’un intérêt intérêt
second pour pour M.M. Quiddeu : Quiddeu : celui-ci
ne vient pas pour tâter les produits
ni pour savoir comment la cuisine est
faitefaite ; ; il vient goûter aux plats.
Schéma 1 1 : – Le plan en pyramide inversée permet de maximiser l’information délivrée au Une fois éév viitté l’écueil source- lecteur, plus ou moins disponible mais aussi plus ou moins satisfait par ce qu’il lit (de J à à L).)
méthode, rrestent estent les les idées idées essen-essen-
tielles tielles qui qui vont vont former former le le matériau matériau de de
commentaire qualitatif commecomme : Cette pratique va à l’encontre d’une l’article (voir ou revoir l’épisode n°n° 4, 4,
«« Leurs Leurs séjours sont plus nombreux fausse bonne idéeidée : garder le meilleur « Bien préparer, voilà le secret »). Bien préparer, voilà le secret»).
mais plus courtscourts ». ». pour la fin. Les tenants du suspense Dans le cas le plus courant pour nos
pensent que si tout est dit dès le le travaux, ces idées seront des résul-
Mais le plus souvent, l’arbitrage entre début, M.M. Quiddeu Quiddeu ne restera pas. tats statistiques. Le résultat principal
les résultats relève de la connais-– aux yeux de l’auteur – devient le Grave erreur, à plusieurs titres.
sance sance du du sujet sujet qu’en qu’en a a l’auteurl’auteur : : plus plus «« message message essentiel ». essentiel ». C’est C’est ce ce que que
il se sera documenté, plus il sera en D’abord, ils confondent lecture-plai-doit retenir M.M. Quiddeu s’il n’a que
mesure de faire un arbitrage perti- sir, celle du roman policier acheté quelques secondes