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Dr. E. Le Loarer
Jacques Lautrey
M. Huteau
Daniel Chartier
Effet d'une méthode de remédiation cognitive (le Programme
d'Enrichissement instrumental de Feuerstein) sur une population
d'adultes faiblement qualifiés
In: Enfance. Tome 48 n°2, 1995. pp. 263-271.
Abstract
This study evaluates the effects of a method of cognitive education, the Feuerstein' s Instrumental Enrichment Program (iep), on
young adults undergoing pre-training sessions. The data presented here relates not only to the direct effects of the IEP on
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introduction of the program into pre- training sessions caused some positive effects but they were limited to situations which were
close to those in which the training was conducted.
Résumé
Les effets d'une méthode d'éducation cognitive, le Programme d'Enrichissement Instrumental (pei) mis au point par Feuerstein et
coll., ont été évalués sur une population de jeunes adultes en stages de préformation à I'afpa. Les données présentées ici
concernent d'une part les effets directs de la méthode sur les performances des sujets dans certains tests (d'intelligence et de
personnalité), et d'autre part le transfert de ces acquisitions à des situations autres que les tests. Les résultats montrent que
l'introduction de la méthode dans les stages préqualifiants a eu certains effets, mais que ceux-ci restent limités aux situations
proches de celles dans lesquelles les entraînements ont été réalisés.
Citer ce document / Cite this document :
Le Loarer E., Lautrey Jacques, Huteau M., Chartier Daniel. Effet d'une méthode de remédiation cognitive (le Programme
d'Enrichissement instrumental de Feuerstein) sur une population d'adultes faiblement qualifiés. In: Enfance. Tome 48 n°2, 1995.
pp. 263-271.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1995_num_48_2_2135
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