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Djaouida Petot
Enfants hyperactifs : troubles cognitifs spécifiques et troubles de
l'attention
In: Enfance. Tome 52 n°2, 1999. pp. 137-156.
Abstract
Specific cognitive disturbances among hyperactive children and attention disorder
Many researchers have tried to identify the specificity of the intellectual functioning of children with Attention Deficit Disorder with
Hyperactivity (ADDH). In order to do so, they generally use some refinements in the wisc-r interpretation, like the Freedom From
Distractibility (FFD) factor, or more recent instruments, like the K-ABC. Following these works, we administered the wisc-r and the
k-abc to 31 hyperactive boys compared to 22 normal controls. Hyperactive children score lower than controls on the WISC-R
FFD factor, on the k-abc sequential, mental processing composite, and achievement scales. Nether theless, it is difficult to
attribute these failures to attention disorders rather than to some more pervasive impairment.
Résumé
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instruments plus récents comme le k-abc. Dans le prolongement de ces travaux, on étudie au moyen du WISC-R et du K-ABC un
groupe de 31 garçons hyperactifs comparé à 22 témoins normaux. On constate une infériorité globale des enfants hyperactifs en
ce qui concerne le facteur de résistance à la distractibilité du wisc-r, les échelles de processus séquentiel, de processus mentaux
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séquentiel chez les enfants hyperactifs. Mais il est difficile de prouver que cette fragilité est intégralement imputable aux troubles
de l'attention et non à un déficit plus envahissant.
Citer ce document / Cite this document :
Petot Djaouida. Enfants hyperactifs : troubles cognitifs spécifiques et troubles de l'attention. In: Enfance. Tome 52 n°2, 1999.
pp. 137-156.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1999_num_52_2_3136