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G. Lemoyne
N. van Grunderbeck
J. Bolduc
Interaction entre l'ordinateur « maître » et l'élève dans quelques
situations d'apprentissage
In: Enfance. Tome 38 n°2, 1985. pp. 133-146.
Abstract
This study is concerned with the use of micro-computers in education. Its main purpose is to identify the necessary conditions
which must be fulfilled in ordrer to construct really interactive micro-computer programs in language and mathematics. The
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inadequacy of these programs are shown and explained by their lack of concern with actual knowledges in learning and in
artificial intelligence. The analysis of two mathematics computer programs written in Lisp and Logo and applying some of the
knowledges related to information processing model and to tutorial systems is used to discuss the possibilities of construction of
interactive microcomputer programs in language and mathematics.
Résumé
Cette recherche se situe dans une perspective de développement des applications de la micro-informatique à l'éducation. Elle se
propose d'identifier certaines conditions nécessaires à l'élaboration de didacticiels interactifs d'apprentissage en langage et en
mathématiques. Un examen des contenus et des méthodes des didacticiels offerts présentement aux enseignants du primaire
est d'abord effectué. Cet examen montre que la majorité de ces didacticiels ne tiennent pas compte des connaissances actuelles
sur l'apprentissage, et sur l'intelligence artificielle et n'incluent pas des- processus d'analyse et d' inference permettant une
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systèmes de représentation des informations et des processus similaires à ceux utilisés en intelligence artificielle, permet de
préciser les conditions nécessaires à l'élaboration de didacticiels réellement interactifs.
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