Elèves à besoins éducatifs particuliers

Lacot Brigitte

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• Publié par: Cheas
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• Langue: Français

Extrait

Elèves à besoins éducatifs particuliers Sélection de nouveautés Décembre 2009 Sélection de nouveautés destinées aux professionnels de l’éducation, à leurs partenaires et/ou aux parents. Ces nouveautés concernent les différents types de besoins éducatifs particuliers. Elles sont classées dans 5 rubriques :  Accueillir et scolariser un élève nouvellement arrivé ou voyageur  Scolariser un enfant handicapé ou malade  Accompagner la famille dans sa démarche éducative  Répondre aux difficultés d’apprentissage  Accompagner la communauté éducative Accueillir et scolariser un élève nouvellement arrivé ou voyageur Références documentaires  Bibliographie  Elèves nouvellement arrivés en France 15 contes des fées, Françoise Rachmuhl, Castor Poche, 2009, 192 pages, collection Contes, légendes et récits. Ces quinze contes sont inspirés des cultures du monde entier : Algérie, Vietnam, Géorgie, Italie, mais aussi des régions de France : Lorraine, Auvergne, Gascogne ou Bretagne. Fiche pédagogique téléchargeable après inscription. Présentation A la rencontre des écoles d’ailleurs, seule à vélo sur trois continents, Kristelle Savoye, éditions Le pas de l’oiseau, 2009, 270 pages. Cette jeune enseignante a fait le tour du monde pour témoigner. Elle raconte surtout ses réflexions sur les notions d’éducation et d’instruction, ses haltes s’étant effectuées souvent dans des écoles ou chez des enseignants. Sur son site Internet, ecoledumonde.fr, se trouvent des prolongements à ce voyage qui conjugue découverte des autres et recherche de soi. Présentation Site de K. Savoye (accès au parcours, à une sélection de textes, à une galerie de photos) Bleu, blanc, noir, revue XXI, n° 8, 2009. Le n° 8 de la revue XXI offre un dossier sur l’immigration. XXI donne la parole à des reporters, des observateurs du monde qui racontent la réalité au ras du sol. De l’inversion du regard naît la surprise. Editorial, sommaire Collection Fétiche, Gallimard Jeunesse, 48 à 64 pages.. 1 Cette collection présente des adaptations en BD de textes célèbres. Les auteurs choisissent une œuvre qu’ils aiment, un classique, une œuvre oubliée ou contemporaine et se l’approprient. Il s’agir de réécritures subjectives. Une façon d’inciter à les (re)découvrir les textes originaux de manière ludique, d’inciter à la lecture de ceux-ci et à une écriture ou une illustration personnelle. Dernier titre paru : L’hôte d’Albert Camus , illustré par Jacques Ferrandez. Présentation de la collection (11 titres) Présentation de L’hôte Contes turcs. Dans la nuit des temps, Pertev Naili Boratav, Muhsine Helimoglu Yavuz (collectage), Sandra Albukrek-Sebban (choix, traduction, adaptation, illustrations), Ecole des loisirs, 2008, 126 pages, collection Neuf. Ces contes ont été choisis dans les archives de deux spécialistes du domaine. Contes à tiroirs, ils sont caractérisés par l’originalité et la démesure, une gaieté très caustique. Présentation L'école ouverte sur la diversité : un monde qui prend forme, revue québécoise Vie pédagogique, n° 152, octobre 2009. L’évolution du Québec depuis 19 ans implique que l’école devienne « un lieu de rencontre et d’éducation entre les communautés, pour transcender les peurs réciproques ». A travers de nombreuses expériences de terrain, ce dossier traite de la socialisation dans un monde pluraliste. Il permet de prendre du recul pour penser la réalité française. Sommaire (accès aux articles) Version complète imprimable (237 pages, format PDF) La petite marionnette, Gabrielle Vincent, Casterman, 2009 (nouvelle édition), 72 pages. Cette histoire sans mots (selon l’intention originelle de l’auteur) narre le coup de foudre entre un petit garçon et une marionnette, mais un grand bonhomme à moustache en tire les ficelles. Il est si impressionnant que l’enfant ne sait que faire pour s’approprier le jouet. Le jeune lecteur est amené à construire, en marge des esquisses délicates, sa propre histoire. Un support intéressant notamment pour les élèves à besoins spécifiques. Présentation Les histoires de Barbe bleue racontées dans le monde, Gilles Bizouerne, Fabienne Morel, Cécile Gambini (illustrations), 2009, 96 pages, collection Le Tour du monde. Selon les pays, cet inquiétant mari prend la forme d’un homme à la barbe bleue, d’un animal, d’un ogre ou d’un étranger venu de loin. Huit versions très différentes et d'une grande richesse : versions bretonne, italienne, indienne, auvergnate, écossaise, africaine (Tchad), version de Jérusalem, et version originale intégrale de Charles Perrault. Présentation, feuilleter Tous les titres Entretien avec Fabienne Morel et Gilles Bizouerne sur Ricochet Les métamorphoses du travail social, Ville-Ecole-Intégration Diversité, n° 158, septembre 2009, 224 pages. 3 parties : Une histoire, des métiers ; Quelle relation à l’école ? Prévention spécialisée et diversité. Sommaire (accès à 5 articles), éditorial (2 pages, format PDF), entretien avec le sociologue Robert Castel (6 pages, format PDF), bibliographie (2 pages, format PDF), sélection d’ouvrages du réseau SCEREN (2 pages, format PDF) Les Mots de l'immigration, Sylvie Aprile, Stéphan Dufoix, Belin, 2009, 416 pages, collection Français retrouvé. Les mots de l'immigration, ceux de l'exil, de l'accueil ou de l'exclusion, sont recensés dans leur diversité et analysés à la lumière de questionnements décisifs. Chaque terme est défini de manière précise, situé dans son contexte historique et illustré par des citations. Présentation Les Turcs en France : quels ancrages ? Permanences et mutations de l'immigration turque en France, revue Hommes et migrations, n°1280, juillet-août 2009. 2 A l'occasion de la saison de la Turquie en France, la revue présente les particularités de l'immigration turque en France : permanence et mutations récentes, le mouvement associatif turc, l'identité des jeunes Turcs, les commerces et les stratégies commerciales, l'islam transplanté et la vie de quartier. Cette immigration, silencieuse, caractérisée marquée par une forte implantation en milieu rural, est appréhendée dans un contexte européen. Présentation et sommaire (accès aux résumés) Site de la revue Pour approfondir, consulter le n° 45 des Collections de l’Histoire : Les Turcs, de la splendeur ottomane au défi de l’Europe : sommaire  Elèves voyageurs Littératures romani : construction ou réalité ?, Etudes tsiganes, n°36, 2009. Ce numéro spécial, en 2 volumes, vise à dévoiler l’ampleur de la production littéraire romani écrite qui se développe depuis des décennies. La première partie s’interroge sur les frontières des littératures romani face à des textes mêlant divers supports artistiques (écrit, visuel, musical). La seconde partie s’intéresse à ce que les littératures romani apportent à la théorie littéraire (conditions et motivations de rédaction et de publication, réception par les Roms et les non-Roms, apport pour la littérature mondiale). Présentation et sommaire J’ai vu pleurer un vieux Tsigane, Guy Jimenes, Oskar jeunesse, 2009, 72 pages, collection Histoire & société. Court roman de 42 pages, lexique, note de l’auteur, et dossier sut les Tsiganes. Pour évoquer l’internement des Tsiganes et l’extermination des Tsiganes pendant la seconde guerre mondiale, l’auteur a choisi la fiction, le point de vue indirect d’un enseignant qui se souvient de son enfance de gadjo qui se souvient de sa prise de conscience progressive de cette réalité, des préjugés réciproques, ce qui le conduit à s’engager dans la transmission de cette mémoire. Un roman un peu « fabriqué » mais sensible. Un bon outil. Présentation sur Ricochet, présentation de l’auteur, extraits Titres de la collection  Sitographie  Elèves nouvellement arrivés en France Atoutcri, collectif, CASNAV de Montpellier, 2009 (nouvelle version), DVD. Cette dernière version améliorée du DVD est téléchargeable gratuitement sur son site. Il rassemble de ressources avec un éventail de méthodes, de documents pédagogiques, d'évaluations, de livrets de lecture, de livrets de suivi, d’imagiers, de documents officiels, d’exercices sur écran, sur papier, de liens utiles… Présentation de l’APLV (Association des Professeurs de Langues Accès au téléchargement Entretien avec Jean-Louis Tournut, principal du collège Diderot (RAR de Besançon), site Migrations à Besançon, 2009. Cet entretien, réalisé par Philippe Godard, avec le principal du collège Diderot qui est le plus important de la région Franche-Comté montre que l’équation ZEP (ou RAR) égale présence importante d’enfants issus de l’immigration résulte d’une mauvaise information - ou d’une volonté de discrimination. On peut avancer d’autres explications aux difficultés scolaires des élèves de RAR que la présence de ces enfants (en 2008-2009, les 780 élèves du collège sont issus de 42 nationalités différentes, si l’on prend en compte le pays de naissance). Entretien Consulter le Parcours jeunes du site Migrations à Besançon L'enseignement précoce d'une langue, site www.francparler.org, 2009. 3 Le site de la communauté mondiale des professeurs de français publie un dossier thématique, transposable à d'autres langues, sur l'enseignement du français aux enfants. Les ressources sont aussi intéressantes dans le cas d’élèves nouveaux arrivants. Au sommaire : bibliographie, sitographie de ressources pédagogiques et multimédia pour les enfants, sélection d'ouvrages et de méthodes utiles à cet enseignement, témoignages d'enseignants. Dossier Le Réseau « ambition réussite » Tell Eboué de Saint-Laurent du Maroni. Travailler la maîtrise de la langue en réalisant un journal de RAR, VEI/CRDP/CAREP, juin 2009. Ce reportage comprend la fiche d’identité du RAR, caractérisé actuellement par sa pluriculturalité et sa multiethnicité, et la description détaillée d’une action prioritaire : un journal de RAR pour la maîtr