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11 pages
Partager les pratiques TICE EPS…
Ou comment sortir de l’anachronisme ?
Fréd
Fréd
ér
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ic GU
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E
E
L
L
LE
LE
C
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IATICE E
IATICE E
P
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S
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Déc
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2
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008
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Quels enjeux ?
Des enjeux pédagogiques
Des enjeux scolaires
Des enjeux culturels
Des enjeux de ...
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rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Partager les pratiques TICE EPS…
Partager les pratiques TICE EPS…
Ou comment sortir de l’anachronisme ?
Ou comment sortir de l’anachronisme ?
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Quels enjeux ?
Quels enjeux ?
„
Des enjeux pédagogiques
Des enjeux pédagogiques
„
Des enjeux scolaires
Des enjeux scolaires
„
Des enjeux culturels
Des enjeux culturels
„
Des enjeux de société
Des enjeux de société
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Enjeux pédagogiques
Enjeux pédagogiques
„
Améliorer la communication
Améliorer la communication
„
Favoriser la compréhension
Favoriser la compréhension
„
Favoriser l'autonomie, la mise en projet (pilier N°7)
Favoriser l'autonomie, la mise en projet (pilier N°7)
„
Favoriser le guidage, la conduite des apprentissages
Favoriser le guidage, la conduite des apprentissages
(feed
(feed
-back)
back)
„
Permettre la différentiation des apprentissages
Permettre la différentiation des apprentissages
„
Permettre une prise en compte du handicap
Permettre une prise en compte du handicap
„
Garder la trace de ce qui est réalisé
Garder la trace de ce qui est réalisé
„
Vitaliser l'enseignement
Vitaliser l'enseignement
„
Optimiser les temps d'intervention
Optimiser les temps d'intervention
„
Permettre aux élèves de pratiquer les TIC autrement
Permettre aux élèves de pratiquer les TIC autrement
„
B2i
B2i
„
(…)
(…)
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Enjeux scolaires
Enjeux scolaires
„
L’école apprend
L’école apprend
-
-
t
t
-
-
elle à apprendre ?
elle à apprendre ?
?
?
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Enseigner autrement c’est…
Enseigner autrement c’est…
„
Donner envie d’apprendre
Donner envie d’apprendre
„
Reconsidérer le rôle de l’enseignant
Reconsidérer le rôle de l’enseignant
Un metteur en scène qui…
Un metteur en scène qui…
„
Donne du sens à ce qui est fait
Donne du sens à ce qui est fait
„
Différencie son enseignement
Différencie son enseignement
„
Guide les apprentissages
Guide les apprentissages
„
Automatise les retours d’information (feed
Automatise les retours d’information (feed
-back)
back)
„
Favorise la coopération entre élèves
Favorise la coopération entre élèves
„
Rassure, écoute, adapte, planifie…
Rassure, écoute, adapte, planifie…
„
Rendre l’élève acteur et autonome
Rendre l’élève acteur et autonome
dans la construction de son savoir
dans la construction de son savoir
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Enjeux culturels
Enjeux culturels
„
Culture numériques des adolescents
Culture numériques des adolescents
versus culture numérique scolaire !
versus culture numérique scolaire !
„
Enseignants et parents, une contre
Enseignants et parents, une contre
-
-
culture numérique à construire
culture numérique à construire
„
Des adolescents consuméristes sans
Des adolescents consuméristes sans
repère
repère
„
Des fractures numériques réelles
Des fractures numériques réelles
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Enjeux de société
Enjeux de société
„
Notre monde se numérise
Notre monde se numérise
„
La production exponentielle de «
La production exponentielle de «
savoirs
savoirs
»
»
est liée à cette puissance grandissante de
est liée à cette puissance grandissante de
traitement de l’information
traitement de l’information
„
Le numérique rend les savoirs évolutifs sur
Le numérique rend les savoirs évolutifs sur
des échelles de temps réduites
des échelles de temps réduites
„
Apprendre à apprendre est une
Apprendre à apprendre est une
nécessité
nécessité
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Partager les pratiques TICE EPS…
Partager les pratiques TICE EPS…
Comment ?
Comment ?
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Pistes et écueils
Pistes et écueils
„
Sensibiliser, former
Sensibiliser, former
„
Faire découvrir, donner envie
Faire découvrir, donner envie
„
Partager, accompagner, mutualiser
Partager, accompagner, mutualiser
„
Analyser, évaluer les pratiques TICE EPS
Analyser, évaluer les pratiques TICE EPS
rédéric GUELLEC
rédéric GUELLEC
IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
rédéric GUELLEC
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IATICE EPS
ATICE EPS
Décembre 2008
écembre 2008
Merci
Merci
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