DURELLE-MARC, Yann-Arzel - Contenu et objectifs de l'enseignement ...

Yann-Arzel Durelle-Marc

Description

DURELLE-MARC, Yann-Arzel - Contenu et objectifs de l'enseignement ...

Sujets

• Sociologie, société et politique

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• Publié par: ypigeraz
• Nombre de lectures: 648
• Langue: Français

Extrait

Institut d’Études Politiques de Paris eCollège universitaire- 2 année Semestre 3 – Droit Campus de Paris LE POUVOIR EN FRANCE DEPUIS LA REVOLUTION HISTOIRE JURIDIQUE COURS MAGISTRAL DE M. MORABITO CONFERENCES DE METHODE DE Y.-A. DURELLE-MARC [e-mail] [e-mail] PRESENTATION DU COURS Contenu et objectifs de l’enseignement Le cours a pour ambition de livrer une connaissance précise des mécanismes juridiques qui forment le socle de la culture constitutionnelle et politique en France. Il vise d’une part à identifier les grandes traditions constitutionnelles qui y ont présidé à la construction de l’État en les situant dans l’évolution des rapports de forces politiques qui en ont émaillé l’histoire. Il s’attache d’autre part à replacer l’histoire constitutionnelle de la France dans une dimension comparative en mesurant l’impact des expériences étrangères sur le constitutionnalisme français comme l’influence de celui-ci au-delà de ses frontières. Les conférences de méthodes du cours ont pour objectif de permettre, en s’appuyant sur le cours, l’approfondissement de la matière et le développement de la méthode, à travers des recherches et des travaux personnels. Compétences à développer Recherche documentaire, y compris numérique X Lecture argumentée et capacité d’interprétation X Capacité de description Maîtrise des formalismes mathématiques Expression et capacité de convaincre, en français et en anglais X Aptitudes au raisonnement X Capacité d’analyse et de synthèse, dont le sens des ordres de grandeur X Maîtrise des méthodes qualitatives et quantitatives Sens du concret Capacité à penser hors des frontières et à se décentrer X Capacité à travailler en groupe X Imagination créative Supports fournis • Fascicule de Cours (Plan de cours, recueil de textes) Travaux et évaluation Compétences Boîte à outils Exemple de modalités Lecture argumentée et capacité Commentaire de texte Présentation orale individuelle de d’interprétation / Aptitudes au 10mn. Le commentaire peut porter raisonnement/ Expression et capacité sur un texte complet ou sur un extrait de convaincre/ Capacités d’analyse et de synthèse Recherche documentaire, y compris Exposé Présentation orale de 10 mn. numérique/Aptitudes au raisonnement/ Le sujet peut être une question ou un Expression et capacité de convaincre/ sujet général, il peut porter sur une 1Capacités d’analyse et de synthèse/ image à penser hors des frontières et à se décentrer Lecture argumentée et capacité Note de lecture Exercice écrit ; discussion orale d’interprétation / Aptitudes au 15mn. raisonnement/ Expression et capacité de convaincre Recherche documentaire, y compris Note problématique Dossier et présentation orale de ce numérique/ Lecture argumentée et dossier (15 mn) sur un thème à capacité d’interprétation / Capacité à problématiser, par groupe de 2 ou 3. travailler en groupe / Aptitudes au Le dossier comporte : une raisonnement/ Expression et capacité bibliographie sommaire commentée, de convaincre/ Capacité à penser hors une sélection de 5 à 7 documents les des frontières, à se décentrer plus pertinents pour répondre à la problématique soulevée et une synthèse de la démarche suivie par le groupe, de ses réflexions et des conclusions tirées de cet exercice. L’exercice collectif peut aussi être conçu sous forme de débats entre 2 étudiants, sur une question controversée. Modalités d’examen • La note de contrôle continu compte pour les deux tiers (2/3) de la note du module, l’examen final pour un tiers. • est composée à partir de la moyenne des notes obtenues en conférence affectées de différents coefficients et tient compte de la participation et de l’engagement de l’étudiant dans la conférence. Un galop d’essai est organisé à mi-semestre (selon des modalités identiques à celles de l’examen 1 Les étudiants pourront éventuellement choisir de commenter une image (tableau, gravure, peinture…), en guise d’exposé : ils devront préalablement obtenir l’aval de l’enseignant concernant l’image choisie et se conformeront aux prescriptions du commentaire iconographique, telles qu’elles sont présentées dans le e- cours de C. Pichon-Bonin, consultable en ligne sur le site Internet de Sciences Po. 2 final). Le sujet est commun à l’ensemble des étudiants. Chaque maître de conférences corrige les copies de ses étudiants et cette note entre dans la note globale du contrôle continu. • L’examen final consiste en une épreuve écrite d’une durée de trois heures (3h). Les étudiants choisissent entre une dissertation et un commentaire de texte. Le sujet de galop sera défini par l’enseignant et il est commun à tous. Aucun document n’est autorisé lors de l’examen, excepté un dictionnaire papier français-langue maternelle pour les étudiants étrangers. Nota bene : tout travail écrit réalisé hors de l’établissement et sans surveillance doit être présenté à la fois sous forme dactylographiée et imprimée et sous forme de fichier électronique envoyé à l’adresse : [e-mail] ; l’envoi doit avoir eu lieu avant le moment prévu pour la remise ou présentation du travail imprimé ; il en va de même des supports écrits des présentations orales (exposés). Rappels généraux • Chaque maître de conférences remplit le formulaire d’assiduité en ligne, via son « Espace enseignant ». • Tout plagiat sera signalé à C. PICHON-BONIN, responsable pédagogique. • À l’issue du semestre, les étudiants évaluent, en ligne, l’enseignement délivré en cours magistral et en conférence de méthode. • Les étudiants sont tenus d’assister aux conférences de méthode et d’être ponctuels : au-delà de 3 absences, un étudiant est déclaré défaillant. • Les étudiants n’utilisent pas leur ordinateur portable pendant la conférence de méthode. 3 BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE Se reporter à la bibliographie du cours de M. Morabito, ainsi qu’aux indications bibliographiques de M. Morabito, Histoire constitutionnelle de la France (1789-1958), Paris, eMontchrestien (Domat/Droit public), 2010 (11 éd.). Préférer, dans la mesure du possible, la dernière édition des ouvrages. Les indications suivantes n’excluent pas le recours à d’autres références. Dans le cas où les étudiants souhaiteraient acquérir personnellement des ouvrages de la liste infra, qu’ils vérifient d’abord que l’ouvrage n’a pas été publié en format poche depuis l’édition signalée et qu’ils recherchent la solution la moins coûteuse (éventuellement un exemplaire d’occasion). Indispensables Langue - GREVISSE M. et G OOSSE A., Le bon usage. Grammaire française, Louvain, Duculot e(Langues Vivantes), 1994 (13 éd.). - IMPRIMERIE NATIONALE, Lexique des règles typographiques en usage à l’Imprimerie nationale, Paris, Imprimerie nationale (utiliser la dernière éd.) [pour toute question de mise en forme] - REY A. (dir.), Le Petit Robert 2 sous la direction de Paul Robert (2. – Dictionnaire universel des noms propres, alphabétique et analogique), Paris, Le Robert (utiliser la 2dernière éd.) . - REY A. et REY-DEBOVE J. (dir.), Le Petit Robert 1 par Paul Robert (1. – Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française), Paris, Le Robert (utiliser la dernière 3édition) . Ouvrages systématiques - [atlas et chronologie] Atlas historique. De l’apparition de l’homme sur la terre à l’ère atomique, Paris Stock (utiliser la dernière édition) - [atlas] DUBY G. (dir.), Atlas historique, Paris, Larousse, 1991. - [chronologie] Journal de la France et des Français, Paris, Gallimard (Quarto), 2001 (Chronologie politique, culturelle et religieuse de Clovis à 2000 ; Index. Dictionnaire des noms propres, des noms de lieux des événements). - ALLAND D. et RIALS St. (dir.), Dictionnaire de la Culture juridique, Paris, Lamy-PUF, 2003 [à consulter systématiquement !]. - ARABEYRE P., HALPERIN J.-L. et KRYNEN J. (dir.), Dictionnaire historique des juristes e efrançais. XII -XX siècle, Paris, PUF (Quadrige/Dico poche), 2007. - CAYLA O. et HALPERIN J.-L. (dir.), Dictionnaire des grandes œuvres juridiques, Paris, Dalloz, 2008. 2 On pourra aussi utiliser l’encyclopédie Larousse en ligne (http://www.larousse.fr) ou le Dictionnaire de l’Académie française (http://www.academie-francaise.fr/dictionnaire/index.html), mais on évitera toujours Wikipedia. 3 Idem. 4 - CHATELET Fr., DUHAMEL O. et PISIER M.-Fr. (dir.), Dictionnaire des Œuvres politiques, Paris, PUF (Quadrige/Dicos Poche), 2001. - RAYNAUD Ph. et RIALS St., Dictionnaire de Philosophie politique, Paris, PUF (Quadrige/Dico poche), 2003. - TULARD J. (dir.), Dictionnaire Napoléon, Paris, Fayard, 1999 Autres ouvrages systématiques utiles - BELY L. (dir.), Dictionnaire de l’Ancien Régime, Paris, PUF, 1996. - BLUCHE Franç. (dir.), Dictionnaire du Grand Siècle, Paris, A. Fayard, 1990. - EISLER R., Kant-Lexikon [dictionnaire E. Kant], éd. établie et augmentée par A.-D. Balmès et P. Osmo, Paris, Gallimard (NRF/Bibliothèque de philosophie), 1994. - LEMAY E. H. (dir.), Dictionnaire des Constituants (2 vol.), Paris, Universitas, 1991. e e- MARION M., Dictionnaire des institutions de la France XVII -XVIII siècles, Paris, Picard, 1993. - SOBOUL A., SURATTEAU J.-R. et GENDRON F. (dir.), Dictionnaire historique de la Révolution française, Paris, PUF, 1989. - TROUSSON R. et EIGELDINGER Fr. S. (dir.), Dictionnaire de Jean-Jacques Rousseau, Paris, Champion, 1996. - TULARD J., FAYARD J.-Fr. et FIERRO A., Histoire et dictionnaire de la Révolution française, Paris, Laffont (Bouquins), 1988. - VIGUERIE J. (de), Histoire et dictionnaire du temps des Lumières, Paris, Laffont (Bouquins), 1995. - VOVELLE M. (dir.), L’état de la France pendant la Révolution (1789-1799), Paris, La Découverte, 1988. - YVERT B. (dir.), Dictionnaire des ministres, Paris, Per