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L'enseignement de la démographie en France - article ; n°3 ; vol.23, pg 499-508

De
11 pages
Population - Année 1968 - Volume 23 - Numéro 3 - Pages 499-508
Les questions de population ont longtemps été à peu près exclues de l'enseignement donné en France. Encore à la veille de la guerre, l'élève ou l'étudiant ne recevait que des vues très sommaires et superficielles, notamment sous forme de brèves indications figurant dans les traités d'histoire ou de géographie humaine. Dans de nombreux pays, une situation analogue se constatait. Depuis la guerre, l'importance croissante des questions de population et les besoins de la recherche ont conduit à réparer cette regrettable lacune. Des progrès appréciables ont été réalisés et, comme il arrive bien souvent, ils ont été moins l'œuvre d'un plan systématique établi à l'avance que d'initiatives diverses concourant vers l'objectif en vue. Du fait même de la disparité des efforts et des situations, il est difficile d'avoir une vue d'ensemble sur la question : c'est pourquoi Mlle Elisabeth Garlot, chargée de mission à l'I.N.E.D., présente ici l'évolution suivie, en particulier depuis la guerre, et la situation à la veille des événements qui ont entraîné un changement prof ond de l'Université.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
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Elisabeth Garlot
L'enseignement de la démographie en France
In: Population, 23e année, n°3, 1968 pp. 499-508.
Résumé
Les questions de population ont longtemps été à peu près exclues de l'enseignement donné en France. Encore à la veille de la
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indications figurant dans les traités d'histoire ou de géographie humaine. Dans de nombreux pays, une situation analogue se
constatait. Depuis la guerre, l'importance croissante des questions de population et les besoins de la recherche ont conduit à
réparer cette regrettable lacune. Des progrès appréciables ont été réalisés et, comme il arrive bien souvent, ils ont été moins
l'œuvre d'un plan systématique établi à l'avance que d'initiatives diverses concourant vers l'objectif en vue. Du fait même de la
disparité des efforts et des situations, il est difficile d'avoir une vue d'ensemble sur la question : c'est pourquoi Mlle Elisabeth
Garlot, chargée de mission à l'I.N.E.D., présente ici l'évolution suivie, en particulier depuis la guerre, et la situation à la veille des
événements qui ont entraîné un changement prof ond de l'Université.
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Garlot Elisabeth. L'enseignement de la démographie en France. In: Population, 23e année, n°3, 1968 pp. 499-508.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/pop_0032-4663_1968_num_23_3_11607
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