Validité attribuée aux réponses d'autrui et influence sociale - article ; n°2 ; vol.79, pg 481-493

Rogard

Description

L'année psychologique - Année 1979 - Volume 79 - Numéro 2 - Pages 481-493
Résumé
Dans deux recherches sur l'influence sociale, on fait varier, d'une part, la difficulté de la tâche (estimer la surface d'un rectangle), d'autre part, la présence ou l'absence d'indices de validité qui s'attachent aux réponses communiquées (indices statistiques : groupement ou isolement; indices concernant la compétence des sources : la réponse isolée émane d'une source compétente ; les réponses groupées, de sources peu compétentes). Dans la seconde étude, des réponses émanant de sources peu compétentes sont unanimes. Les résultats montrent qu'après communication les changements sont toujours plus fréquents quand la tâche est difficile ; et que, pour un même niveau de difficulté, ils sont plus fréquents quand les sujets disposent d'informations sur la source des réponses communiquées. Les sujets se rapprochent plus souvent de la réponse isolée émanant d'une source compétente que des réponses groupées non compétentes (recherche 1) et à peu près également de la réponse isolée compétente ou des réponses unanimes (recherche 2).
Summary
Two experiments on social influence were designed to study the effects of task difficulty (estimation of the area of a rectangle) and the perceived validity of alleged responses from other judges. This validity (vas varied using the statistical character of the response (grouped or isolated) and/or the apparent competence of the sources : isolated responses were reported to corne from more competent judges and grouped responses from less competent judges. In the first study, the grouped responses differed, in the second study they were identical (unanimous). Results indicate that consideration of other people's responses leads to more frequent judgment changes when the task is difficult ; for a particular level of difficulty, changes occur more frequently if the information about the responses of others carries an indication of their competence. The subjects' final responses corne nearer to the isolated (competent) responses than to the varying group responses (study 1), but they show about the same effect with both the isolated and the group responses, when the latter do not vary amongst themselves (study 2).
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1979
• Nombre de lectures: 7
• Langue: Français

Extrait

Vincent Rogard
Validité attribuée aux réponses d'autrui et influence sociale
In: L'année psychologique. 1979 vol. 79, n°2. pp. 481-493.
Citer ce document / Cite this document :
Rogard Vincent. Validité attribuée aux réponses d'autrui et influence sociale. In: L'année psychologique. 1979 vol. 79, n°2. pp.
481-493.
doi : 10.3406/psy.1979.28281
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1979_num_79_2_28281Résumé
Résumé
Dans deux recherches sur l'influence sociale, on fait varier, d'une part, la difficulté de la tâche (estimer
la surface d'un rectangle), d'autre part, la présence ou l'absence d'indices de validité qui s'attachent aux
réponses communiquées (indices statistiques : groupement ou isolement; indices concernant la
compétence des sources : la réponse isolée émane d'une source compétente ; les réponses groupées,
de sources peu compétentes). Dans la seconde étude, des réponses émanant de sources peu
compétentes sont unanimes. Les résultats montrent qu'après communication les changements sont
toujours plus fréquents quand la tâche est difficile ; et que, pour un même niveau de difficulté, ils sont
plus fréquents quand les sujets disposent d'informations sur la source des réponses communiquées.
Les sujets se rapprochent plus souvent de la réponse isolée émanant d'une source compétente que des
réponses groupées non compétentes (recherche 1) et à peu près également de la réponse isolée
compétente ou des réponses unanimes 2).
Abstract
Summary
Two experiments on social influence were designed to study the effects of task difficulty (estimation of
the area of a rectangle) and the perceived validity of alleged responses from other judges. This validity
(vas varied using the statistical character of the response (grouped or isolated) and/or the apparent
competence of the sources : isolated responses were reported to corne from more competent judges
and grouped responses from less competent judges. In the first study, the grouped responses differed,
in the second study they were identical (unanimous). Results indicate that consideration of other
people's responses leads to more frequent judgment changes when the task is difficult ; for a particular
level of difficulty, changes occur more frequently if the information about the responses of others carries
an indication of their competence. The subjects' final responses corne nearer to the isolated
(competent) responses than to the varying group responses (study 1), but they show about the same
effect with both the isolated and the group responses, when the latter do not vary amongst themselves
(study 2).L'Année Psychologique, 1979, 79, 481-493
Laboratoire de Psychologie sociale1
Université René-Descarles
VALIDITÉ ATTRIBUÉE AUX RÉPONSES D'AUTRUI
ET INFLUENCE SOCIALE
par Vincent Rogard
SUMMARY
Two experiments on social influence were designed to study the effects
of task difficulty (estimation of the area of a rectangle) and the perceived
validity of alleged responses from other judges. This validity was varied
using the statistical character of the response (grouped or isolated) and/or
the apparent competence of the sources : isolated responses were reported
to come from more competent judges and grouped from less
competent judges. In the first study, the grouped differed, in the
second study they were identical (unanimous). Results indicate that consi
deration of other people's responses leads to more frequent judgment changes
when the task is difficult ; for a particular level of difficulty, changes occur
more frequently if the information about the responses of others carries an
indication of their competence. The subjects' final responses come nearer to
the isolated (competent) responses than to the varying group responses
(study 1), but they show about the same effect with both the isolated and the
group responses, when the latter do not vary amongst themselves (study 2).
INTRODUCTION
Dans la psychologie sociale contemporaine, les processus
d'influence sociale relèvent de la cognition et « sont relatifs aux
modifications qu'entraîne dans les jugements, opinions, attitudes
d'un individu — ou d'un groupe — le fait de prendre connais
sance des jugements, opinions, et attitudes d'autres personnes
1. 28, rue Serpente, 75006 Paris. 482 V. Rogard
sur le même sujet » (Montmollin, 1977, p. 7). Depuis l'expérience
de Shérif sur la formation des normes (1947), et surtout les tr
avaux d'Asch sur l'effet d'une majorité unanime (1951), l'e
nsemble des recherches réalisées a mis en évidence la diversité
et la complexité des phénomènes d'influence sociale et des condi
tions qui les déterminent et les modulent. Le paradigme expéri
mental qui systématise, pour les étudier, les situations sociales
quotidiennes comporte, de la part du sujet, une réponse à une
question ou problème qui appelle le plus souvent un jugement
perceptif. Après communication des réponses données par d'autres
personnes, une réponse finale est demandée. Les changements
qui interviennent entre la réponse initiale et la réponse finale du
sujet attestent l'influence subie. L'examen des travaux expér
imentaux, auquel a procédé Montmollin (1977), fait apparaître
comme l'un des facteurs déterminants des changements après
communication, et peut-être le facteur majeur, la difficulté de
la tâche proposée aux sujets : les phénomènes d'influence sociale
témoigneraient donc des activités cognitives dans l'incertitude,
les réponses d'autrui constituant des informations que le sujet
utilise pour répondre à la question posée. Le traitement de ces
informations comporterait deux étapes distinctes. Dans la pre
mière, le sujet jugerait de la crédibilité des réponses d'autrui qu'il
est amené à connaître ; les réponses que le sujet juge non cré
dibles sont alors écartées. Dans une seconde étape, le sujet pren
drait en compte les réponses communiquées dans la mesure où
elles lui apparaissent valides : on peut supposer en effet qu'un
sujet ne sera influencé par les réponses d'autres personnes que
s'il leur accorde quelque chance d'être exactes ; lorsqu'un sujet
reçoit communication de plusieurs réponses, il doit donc, chaque
fois que c'est possible, ordonner ces réponses en fonction de leur
probabilité d'exactitude.
Quels sont les indices sur lesquels se fonde le sujet pour inférer
la validité des réponses d'autrui ? Ces indices sont immédiate
ment disponibles ou nécessitent une recherche ; ils sont sans doute
nombreux et variés, mais deux grandes classes peuvent, selon
nous, être distinguées :
— les indices liés à la source des réponses ;
— ■- les liés aux caractéristiques des réponses elles-mêmes.
A la première classe, appartiennent les indices qui permettent
d'attribuer à la source des réponses une compétence relativement d' autrui et influence sociale 483 Réponses
à la tâche proposée. La compétence peut être inférée à partir
d'informations directes (par exemple la réussite préalable dans
une tâche identique), ou d'informations indirectes, telles des
informations biographiques (par exemple, la profession en rap
port avec la tâche). Toute information sur la certitude de la
source constituera également un indice de validité utilisable par
le sujet (par exemple, si autrui est présent et répond oralement :
son assurance verbale). S'il est sans informations sur leur source,
le sujet peut tirer des informations sur la validité des réponses
communiquées en considérant les caractéristiques de l'échantillon
qu'elles forment. La tendance centrale de l'échantillon, sa dis
persion, la fréquence de certaines réponses dans
sont autant de données « statistiques » dont peut se servir le
sujet dans l'incertitude. Un exemple en est la proximité des
réponses communiquées, et peut-être plus encore leur unanimité,
les réponses apparaissant mutuellement renforcées peuvent
être jugées plus valides qu'une réponse isolée dans l'échantillon
donné.
Dans une même situation, des indices de validité de nature
différente peuvent affecter les mêmes réponses, qui se trouvent
de ce fait jugées plus valides que si un seul indice était disponible;