Aptitudes et métiers. Orientation et sélection professionnelles. L apprentissage. - compte-rendu ; n°1 ; vol.27, pg 767-788
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Aptitudes et métiers. Orientation et sélection professionnelles. L'apprentissage. - compte-rendu ; n°1 ; vol.27, pg 767-788

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Description

L'année psychologique - Année 1926 - Volume 27 - Numéro 1 - Pages 767-788
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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Publié par
Publié le 01 janvier 1926
Nombre de lectures 45
Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

Extrait

c) Aptitudes et métiers. Orientation et sélection professionnelles.
L'apprentissage.
In: L'année psychologique. 1926 vol. 27. pp. 767-788.
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c) Aptitudes et métiers. Orientation et sélection professionnelles. L'apprentissage. In: L'année psychologique. 1926 vol. 27. pp.
767-788.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1926_num_27_1_6389GÉNÉRALES INDUSTRIELLES ET SOCIALES 767 APPLICATIONS
tées. L'auteur insiste sur le but de la réclame qui est non seulement
de capter l'attention, mais aussi de susciter un jugement de valeur
et d'agir sur la volonté du consommateur. D. W.
R.-J. BARTLETT. — The Emotional Appeal in Advertising (L'Appel
émotionnel dans la réclame). — J. of N. I. of Ind. Ps., III, 2, 1926,
p. 104-108.
Viser à convaincre le public de l'excellence de tel ou tel produit est
une tâche un peu délicate. L'auteur conseille plutôt de tabler sur le
facteur émotionnel. On peut alors atteindre le public de bien des
manières. On peut faire appel aux instincts, aux sentiments, recourir
à la tactique des émotions chocs, évoquer le bien-être et le confort,
réveiller les besoins innés ou acquis, susciter même une réaction de
répulsion. On peut même — tout arrive — être sincère, ou du moins
mentir au minimum afin de n'être pas immédiatement contredit paF
les gens qui se seront laissés persuader une première fois. M. L.
c) Aptitudes et métiers. Orientation et sélection professionnelles
Apprentissage
JEAN PERRET, PIERRE MAZEL et BORIS NOYER. — L'Orien
tation professionnelle. — In-16 de 283 pages. Paris, Flammarion,
1926.
Ce livre est l'œuvre de praticiens et donne d'utiles indications sur
la manière dont est organisé à Lyon le service de l'orientation pro
fessionnelle, dirigé par le premier des auteurs, avec la collaboration
médicale d'un agrégé près la Faculté de Médecine et d'un médecin-
major.
Si les auteurs s'étaient contentés de faire l'exposé de leurs méthodes
pratiques, limitées à des examens cliniques assez rapides avec une
approximation encore grossière, mais déjà fort utile, il n'y aurait
qu'à les louer. Malheureusement ils ont prétendu envisager la théorie
de l'orientation et critiquer les efforts vers plus de technique et
plus de science, du haut de leur autorité de praticiens ; or ils font
preuve dans ces critiques de l'ignorance la plus complète et la plus
fâcheuse des questions qu'ils envisagent.
Perret s'en prend à la psychotechnique qu'il ignore, et Mazel aux
méthodes techniques de la physiologie où il prétend en remontrer
à Gley.
Nec ultra crepidam . H. P.
J.-M. LAHY. — La sélection psycho-physiologique des travailleurs.
Conducteurs de tramways et d'autobus. — 1 vol. in-8 de 240 pages.
Dunod, Paris, 1927.
Dans la préface écrite pour cet ouvrage, L. Bacqueyrisse, directeur
général de la Société des Transports en commun de la région pari
sienne, retrace l'histoire de la création du laboratoire psychotech
nique pour la sélection des machinistes. Se trouvant à la tête d'un
personnel de 30.000 agents il a pu se rendre compte que l'examen des 768 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
aptitudes physiques et psychiques des candidats n'est pas moins
important que le contrôle des matières premières.
C'est pourquoi Bacqueyrisse s'est adressé à J.-M. Lahy qui avait
entrepris, dès 1908, l'étude du travail des wattmen,et il a fait créer
à la S. T. G. R. P. un important laboratoire psychotechnique. Il faut
l'en féliciter d'autant plus que c'est la première fois qu'une pareille
institution est créée en France.
Les résultats pratiques ne se sont pas fait attendre : le pourcentage
des candidats éliminés pour inaptitude au travail, pendant ou après
l'apprentissage est passé de 20 % à 3,4 %, ce qui représente pour la
Société une économie de 150.000 francs par an. Mais, fait plus impor
tant encore, le nombre d'accidents a diminué depuis qu'a été orga
nisée la sélection psychotechnique ; un sondage opéré permet d'éva
luer cette diminution à 16 %, ce qui représente pour le réseau de la
région parisienne, une économie de 1.300.000 francs par an.
Sans doute ce n'est pas du premier coup que les tests et les tech
niques ont été fixés. Lahy relate en détail les efforts de mise au point
successifs, et c'est précisément sur le côté méthodologique qu'il
insiste le plus.
Le point de départ est fourni par une analyse provisoire du travail
menée simultanément par plusieurs méthodes et qui a permis d'établir
une liste de tests caractéristiques. Ils visent la force et la fatigabilité
musculaires, la suggestibilité motrice, les temps de réaction simples,
l'attention diffusée, l'appréciation des vitesses et des distances,
l'émotivité. Il faut se reporter à l'original pour trouver les détails
des tests et la méthode d'interprétation des résultats.
D'ailleurs ce schéma de tests n'a rien de définitif et l'auteur se
propose de les perfectionner au fur et à mesure que les statistiques de
contrôle en auront indiqué les lacunes.
C'est là, dans l'idée d'un ajustement progressif des techniques,
un des traits essentiels de la méthode. Une grosse difficulté consiste
à trouver des bases assez solides pour déterminer la valeur profession
nelle des agents auxquels les tests psychotechniques sont appliqués.
Les appréciations des chefs de service sont subjectives, incertaines,
variables. C'est pourquoi l'auteur a tenté de déterminer au Laborat
oire même la valeur professionnelle des machinistes. Une plateforme
de tramway a été aménagée dans une grande salle de laboratoire, où
un film qui représente la rue et qui se déroule devant le sujet, donne
une illusion très complète d'être sur une voiture qui se déplace sur
la voie. Le sujet doit réagir comme il réagirait dans la rue. Dans une
pièce voisine les incidents présentés sur le film et les réactions du
sujet s'enregistrent sur un cylindre enfumé et permettent d'analyser
la qualité et la vitesse des gestes professionnels. Sans doute, l'auteur
remarque que certaines conditions du travail réel ne peuvent être
reproduites ; cependant, ceux qui ont eu l'occasion de faire l'essai
de la plateforme savent combien l'illusion est parfaite.
La tendance à substituer progressivement aux jugements des chefs
de service une appréciation objective est un autre trait caractéris
tique du travail.
En débordant les cadres de la sélection des machinistes, l'ouvrage
pose le problème général de la psychotechnique. C'est tm examen de APPLICATIONS GÉNÉRALES INDUSTRIELLES ET SOCIALES 769
conscience dont les résultats se montrent, malgré les réserves que
l'auteur s'impose, tout à fait encourageants. D. W.
JULIEN FONTÈGNE.— Monographies professionnelles.— In-8° de
150 pages. Paris, Librairie de l'Enseignement technique, 1926.
Ce petit volume est le second de la Bibliothèque d'orientation
professionnelle qu'a fondée J. Fontègne. Il contient quelques brèves
monographies des principaux métiers, avec indication des tâches
essentielles (quand elles ne se trouvent pas dans un des « livrets des
métiers » déjà publiés), des aptitudes et connaissances réclamées
(en première approximation), des conditions d'apprentissage et des
caractéristiques économiques.
Il y a là des données utiles pour les conseillers de vocation qui trou
veront, passés en revue, les métiers de l'alimentation, du bâtiment,
des cuirs et peaux, du vêtement, du bois et de l'ameublement, des
métaux, de la mécanique et de l'électricité, du livre, du bronze, de
l'industrie textile, de l'industrie chimique, de l'industrie d'art, et
les professions commerciales. H. P,
J. BUZYCKA. — L'Orientation professionnelle en Pologne. • — Bull.
Of. Or. Pr., VII, 25, 1927, p- 1-17.
Ce n'est malheureusement qu'une reproduction des nombreuses
fiches d'informations générales, médicale, psycho-physiologique, etc.
employées à l'Office de Varsovie. L'examen psychologi

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